Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Вопросы педагогике..doc
X
- •1.Охарактеризуйте осовные вехи становления педагогической науки.
- •2.Объектом педагогики выступает человек, развивающийся посредством специального организованного процесса воспитания.
- •3.Проанализируйте состояние современной практики образования в рб
- •4.Дайте характеристику «Кодекса об образовании Республики Беларусь»
- •5.Отразите в виде рисунка структуру образования рб, дайте характеристику каждому компоненту представленной структуры.
- •6.Раскройте формы получения образования в рб.
- •7.Перечислите принципы государственной политики в сфере образования, дайте пояснения.
- •8.Раскройте основные положения дисциплинарной ответственности в «Кодексе об образовании рб».
- •9.Поясните значение термина «воспитание», раскройте цель, задачи, основные требования к воспитанию, основные составляющие воспитания («Кодекс об образовании рб»).
- •10.Охарактеризуйте мировые тенденции развития высшего образования.
- •11.Раскройте три основных направления в педагогике и психологии по проблеме развитие личности.
- •12.Раскройте сущность воспитания как социального явления и как целенаправленной педагогической деятельности.
- •13.Раскройте проблему соотношения обучения и развития личности.
- •14.Раскройте роль наследственности и среды в развитии личности.
- •15.Раскройте сущностный смысл социализации, охарактеризуйте основные факторы социализации.
- •16.Охарактеризуйте карьеру человека как условие и уровень его самореализации.
- •17.Определите понятие “творчество”, перечислите и охарактеризуйте элементы творчества.
- •18. Охарактеризуйте известные вам техники продуктивного общения.
- •19. Раскройте технологии развития творческого потенциала личности.
- •20. Охарактеризуйте ощущение, восприятие и внимание как психические познавательные процессы.
- •21.Охарактеризуйте память как важнейшую психическую функцию.
- •22. Раскройте сущность понятия: «мышления», «речь» , «воображение».
- •23.Охарактеризуйте внимание как психофизический процесс, раскройте его функции и свойства.
- •24.Раскройте сущность понятий: «эмоции», «чувства»; представьте их классификацию.
- •25. Соотношение биологического, психического и социального в человеке.
- •26. Охарактеризуйте основные виды эмоциональных состояний.
- •27. Охарактеризуйте виды психологических защит.
- •28. Раскройте зависимость темперамента от свойств высшей нервной деятельности
- •29. Дайте психологическую характеристику различным типам темперамента
- •30.Определите понятие “характер”, раскройте его структуру и содержание.
- •31. Охарактеризуйте способности и задатки, раскройте условия развития способностей.
- •Виды способностей
- •32.Раскройте сущность понятия “конфликт”, его социальную роль.
- •33.Раскройте причины возникновения конфликтов.
- •34.Раскройте средства для профилактики предконфликтных и конфликтных ситуаций.
- •35.Раскройте типы поведения людей в конфликтной ситуации.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]