3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

В целом дисциплина ориентирована на формирование у студентов следующих компетенций в ФГОС по направлению подготовки ВПО 050400.62 Психолого-педагогическое образование:

готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12).

готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2);

способен осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей (ПКПП-5);

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

• предмет, задачи, принципы, категории дисциплины «Саморегуляция эмоциональных состояний личности в педагогической деятельности»;

• понятие психическое здоровье, психологическая культура, эмоциональное выгорание личности;

• профессиональные деформации педагога, знать меры направленные на сохранение и поддержание психического здоровья и психологической культуры;

• способы диагностики, профилактики и коррекции эмоционального выгорания личности, профессиональных деформаций педагога.

Уметь:

• разрабатывать и осуществлять, меры направленные на сохранение и поддержание психического здоровья, психологической культуры педагога в образовательном учреждении;

• диагностировать уровень эмоционального выгорания личности, профессиональных деформаций педагога;

• осуществлять их коррекцию и профилактику.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• эффективными мерами, направленными на сохранение и поддержание психического здоровья, психологической культуры педагога в образовательном учреждении;

• способами диагностики, профилактики и коррекции эмоционального выгорания личности, профессиональных деформаций личности педагога.

4. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов: лекции – 10 часов, практические и семинарские занятия – 20 часов, самостоятельная работа – 78 часов. Дисциплина изучается на четвёртом курсе, в восьмом семестре, зачёт.

1. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 1

	№ п/п	Раздел дисциплины		Семестр		Неделя семестра			Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семест- рам)
								Лекции		Практ. занятия	СРС
1			Эмоциональные состояния в профессиональной деятельности педагога.		8		1-2	2		2	10
2			Саморегуляция психической деятельности.		8		3-4	2		4	10
3			Методы эмоционального саморегулирования в педагогической деятельности.		8		5-20	6		14	58
								10		20	78	Зачёт