Учебные пособия:
Немов Р.С. Психология: Учебное пособие, 1 кн. - М., 1994.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1998.
Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зинченко. - М., 1996.
Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. М.,2001.
Хрестоматии и сборники текстов по разделам психологии.
http://student.psi911.com/ ; http://www.pedlib.ru/
ТЕСТ по теме: «Понятие деятельности и поведения. Психологическое строение деятельности»
Цель: выявить уровень усвоения обучающимися данной темы.
1. Подберите ключевое слово.
Навыки, ставшие потребностью, называются …
Основной источник активности человека и животных …
Активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей, это …
Частично автоматизированные действия, полученные в результате упражнений, - это …
Побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением определенной потребности, называется …
Относительно законченные элементы деятельности, направленные на выполнение одной простой текущей задачи, называется …
Основная причина активности человека, выражающая состояние нужды и зависимости от конкретных условий существования, - …
2. Осуществите выбор:
1. Привычка – это …
|
А) Способность осознанно выполнять определенное действие, составляет основу мастерства. Б) Действие или элемент поведения, выполнение которого стало потребностью. В) Способ выполнения действия. |
2. Импульсивные действия – это … |
А) Действия, совершаемые непроизвольно и недостаточно контролируемые сознанием. Б) Действия, связанные с решением задачи. В) Действия, формирующиеся в процессе неоднократного выполнения и ставшие потребностью. |
Перечислите структурные единицы деятельности.
4. Назовите основные виды деятельности. Контрольная работа по «психологии»
Контрольная работа предполагает самостоятельную работу студентов по основным вопросам курса возрастной психологии.
Студенту предлагается самостоятельно изучить следующие вопросы и выполнить соответствующие задания к ним.
Основные проблемы физического и психического развития. Факторы, движущие силы и условия психического развития ребенка.
Теории детского развития. Описание стадий и оснований данных периодизаций.
Культурно-историческая концепция Л.С Выготского. Понятие кризисных и стабильных периодов в развитии.
Результаты контрольной работы:
1. Понятий словарь, включающий основные понятия:
ведущий вид деятельности (с указанием признаков ведущего вида деятельности),
социальная ситуация развития,
сензитивный период развития,
психологическое новообразование,
кризис возрастного развития (с указанием признаков кризиса),
движущие силы психического развития,
комплекс оживления,
факторы психического развития (схема),
условия психического развития (схема),
зона ближайшего развития (с указанием показателей),
зона актуального развития (с указанием показателей).
2. Заполнить таблицу: «Теории детского развития /психовозрастные периодизации/»
3. Ответить на тест.
4. Привести список используемой литературы.
Таблица: «Теории детского развития»
Автор теории |
Основание периодизации |
Основные этапы (периоды), с указанием возрастных границ /КРАТКО/ |
З. Фрейд |
|
|
Э. Эриксон |
|
|
Ж. Пиаже |
|
|
Л.С. Выготский |
|
|
Л. Колберг |
|
|
Д.Б. Эльконин |
|
|
ТЕСТ: «Общие вопросы возрастной психологии»