2. Науково-методичний рівень викладання

№

Рівні аналізу діяльності

Уроки 1, 2, 3, 4, 5

Середній бал

1

1

Виклад матеріалу відповідає програмі й стандарту освіти

2

2

Понятійний апарат розкривається від­повідно до сучасних наукових поглядів і вимог методики.

3

3

Здійснюється інтеграція предметних знань і відомостей із суміжних дис­циплін

4

4

При збереженні загальної наукової ло­гіки викладу відбувається авторське конструювання навчального матеріалу:

— основні поняття теми об'єднують­ ся в блоки;

— встановлюються взаємозв'язки в матеріалі уроку;

— змінюється традиційна логіка ви­ кладу матеріалу

5

5

На уроці розкривається науково об­грунтована авторська система навчання й розвитку учнів:

• складання блоків інформації з розді­ лу програми;

• виділення взаємозв'язків між понят­ тями розділу (курсу);

• реалізація авторської системи розви- вального навчання

Підсумковий середній бал

№

Рівні аналізу діяльності

Уроки 1, 2,3, 4, 5

Середній бал

1

1

Ставляться загальні цілі розвитку особистості

2

2

Залучення учнів до гуманістичних цінностей

3

3

Формування умінь спілкуватися на гуманістичних засадах

4

4

Вироблені системні вміння стали основою саморозвитку й самопізнан­ня особистості

5

5

Використання авторських методик гу­маністичного викладання

Підсумковий середній бал

№

№

Рівні аналізу діяльності

Уроки 1, 2, 3, 4, 5

Середній бал

1

1

Володіння набором традиційних при­йомів і методів навчання

2

2

Відбір і адаптація¹ прийомів роботи на уроці відповідно до існуючих умов

3

3

Творче застосування вже відомих педагогічних інновацій, педагогічних до­сягнень на уроці:

- складання опорних схем, конспектів;

- робота зі структурно- логічними схемами, картами;

- використання робочих програм;

- складання завдань і задач з розвивальним змістом

4

4

Використання власних оригінальних технологічних прийомів, методик, розробок для створення середовища розвитку учня на уроці

5

5

Творче застосування авторської іннова­ційної системи й технологій навчання, моделювання нового педагогічного до­свіду шляхом проведення самостійного дослідження

Підсумковий середній бал