Гуманітарний профіль

План лекції:

1. Інформування населення про наявність загрози або виникнення надзвичайних ситуацій, правил поведінки та способів дій в цих умовах.

2. Підготовка органів управління до дій у надзвичайних ситуаціях, організація методичного навчання населення використанню засобів захисту в таких ситуаціях.

3. Виявлення за допомогою психологічних, соціальних методів та нейтралізація чинників, що сприяють виникненню соціально-психологічної напруги. Формування комісій для виявлення причин погіршення обстановки безпосередньо в районі виникнення надзвичайних ситуацій.

4. Структура впливу параметрів людського фактору (стрес, недостатній рівень знань, інформації, помилкові дії тощо) на управління безпекою у надзвичайних ситуаціях.

5. Завдання психологічного захисту. Своєчасне визначення контингенту постраждалих та розв’язання соціальних потреб. Недопущення паніки та недобросовісного розподілу допомоги. Організація діяльності, спрямованої на допомогу дітям, людям похилого віку. Психологічна допомога населенню, яке постраждало внаслідок надзвичайних ситуацій. Профілактика гострих панічних реакцій, психогенних нервово-психічних порушень. Принципи та методи психологічної допомоги при посттравматичному стресі. Технології профілактики посттравматичних стресових розладів.

6. Оволодіння системою наукових знань, гуманістичних ідеалів, цінностей, переконань і способів діяльності у надзвичайних ситуаціях. Формування нового мислення, цілісного знання, практичного вміння, необхідного для прийняття обґрунтованих рішень у сфері цивільного захисту.

7. Гуманітарна допомога у випадках надзвичайних ситуацій. Форми організації гуманітарної допомоги. Послуги і матеріальні ресурси в рамках гуманітарної допомоги, що надаються у вигляді благодійності.

План практичних занять:

1. Інформування населення про наявність загрози або виникнення надзвичайних ситуацій

2. Виявлення за допомогою психологічних та соціальних методів та нейтралізація чинників, що сприяють виникненню соціально-психологічної напруги

3. Вплив параметрів людського фактору на управління безпекою у надзвичайних ситуаціях.

4. Психологічна допомога населенню, яке постраждало внаслідок надзвичайних ситуацій.

5. Система наукових знань, гуманістичних ідеалів, цінностей, переконань і способів діяльності у надзвичайних ситуаціях.

6. Форми організації гуманітарної допомоги.

Завдання для практичних занять

1. Навести яким чином здійснюється інформування населення про наявність загрози або виникнення надзвичайних ситуацій.

2. Зазначити, як має проводитись організація методичного навчання населення використанню засобів захисту при надзвичайних ситуаціях.

3. Охарактеризувати, яким чином здійснюється формування комісій для виявлення причин погіршення обстановки безпосередньо в районі виникнення надзвичайних ситуацій.

4. Навести типову структуру впливу параметрів людського фактору (стрес, недостатній рівень знань, інформації, помилкові дії тощо) на управління безпекою у надзвичайних ситуаціях.

5. Навести основні принципи та методи психологічної допомоги при посттравматичному стресі.

6. Описати, яким чином організується гуманітарна допомога в Україні та за кордоном у випадках виникнення надзвичайних ситуацій.

Завдання для самостійної роботи студентів

Питання для самостійного опрацювання для денної форми навчання:

1. Описати, яким чином організовується інформування населення про наявність загрози або виникнення надзвичайних ситуацій, правил поведінки та способів дій в цих умовах.

2. Зазначити яким чином проводиться підготовка органів управління до дій у надзвичайних ситуаціях, а також організація методичного навчання населення використанню засобів захисту в таких ситуаціях.

3. Охарактеризувати яким чином має проводитись виявлення та нейтралізація чинників, що сприяють виникненню соціально-психологічної напруги.

4. Описати структуру впливу параметрів людського фактору на управління безпекою у надзвичайних ситуаціях.

5. Навести основні завдання психологічного захисту. Психологічна допомога населенню, яке постраждало внаслідок надзвичайних ситуацій.

6. Зазначити найбільш ефективні способи оволодіння системою наукових знань, гуманістичних ідеалів, цінностей, переконань і способів діяльності у надзвичайних ситуаціях.

7. Навести форми організації гуманітарної допомоги.

Питання для самостійного опрацювання для заочної форми навчання:

1. Описати, яким чином здійснюється інформування населення про наявність загрози або виникнення надзвичайних ситуацій, правил поведінки та способів дій в цих умовах.

2. Охарактеризувати основні етапи підготовки органів управління до дій у надзвичайних ситуаціях, а також яким чином здійснюється організація методичного навчання населення використанню засобів захисту в таких ситуаціях.

3. Зазначити, яким чином проводиться формування комісій для виявлення причин погіршення обстановки безпосередньо в районі виникнення надзвичайних ситуацій.

4. Охарактеризувати структуру впливу параметрів людського фактору на управління безпекою у надзвичайних ситуаціях.

5. Описати принципи та методи психологічної допомоги при посттравматичному стресі..

6. Описати, як можливо досягти формування нового мислення, цілісного знання, практичного вміння, необхідного для прийняття обґрунтованих рішень у сфері цивільного захисту.

7. Навести, яким чином здійснюється гуманітарна допомога у випадках надзвичайних ситуацій, форми її організації.

Проблемні питання:

1. Виявлення за допомогою психологічних та соціальних методів та нейтралізація чинників, що сприяють виникненню соціально-психологічної напруги в районі виникнення надзвичайних ситуацій.

2. Надання психологічна допомоги населенню, яке постраждало внаслідок надзвичайних ситуацій.

3. Форми організація гуманітарної допомоги у випадках надзвичайних ситуацій.

4. Характеристика надзвичайних ситуацій терористичного походження, Методи, способи, засоби і заходи їх прогнозування, попередження та відвернення.

Зміст (опис) задач, завдань та кейсів	Рекомендований час (години)
Обов’язкові завдання для денної форми навчання:
Робота над питаннями для самостійного опрацювання та проблемними питаннями Самостійне вивчення [33] стор. 404-429 Робота над вирішенням індивідуального навчально-наукового завдання	4
Обов’язкові завдання для заочної форми навчання:
Робота над питаннями для самостійного опрацювання та проблемними питаннями Самостійне вивчення [33] стор. 404-429 Робота над вирішенням індивідуального навчально-наукового завдання	5
Додаткові завдання:
За допомогою матеріалів мережі Інтернет знайти ресурси з психологічними і тестами, які можна застосовувати в практиці психологічного захисту населення, гуманітарної допомоги постраждалим внаслідок НС

Рекомендована література: законодавство [2, 5, 7, 8, 11, 12, 19, 20, 23, 24]; основна [25, 27, 29, 32, 33]; додаткова [35, 37, 39, 40].