- •Міністерство освіти і науки україни маріупольський державний університет кафедра дошкільної освіти
- •Передмова
- •Модуль 1 - Наука як сфера людської діяльності (4 години) Семінарське заняття № 1
- •Питання для обговорення:
- •Завдання для роботи в мікрогрупах
- •Методичні рекомендації
- •Література:
- •Модуль 2 – Методологія та методика наукового дослідження Практичне заняття № 2 Тема: Особливості застосування спостереження, анкетування, бесіди, як методів педагогічного дослідження – 2 години
- •Питання для обговорення
- •Практичні завдання (виконується по підгрупах):
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Семінарське заняття № 3 Тема: Метод педагогічного експерименту – 4 години
- •Питання для обговорення:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Формулювання наукового апарату дослідження – 4 години
- •Питання для обговорення:
- •Практичні завдання (виконуються в аудиторії):
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Семінарське заняття № 5
- •Питання для обговорення:
- •Методичні рекомендації:
- •Рекомендована література:
- •Лабораторне заняття № 6
- •Практичне заняття складається з двох частин
- •Підготовка до обстеження, визначення його мети, завдань, добір матеріалів
- •Самостійна робота студентів по підготовці до лабораторного заняття:
- •Форми контролю з боку викладача:
- •Література:
- •Модуль 3 - Курсова, кваліфікаційна роботи: написання, оформлення, захист методи контролю і оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів з дисципліни «Основи наукових досліджень» (в балах)
- •Портфоліо самостіної роботи студента з навчальної дисципліни «Основи наукових досліджень»
- •Бланк оцінювання навчальних досягнень студентів з навчальної дисципліни
- •Шкала оцінювання в кмсонп та ects
- •Література:
Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів з дисципліни «Основи наукових досліджень» (в балах)
Модуль 1: поточне тестування |
Модуль 2 ІНДЗ |
Модуль 3 підсумкова атестація (залік) |
Сума
|
|||||||
ЗМ 1 |
ЗМ 2 |
ЗМ 3 |
||||||||
Т1 |
Т2
|
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
20 |
20 |
100 |
10 |
25 |
25 |
||||||||
При вивченні дисципліни за модульно-рейтинговою системою вводяться «штрафні бали»: за пропуск лекції – 1 бал, за пропуск семінарського заняття – 5 бали, за бездіяльність під час семінарського заняття – 3 бали (це бали за мінусом при визначенні рейтингу успішності студента за кожний модуль).
По завершенні вивчення навчальної дисципліни встановлюється рейтинг знань студента в межах 100 бальної шкали. Підсумкова оцінка за вивчення навчальної дисципліни визначається за такою шкалою:
Портфоліо самостіної роботи студента з навчальної дисципліни «Основи наукових досліджень»
№п/п |
Завдання |
Кількість годин |
Бали (презентація, захист, співбесіда) |
Підсумок |
|
МОДУЛЬ 1 – Наука як сфера людської діяльності - 10 балів СРС |
|||
1. |
Письмова відповідь на контрольні запитання Модуля І |
1 |
2 |
|
2. |
Створити портрет сучасного дослідника: вченого, студента. Написати есе на одну з тем: «Яким я бачу сучасного науковця»; «Яким я бачу сучасного студента - дослідника» |
2 |
2 |
|
3. |
Розробити кросворд з наукової тематики, застосувавши 5-10 термінів |
2 |
2 |
|
4. |
Розкрити поняття актуальності в сучасній психолого-педагогічній науці. Скласти картотеку джерел з конкретної теми актуальної проблематики |
2 |
2 |
|
5. |
Охарактеризувати поняття наукової школи. Створити опис діяльності наукової школи професора К.Ц.Щербакової. Визначити головні напрями досліджень представників наукової школи |
1 |
2 |
|
|
Всього за модуль І |
8 |
10 |
|
МОДУЛЬ ІІ – Методологія та методика наукового дослідження – 19 балів СРС |
||||
1. |
Письмова відповідь на контрольні запитання Модуля ІІ |
3 |
1 |
|
2. |
Розробити мету і завдання дослідження, ураховуючи що головних завдань повинно бути не більше трьох: перше присвячене аналізу стану справ і постановці завдань дослідження; у другій викладається пропоновані способи розв’язання цих завдань; у третьому завданні доводиться, що і рішення правильні (логічні докази, експериментальна перевірка, дані апробації, відомості про впровадження і його результати)
|
2 |
2 |
|
3. |
Підготувати презентацію власної тренувальної теми дослідження за схемою: значення теми (проблеми) для сучасної дошкільної освіти; причини обрання студентом даної теми для дослідження; стисла характеристика основних проблемних питань теми та визначення ступеню досліджуваності проблеми на сучасному етапі
|
2 |
2 |
|
4. |
Скласти програму використання методу спостереження з конкретної теми наукового дослідження |
3 |
2 |
|
5. |
Розробити текст анкети для батьків (вихователів) з тренувальної теми дослідження |
3 |
2 |
|
6. |
Розробити план бесіди за певною темою. |
3 |
2 |
|
7. |
Скласти програму використання методу спостереження з конкретної теми наукового дослідження |
2 |
2 |
|
8. |
Підготувати презентацію методу педагогічного експерименту з тренувальної теми дослідження |
2 |
2 |
|
9. |
Сформулювати об’єкт і предмет дослідження до тренувальної теми, користуючись шаблонами авторефератів і магістерських робіт |
2 |
2 |
|
10. |
Розробити гіпотезу дослідження, ураховуючи що наукова гіпотеза повинна відповідати наступним вимогам: принципова можливість перевірки запропонованої гіпотези; її максимальна узагальненість; обов’язкова передбачуваність; наступність з попереднім знанням |
2 |
2 |
|
|
Всього за Модуль ІІ |
24 |
19 |
|
МОДУЛЬ ІІІ – Курсова, кваліфікаційна роботи: написання, оформлення, захист 19 балів СРС |
||||
1. |
Письмова відповідь на контрольні запитання Модуля ІІІ |
2 |
1 |
|
2. |
Здійснити аналіз статей, наукових публікацій у наукових збірниках із серії «Педагогічні науки». Визначити основні структурні елементи статті: вступ, мета публікації, аналіз досліджень, виклад основного змісту, висновки, посилання на літературні джерела. Визначити обсяг статті у обліково-видавничих аркушах |
2 |
2 |
|
3. |
Розробити статтю з певної теми за вибором студента. Визначити і дати опис основних структурних елементів наукової публікації: вступ, мета, аналіз досліджень, виклад основного змісту, висновки, першоджерела |
3 |
2 |
|
4. |
Скласти тези доповіді. Коротко, послідовно сформулювати основні ідеї, думки, положення наукової доповіді. Рекомендований обсяг тез наукових доповіді – 2-3 сторінки. Схема тез має такий вигляд: теза – обґрунтування – доказ – аргумент - результат – перспективи |
2 |
2 |
|
5. |
Скласти порівняльну таблицю різних видів публікацій: тези, наукова стаття, монографія, реферат тощо |
2 |
2 |
|
6. |
Розробити критерії оцінювання рівнів готовності студента до дослідницької роботи |
2 |
2 |
|
7. |
Підготувати доповідь на наукову конференцію за тренувальною темою |
2 |
2 |
|
8. |
Скласти програму роботи наукової секції «Актуальні проблеми виховання і освіти дітей дошкільного віку» |
1 |
2 |
|
9. |
Розробити бланк оцінювання наукової доповіді на конференції для слухачів |
1 |
2 |
|
10. |
Вибрати і опрацювати діагностичні методики для дошкільників за темою власного наукового дослідження; підготувати дидактичний матеріал для роботи з дітьми |
3 |
2 |
|
|
Всього за Модуль ІІІ |
22 |
19 |
|
|
Всього за виконання СРС |
54 |
48 |
|
