Вклад д.В.Винникота в теорию объектных отношений
«Нет такой вещи, как младенец»
Любые теоретические формулировки, касающиеся младенца, должны включать в себя формулировки, касающиеся и его матери, поскольку диадические отношения важнее, чем роль каждого из партнеров. Рассуждения о привязанности младенца должны быть дополнены рассуждениями об эмоциональном вкладе «достаточно хорошей» матери в своего ребенка.
Истинная и ложная самость
Младенец с самого рождения связан с объектом, и обычная любящая достаточно хорошая мать неминуемо будет совершать ошибки в отношениях с ребенком. В результате ребенок начинает уступать ее желаниям, пожертвовав потенциалом своей истинной самости. Оптимальное развитие самооценки связано со способностью матери к аффективному зеркальному отражению. Если мать депрессивная или по какой-то иной причине неспособна выражать младенцу свою радость и удовольствие, получаемые от него, это может патологическим образом повлиять на его развитие.
Переходные феномены
Переходный объект – это символ, помогающий установить связь между миром Я и миром не-Я, когда ребенок осознает разлуку.
Исследования Рене Спитца
Понятие взаимности матери и младенца
Аффективная взаимность между матерью и младенцем стимулирует ребенка и позволяет ему исследовать окружающий мир, способствуя развитию двигательной активности, когнитивных процессов и мышления, интеграции и формированию навыков. Взаимность матери и младенца – это сложный и многозначный невербальный процесс, оказывающий влияние, как на младенца, так и на мать, и включающий в себя двухсторонний аффективный диалог, который представляет собой нечто большее, чем просто взаимная привязанность матери и ребенка.
Стадии формирования либинозного объекта
дообъектная (безобъектная) стадия, предшествующая психологическим отношениям;
стадия предтечи объекта, начинающаяся с социальной улыбки в два или три месяцаи указывающая на начало психологических отношений;
стадии собственно либидинозного объекта.