Анотації
Павлюк Т. О. Навчання дітей старшого дошкільного віку лічби з використанням комп’ютера. – На правах рукопису.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.08 – дошкільна педагогіка. – Інститут проблем виховання НАПН України, Київ, 2012.
Дисертаційна робота присвячена проблемі навчання дітей старшого дошкільного віку лічби з використанням комп’ютера в умовах дошкільного навчального закладу. Уточнено сутність понять “комп’ютерна грамотність дитини старшого дошкільного віку” (володіння мінімальними навичками роботи з комп’ютером: самостійне вмикання та вимикання комп’ютера, пошук необхідних програм, вміння користуватися маніпулятором та клавіатурою, знання правил техніки безпеки роботи з комп’ютером) та “інформаційна грамотність дитини старшого дошкільного віку” (уміння оперувати відомою та здійснювати пошук нової інформації, у тому числі з використанням комп’ютера). Виявлено компоненти: когнітивний (знання про лічбу), мотиваційний (позитивне ставлення до навчання лічби) та діяльнісний (лічильні уміння та навички, їх використання у різних видах діяльності); критерії (сформованість понять про лічбу, пізнавальний інтерес до процесу навчання лічби, усвідомлене самостійне використання знань, умінь та навичок лічби у життєвих ситуаціях), показники та рівні (початковий, середній, достатній, високий) навченості дітей старшого дошкільного віку лічби. Визначено педагогічні умови навчання дітей старшого дошкільного віку лічби з використанням комп’ютера: формування понять про лічбу у дітей старшого дошкільного віку в процесі поєднання традиційної методики навчання і роботи з комп’ютером; розроблення та впровадження комп’ютерного програмно-педагогічного засобу для навчання старших дошкільників лічби; підвищення інформаційної культури педагогів та батьків.
Ключові слова: лічба, комп’ютер, дитина старшого дошкільного віку, комп’ютерна грамотність дитини старшого дошкільного віку, інформаційна грамотність дитини старшого дошкільного віку, дошкільний навчальний заклад, педагогічні умови.
Павлюк Т. А. Обучение детей старшего дошкольного возраста счету с использованием компьютера. – На правах рукописи.
Диссертация на соискание научной степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 – дошкольная педагогика. – Институт проблем воспитания НАПН Украины, Киев, 2012.
Диссертационное исследование посвящено актуальной проблеме обучения детей старшего дошкольного возраста счету с использованием компьютера в условиях дошкольного образовательного учреждения. Компьютерная грамотность ребенка старшего дошкольного возраста рассматривается как владение минимальными навыками работы с компьютером: самостоятельное включение и выключение компьютера, поиск необходимых программ, умения пользоваться манипулятором и клавиатурой, знание правил техники безопасности. Под информационной грамотностью ребенка старшего дошкольного возраста подразумеваем умение оперировать известной и осуществлять поиск новой информации, в том числе с использованием компьютера.
В соответствии с теоретическими основами обучения счету, изучение особенностей знаний, умений и навыков счета позволило определить компоненты обучения детей старшего дошкольного возраста счету: когнитивный (знания о счете), мотивационный (положительное отношение к обучению счету) и деятельностный (умения и навыки счета, их использование в разных видах деятельности).
В исследовании определены критерии обучения детей старшего дошкольного возраста счету (сформированность понятий о счете, познавательный интерес к процессу обучения счету; осознанное самостоятельное использование знаний, умений и навыков счета в жизненных ситуациях) и их показатели.
Учитывая компоненты, критерии и показатели, выделены качественные характеристики уровней обученности старших дошкольников счету (начальный, средний, достаточный, высокий).
Установлены причины недостатков обучения дошкольников счету: невысокая эффективность методики обучения и недостаточное количество применения новейших средств обучения, в частности компьютера, в педагогическом процессе дошкольных образовательных учреждений.
Разработана и экспериментально доказана эффективность таких педагогических условий обучения детей старшего дошкольного возраста счету с использованием компьютера: формирование представлений о счете у детей старшего дошкольного возраста в процессе совмещения традиционной методики обучения и работы с компьютером; разработка и внедрение компьютерного программно-педагогического средства для обучения старших дошкольников счету; повышение информационной культуры воспитателей и родителей.
Работа проводилась со всеми участниками педагогического процесса (воспитателями, детьми и их родителями). Для обучения детей старшего дошкольного возраста счету разработано и апробировано компьютерное программно-педагогическое средство “Счет”. Компьютерная программа позволила использовать коллективные, групповые и индивидуальные формы работы. Установлены наиболее эффективные методы повышения информационной культуры воспитателей и родителей: индивидуальные беседы, семинары с элементами тренинга. В работе с воспитателями целесообразными оказались мастер-классы с использования на занятиях компьютерного программно-педагогического средства “Счет”.
Данные экспериментальной проверки, апробации и внедрения в практику работы дошкольных образовательных учреждений педагогических условий обучения детей старшего дошкольного возраста счету с использованием компьютера подтвердили их эффективность.
Ключевые слова: счет, компьютер, ребенок старшего дошкольного возраста, компьютерная грамотность ребенка старшего дошкольного возраста, информационная грамотность ребенка старшего дошкольного возраста, дошкольное образовательное учреждение, педагогические условия.
Pavlyuk T. O. Teaching Children of Senior Preschool Age to Count Using a Computer. – On the right of manuscript.
The thesis for a scientific degree of candidate of pedagogical sciences in speciality 13.00.08 – Pre-school pedagogy. – The Institute of Problems on Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2012.
The thesis is devoted to the problem of teaching children of senior preschool age to count using a computer under the conditions of a preschool educational institution. The essence of the notions “computer literacy of a child of senior preschool age” (minimal skills to work with a computer: independent switching on and off, search of necessary programs, ability to use a manipulator and a keyboard, knowledge of the rules of accident prevention) and “informational literacy of a child of senior preschool age” (skills to operate with known and search for new information, including with the use of a computer). The components: cognitive (knowledge of the count), motivational (positive attitude to the study of the count) and the component of activity (count abilities and skills, their use in different kinds of activity); criteria (comprehension of the count, cognitive interest in the study of the count, independent use of count skills in life), indices and the levels (initial, middle, sufficient, high) of the ability of the children to count are revealed. The pedagogical conditions of teaching children of senior preschool age to count using a computer are determined: formation of concepts of the count by the agency of traditional methods together with the use of a computer; development and introduction of the computer program and pedagogical means for teaching the senior preschoolers to count; the increase of informational culture of the teachers and parents.
Key words: count, computer, child of senior preschool age, computer literacy of a child of senior preschool age, informational literacy of a child of senior preschool age, preschool educational institution, pedagogical conditions.
____________________________________________
Підписано до друку 20.06.2012 р. Формат 60х90/16.
Ум. друк. арк. 0,9. Обл.-вид. арк. 0,9.
Тираж 100. Зам. 28.
____________________________________________
«Видавництво “Науковий світ”»®
Свідоцтво ДК № 249 від 16.11.2000 р.
м. Київ, вул. Боженка, 23, оф. 414.
200-87-13, 200-87-15, 050-525-88-77
E-mail: nsvit@mail.ru