Пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ские этапы раз­ви­тия щенка

По­сле­утроб­ный (по­ст­эм­бри­о­наль­ный, пост­на­таль­ный) пе­ри­од раз­ви­тия жи­вот­ных на­чи­на­ет­ся с их рож­де­ния. Каж­дый пе­ри­од раз­ви­тия, со­сто­я­щий из ряда фаз и раз­де­лён­ный пе­ре­лом­ны­ми эта­па­ми или иначе «кри­ти­че­ски­ми пе­ри­о­да­ми», ха­рак­те­ри­зу­ет­ся опре­де­лён­ны­ми вза­и­мо­от­но­ше­ни­я­ми ор­га­низ­ма со сре­дой и чув­стви­тель­но­стью к тем или иным её воз­дей­стви­ям.

Су­ще­ству­ет целый ряд клас­си­фи­ка­ций пе­ри­о­дов раз­ви­тия, ко­то­рые несколь­ко от­ли­ча­ют­ся друг от друга. Про­дол­жи­тель­ность от­дель­ных ста­дий раз­ви­тия может ва­рьи­ро­вать­ся как между по­ро­да­ми, так и в пре­де­лах одной по­ро­ды. Раз­ви­тие щен­ков по­дроб­но ис­сле­до­ва­лось Джек­со­нов­ской ла­бо­ра­то­ри­ей (США). Ста­нов­ле­ние и раз­ви­тие по­ве­де­ния собак в те­че­ние мно­гих лет изу­ча­ет­ся ла­бо­ра­то­ри­ей он­то­ге­не­за Ин­сти­ту­та фи­зио­ло­гии им. И.П. Пав­ло­ва АН СССР.

Нео­на­таль­ный пе­ри­од (пе­ри­од но­во­рож­дён­но­сти)

Пер­вый пе­ри­од жизни но­во­рож­дён­но­го щенка — нео­на­таль­ный или пе­ри­од но­во­рож­дён­но­сти (18–20 дней) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся, пре­жде всего, быст­рым ро­стом и со­вер­шен­ство­ва­ни­ем без­услов­но–ре­флек­тор­ных ре­ак­ций.

В те­че­ние пер­во­го ме­ся­ца пост­на­таль­но­го пе­ри­о­да из со­вер­шен­но бес­по­мощ­но­го эм­бри­о­на щенок пре­вра­ща­ет­ся в жи­вот­ное, более или менее спо­соб­ное к са­мо­сто­я­тель­но­му су­ще­ство­ва­нию.

В пер­вые во­семь дней этого пе­ри­о­да щенки удва­и­ва­ют свой вес. К концу пер­во­го пе­ри­о­да на­чи­на­ют хо­дить, у них от­кры­ва­ют­ся глаза. Со­вер­шен­ству­ет­ся по­ве­де­ние — на­чи­на­ют­ся игры, воз­ни­ка­ют обо­ро­ни­тель­ные ре­ак­ции.

В нерв­ной си­сте­ме после рож­де­ния про­ис­хо­дят огром­ные мор­фо­ло­ги­че­ские из­ме­не­ния. Го­лов­ной мозг но­во­рож­дён­но­го щенка со­став­ля­ет не более 12 про­цен­тов от массы го­лов­но­го мозга взрос­лой со­ба­ки. Он ин­тен­сив­но рас­тёт и к концу вто­ро­го ме­ся­ца щенка до­сти­га­ет трёх чет­вер­тей, а к концу ше­сто­го ме­ся­ца — почти пол­ной массы мозга взрос­лой со­ба­ки.

Мозг но­во­рож­дён­но­го щенка от­ли­ча­ет­ся и по сво­е­му раз­ви­тию. К мо­мен­ту рож­де­ния лучше всего раз­ви­ты те об­ла­сти цен­траль­ной нерв­ной си­сте­мы, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ют ре­гу­ля­цию функ­ций, необ­хо­ди­мых для его су­ще­ство­ва­ния: пи­ще­ва­ре­ния, ды­ха­ния и со­са­ния. Кора го­лов­но­го мозга но­во­рож­дён­но­го щенка имеет уже хо­ро­шо раз­ви­тые ос­нов­ные из­ви­ли­ны. Од­на­ко нерв­ные клет­ки (ней­ро­ны) в пер­вые дни после рож­де­ния ещё очень незре­лы.

У щен­ков в этот пе­ри­од от­сут­ству­ет свой­ствен­ный взрос­лым су­точ­ный ритм сна и бодр­ство­ва­ния, свя­зан­ный с че­ре­до­ва­ни­ем дня и ночи. У но­во­рож­дён­ных щен­ков пе­ри­о­ды сна рав­но­мер­но пе­ре­ме­жа­ют­ся с пе­ри­о­да­ми бодр­ство­ва­ния, т. е. со­са­ния. Неко­то­рая диф­фе­рен­ци­ров­ка щен­ком пе­ри­о­дов дня и ночи по­яв­ля­ет­ся, когда у него хо­ро­шо про­ре­зы­ва­ют­ся глаза и он по­не­мно­гу на­чи­на­ет вы­хо­дить из ло­го­ва.

К мо­мен­ту рож­де­ния у щенка функ­ци­о­ни­ру­ют обо­ня­тель­ный, вку­со­вой, кожно–тем­пе­ра­тур­ный и ве­сти­бу­ляр­ный ана­ли­за­то­ры. Ос­нов­ные ре­ак­ции щенка — по­ло­жи­тель­ная ре­ак­ция на тёп­лую, по­кры­тую шер­стью по­верх­ность. Толь­ко что ро­див­ший­ся щенок, ещё бу­дучи свя­зан­ным пу­по­ви­ной с пла­цен­той, уже на­чи­на­ет свой путь к сос­кам и, до­стиг­нув их, на­чи­на­ет со­сать. Эта врож­дён­ная пи­ще­вая де­я­тель­ность в пер­вые же часы ста­но­вит­ся слож­но­ре­флек­тор­ной, «об­рас­тая» услов­ны­ми свя­зя­ми. По­сте­пен­но дви­же­ния щенка со­вер­шен­ству­ют­ся, он учит­ся на­хо­дить наи­бо­лее мо­лоч­ные соски, узна­ёт запах ма­те­ри.

В от­сут­ствие ма­те­ри все щенки со­би­ра­ют­ся вме­сте и спят «куч­кой» — это по­мо­га­ет им со­хра­нять тепло — тер­мо­ре­гу­ля­ция но­во­рож­дён­ных ещё несо­вер­шен­на. Это так на­зы­ва­е­мая ре­ак­ция ску­чи­ва­ния.

Но­во­рож­дён­ные щенки неспо­соб­ны са­мо­сто­я­тель­но мо­чить­ся и ис­праж­нять­ся. Мать под­ли­зы­ва­ет щен­ков, осу­ществ­ляя таким об­ра­зом мас­саж сфинк­те­ров, и по­еда­ет все их вы­де­ле­ния. Если бы щенки всё де­ла­ли са­мо­сто­я­тель­но, в гнез­де быст­ро воз­ник­ли бы ан­ти­са­ни­тар­ные усло­вия, а таким об­ра­зом в нём все­гда чисто и сухо.

Пе­ре­ход­ный пе­ри­од

Вто­рой пе­ри­од — пе­ре­ход­ный (21–35 дней). На­ча­ло его зна­ме­ну­ет по­яв­ле­ние ин­те­ре­са к мясу и дру­гой твёр­дой пище. Од­но­вре­мен­но с этим у щенка по­яв­ля­ют­ся же­ва­тель­ные дви­же­ния — до сих пор от­ве­том на любое раз­дра­же­ние ро­то­вой по­ло­сти было толь­ко со­са­ние.

Пе­ре­ход от мо­лоч­но­го пи­та­ния к сме­шан­но­му осу­ществ­ля­ет­ся в пе­ри­од, когда обо­ня­тель­ный, слу­хо­вой и зри­тель­ный ана­ли­за­то­ры щенка уже до­ста­точ­но со­зре­ли для вос­при­я­тия и диф­фе­рен­ци­ро­ва­ния объ­ек­тов внеш­не­го мира и об­ра­зо­ва­ния мно­го­чис­лен­ных услов­ных ре­флек­сов. В первую оче­редь у щенка фор­ми­ру­ют­ся пи­ще­вые услов­ные ре­флек­сы, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ют пол­но­цен­ный акт пи­та­ния в то время, пока он ещё на­хо­дит­ся в гнез­де.

По мере со­вер­шен­ство­ва­ния дви­же­ний он на­чи­на­ет от­де­лять­ся от ма­те­ри и дру­гих щен­ков, вы­хо­дить из гнез­да, об­сле­до­вать окру­жа­ю­щее. В это время у щенка ак­тив­но про­яв­ля­ют­ся врож­дён­ные ори­ен­ти­ро­воч­ные ре­ак­ции, на­чи­на­ют фор­ми­ро­вать­ся услов­ные обо­ро­ни­тель­ные ре­флек­сы.

Пе­ри­од пер­вич­ной со­ци­а­ли­за­ции

Тре­тий пе­ри­од жизни (35–80 дней) — пе­ри­од пер­вич­ной со­ци­а­ли­за­ции. К этому мо­мен­ту ос­нов­ные фи­зио­ло­ги­че­ские функ­ции сфор­ми­ро­ва­ны, но про­дол­жа­ет­ся ин­тен­сив­ный рост жи­вот­но­го. Нерв­ная си­сте­ма щенка весь­ма под­вер­же­на вли­я­ни­ям как бла­го­при­ят­ных, так и небла­го­при­ят­ных воз­дей­ствий среды. Для этого пе­ри­о­да ха­рак­тер­на вы­со­кая ско­рость об­ра­зо­ва­ния услов­ных ре­флек­сов.

Резко по­вы­ша­ет­ся дви­га­тель­ная ак­тив­ность щен­ков, фор­ми­ру­ет­ся её днев­ной ритм. Зна­чи­тель­но уси­ли­ва­ет­ся иг­ро­вая и ис­сле­до­ва­тель­ская де­я­тель­ность щен­ков. По­яв­ля­ет­ся ори­ен­ти­ро­воч­но–ис­сле­до­ва­тель­ский ре­флекс, на­зван­ный И.П. Пав­ло­вым «Что такое?», до­сти­га­ю­щий наи­боль­шей ин­тен­сив­но­сти имен­но в этот пе­ри­од он­то­ге­не­за. Щенки на­сто­ра­жи­ва­ют­ся, под­ни­ма­ют уши, го­ло­ву при дей­ствии каких–либо раз­дра­жи­те­лей, под­хо­дят к незна­ко­мым пред­ме­там, лижут, берут в рот, гры­зут.

Ма­ни­пу­ли­ро­ва­ние с окру­жа­ю­щи­ми пред­ме­та­ми — важ­ней­шее усло­вие даль­ней­ше­го со­вер­шен­ство­ва­ния раз­но­об­раз­ных на­вы­ков. Дви­га­тель­ные упраж­не­ния бла­го­твор­но вли­я­ют на раз­ви­тие ор­га­нов дви­же­ния и на ра­бо­ту серд­ца, лёг­ких, мозга жи­вот­ных.

Боль­шую роль в ре­гу­ля­ции по­ве­де­ния рас­ту­ще­го щенка иг­ра­ют по­ло­жи­тель­ные и от­ри­ца­тель­ные эмо­ции. Услов­ные ре­флек­сы у щен­ков этого пе­ри­о­да раз­ви­тия, как уже было ска­за­но выше, вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся быст­ро, но со­хра­ня­ют­ся в па­мя­ти недол­го.