
- •Тема 4 проблема групп в социальной психологии
- •4.1. Взаимовлияние группы и личности
- •4.1.1. Когнитивные элементы взаимовлияния
- •4.1.2. Аффективные элементы взаимодействия
- •4.2. Характеристики группы
- •4.2.1. Состав группы
- •4.2.2. Структура группы
- •4.2.3. Групповые процессы
- •4.3. Процессы взаимовлияния в группах
- •4.3.1. Влияние большинства на группу
- •4.3.2. Влияние меньшинства на группу
- •4.4. Проблема функционирования групп
- •4.4.1. Групповые нормы
- •4.4.2. Групповые символы
- •4.4.3. Классификация групп по г. Андреевой
- •Литература
4.2. Характеристики группы
Иногда в процессе социально-психологического исследования нам приходится анализировать реальные социальные общности, то есть группы. По каким направлениям должен идти наш профессиональный анализ? Это именно тот вопрос, с которым надо суметь разобраться, особенно начинающему специалисту. Кроме того, возможна ситуация, когда время для исследования ограниченно, а результат дать надо. В этом случае плюсом для ученого будет его умение извлекать различные параметры из всего массива данных о группе.
4.2.1. Состав группы
Строго говоря, состав группы – это очень сложная характеристика. Мы можем описывать группу по всему множеству присущих ей параметров. Годится все: уровень образования, этническая принадлежность, социальная сттрата, возраст, место рождения. Из одной и той же группы опытный экспериментатор всегда сможет выжать массу параметров – было бы умение. При этом показатели состава группы можно варьировать в зависимости от тех задач, которые стоят перед нами в конкретном исследовании.
4.2.2. Структура группы
Когда мы говорим о структуре группы, то это выражение не является абсолютно точным. Фактически речь идет о совокупности подструктур. О каких подструктурах пойдет наш разговор?
Во-первых, о структуре коммуникаций. Кто и с кем в группе общается? Ведь никогда такого не бывает, что все члены группы общаются одновременно. Кто является инициатором коммуникаций? Кто является пассивным реципиентом1? Каков характер общения? Какой тип общения преобладает?
Во-вторых, структура власти. В любой группе всегда существует власть, она всегда распределена между ее участниками. Существуют группы, в которых преобладает структура власти, построенная по вертикали. К числу можно отнести армейские и милицейские подразделения, производственные бригады, а, когда-то – и пионерские отряды. Кроме того, существуют группы, власть в которых построена по горизонтали, на авторитете. И всегда возникает «простой» вопрос: а как соотносится в реальной группе вертикаль и горизонталь? Было бы глупо думать, что одной вертикальной власти достаточно. Вертикаль – слишком неустойчивая конструкция и нынешняя российская реальность в полной мере подтверждает данный тезис.
В-третьих, структура предпочтений. Это именно та проблема, которой занимался в своих работах по спонтанности и социометрии Джейкоб (Яков Леви) Морено. В любой группе, с точки зрения данного подхода, как правило, существует определенный набор социометрических статусов. Рассмотрим их.
1. Звезда – личность, обладающая наибольшей популярностью в группе и получившая наибольшее число выборов от других.
2. Предпочитаемый – индивид, получивший более чем среднее число выборов.
3. Ведомый – член группы, получивший среднее число выборов.
4. Пренебрегаемый (игнорируемый) – человек, получивший мало (один или два) выборов других.
5. Изолированный – индивид, не получивший ни одного выбора.
6. Отвергаемый – член группы, получивший отклонения (отрицательные выборы), когда группа прямо указывает, что не желает иметь с ним дело.
В-четвертых, структура эмоциональных отношений. Группа всегда имеет свой эмоциональный фон, в ней всегда есть свои симпатии и антипатии. Кроме того, надо учесть, что иногда в группе появляется генератор эмоционального настроя – индивид, который разогревает группу, задает ей ведущий эмоциональный тон, настрой группы. Надо добавить, что в некоторых группах появляется и центр эмоционального притяжения – человек, к которому идут со своими радостями и горестями, человек, с которым можно безбоязненно обсудить все свои проблемы. Наличие этих двух центров стабилизирует группу, хотя самим индивидам подобная нагрузка дается нелегко.
В-пятых, в группе может возникать и структура межличностных отношений. Кто-то вместе учился в школе или в вузе, у кого-то дети ходят в один детский садик или в школу, иногда – в бассейн или в спортивную секцию. Кто-то живет рядом и ездит вместе на метро на работу, кто-то болеет за «Зенит» и ходит компанией на футбол. Эти обстоятельства накладывают свою специфику на групповую деятельность.