- •Утверждаю
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •Матрица компетенций
- •Содержание разделов (тем) дисциплин
- •Тема 1. Эмоциональные состояния в профессиональной деятельности педагога.
- •Тема 2. Саморегуляция психической деятельности.
- •Тема 3. Методы эмоционального саморегулирования в педагогической деятельности.
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
- •Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям
- •Задания к контрольной работе по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт психологии
Кафедра педагогической психологии
Утверждаю
Проректор по образовательной политике
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2013 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)
профиля подготовки «Психология образования»
Екатеринбург
РГППУ
2013
Учебно-методический комплекс дисциплины «Саморегуляция эмоциональных состояний личности в педагогической деятельности». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 17 с.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
-
Авторы:
старший преподаватель
кафедры педагогической
психологии
В.А. Горфинкель
Рецензент:
кандидат психологических наук
Н.А. Садовникова
Одобрен на заседании кафедры Выберите название кафедры. Протокол от _______________ № ____________.
-
Заведующая кафедрой педагогической психологии
О.Н. Шахматова
Рекомендован к печати методической комиссией Выберите название института РГППУ. Протокол от __________ №______________.
-
Председатель методической комиссии ИПс
С.С. Котова
СОГЛАСОВАНО
Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ
С. В. Пеннер
Директор ИПс
И.И. Хасанова
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013.
-
© Горфинкель В.А. 2013.
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Саморегуляция эмоциональных состояний личности в педагогической деятельности» является сформировать методологическую, практическую базу и компентностную готовность для организации и проведение программ направленных на создание условий для последующего сохранения и укрепления психологического здоровья педагогов.
Основные задачи курса:
систематизировать знания формирование представлений о важнейших понятиях раскрывающие психологические механизмы эмоциональной устойчивости в педагогической деятельности.
сформировать консультирования как структурированного научно-обоснованного предмета на основе классических и современных теорий и практик различных школ психологического консультирования;
развить умение действовать адекватно и эффектно при различных психических состояниях;
овладеть техникой регуляции своего самочувствия, ознакомить с приемами психотерапии, способствующими преодолению жизненных кризисов.