Отделение заочного обучения

№	Наименование разделов, тем (краткое содержание)	Количество часов по учебному плану				Формы текущего контроля по теме, разделу	Формируемые компетенции
		Максимальная нагрузка студентов (часов)	Аудиторная нагрузка		Самостоятельная работа
			В том числе
			Лекции	Практ. работа
1	Раздел. Общая кинезиология	6	2	-	4		ОК-4, 5, 8, 9
2	1. Введение в кинезиологию	8	-	1	4	Контр. раб.	ОК-4,5
3	2. Общие закономерности протекания жизненных процессов	12	2	-	6		ОК-4,5
4	3. Физиология локомоции	14		1	10		ОК-4,5
5	4. Локомоторная система	16	2		10		ОК-8,9
6	5. Физиология системы кровообращения	18	2	1	10	Тест.	ОК-8
7	6. Физиология системы дыхания	14	-	-	10		ОК-4,5
8	7. Вегетативная нервная система	16	2	-	10	Контр. раб	ОК-9
9	8. Центральная нервная система	14		1	10		ОК-4,5
10	9. Физиология эндокринной системы	12	2	-	10	Тест.	ОК-4,5,8
11	10. Сенсорные системы	16	-	-	10	Тест.	ОК-4,5
12	11. Высшая нервная деятельность	16	-	-	10		ОК-4,5
13	12. Физиология нервно-мышечного аппарата	12	-	-	6	Контр. раб	ОК-8,9
14	КСР Курсовая работа Вид итогового семестрового контроля	Экзамен					ОК-4,5,8,9
	Итого часов	180	6	8	157	9
	Итого зач.ед	2,2

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 034300 – Физическая культура реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины и составляет 12 часов (5%).

В учебном процессе процент аудиторных занятий определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП 50 % (очное обучение) и 10% (заочное обучение).

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).

Тема	Вид занятия	Образовательные технологии
		Традиционные	Активные и интерактивные
1. Введение в кинезиологию	Лекция	Вводная
2. Общие закономерности протекания жизненных процессов	Практическое занятие	Семинар
3. Физиология локомоции	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие		Зантие-практикум
4. Локомоторная система	Практическое занятие	Семинар
5. Физиология системы кровообращения	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие	Семинар
6. Физиология системы дыхания	Лекция	Обзорная лекция
	Практическое занятие	Семинар
7. Вегетативная нервная система	Практическое занятие	Семинар	Занятие-практикум
8. Центральная нервная система	Лекция	Лекция-обзорная
	Практическое занятие	Семинар
9. Физиология эндокринной системы	Лекция		Лекия-визуализация
10. Сенсорные системы	Лекция	Лекция-информация
11. Высшая нервная деятельность	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие		Занятие-консультация
12. Физиология нервно-мышечного аппарата	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие	Семинар
13. Произвольные движения	Лекция	Лекция-обзорная
	Практическое занятие	Семинар
ИТОГО (%)	100	90	10

6. Учебно-методическое обеспечение аудиторной и самостоятельной работы студентов.

6.1. Теоретический раздел

Темы и их краткое содержание

Раздел. ОБЩАЯ КИНЕЗИОЛОГИЯ. 1. ВВЕДЕНИЕ

Теоретический раздел. Предмет, задачи, методы кинезиологии. Основные направления физиологических исследований. Краткая история развития физиологии. Связь физиологии с другими науками. Значение физиологии для подготовки преподавателей физической культуры, тренеров и спортсменов. Общие физиологические понятия. Механизмы регуляции фи­зиологических функций.

Самостоятельная работа. Классификация физиологических наук (общая, сравни­тельная, эволюционная, прикладная). Понятие об острых и хронических опытах. Связь фи­зиологии с медициной, кибернетикой, математикой. Значение работ И.М. Сеченова и И.П. Павлова для развития отечественной физиологии. Современные представления о функцио­нальных системах (П.К. Анохин).

Основные знания и умения. Студент должен знать основные физиологические по­нятия, понимать важность практического значения физиологии в сфере физического воспи­тания и спортивной тренировки. Уметь различать основные принципы регуляции физиоло­гических функций.