Особливості планів лекцій, практичних занять, завдань до практичних занять для студентів заочної форми навчання

Для студентів заочної форми навчання матеріал лекції і семінару викладаються більш стисло у звязку з меншою кілкістю годин на проведення заняття.

Завдання для самостійної роботи студентів

Питання для самостійного опрацювання для денної форми навчання:

1. Розрахувати зони ураження після ядерного вибуху.

2. Розрахувати зони ураження при зараженні отруйними речовинами.

3. Розрахувати зони ураження при біологічному зараженні.

Питання для самостійного опрацювання для заочної форми навчання:

1. Розрахувати зони ураження після ядерного вибуху. Нанести зони ураження на відповідні картографічні схеми (плани, карти).

2. Розрахувати зони ураження при зараженні отруйними речовинами. Нанести зони ураження на відповідні картографічні схеми (плани, карти).

3. Розрахувати зони ураження при біологічному зараженні. Нанести зони ураження на відповідні картографічні схеми (плани, карти).

Проблемні питання:

1. Яким чином здійснюється прогнозування обстановки та планування заходів захисту населення в зонах радіоактивного, хімічного і біологічного зараження.

2. Превентивні заходи щодо зниження масштабів радіаційного та хімічного впливу на об’єкт господарювання та адміністративно-територіальні одиниці

Зміст (опис) задач, завдань та кейсів	Рекомендований час (години)
Обов’язкові завдання для денної форми навчання:
Робота над питаннями для самостійного опрацювання та проблемними питаннями Самостійне вивчення [33] стор. 228-307 Робота над вирішенням індивідуального навчально-наукового завдання	4
Обов’язкові завдання для заочної форми навчання:
Робота над питаннями для самостійного опрацювання та проблемними питаннями Самостійне вивчення [33] стор. 228-307 Робота над вирішенням індивідуального навчально-наукового завдання	7
Додаткові завдання:
За матеріалами, що розміщено на офіційному сайті МНС, знайти інформацію про прогноз виникнення НС на поточний місяць та пропозицій щодо запобігання можливим НС

Рекомендована література: законодавство [2, 5, 12, 19, 24]; основна [25, 27, 29, 32, 33]; додаткова [35, 37, 39, 40].

Тема 5. Оцінка інженерної обстановки та соціально-економічних наслідків надзвичайних ситуацій.

Метою є формування знань щодо оцінки інженерної обстановки та соціально-економічних наслідків надзвичайних ситуацій; вміння проводити розрахунки щодо впливу уражаючих факторів на стійкість об’єктів господарювання та адміністративно територіальних одиниць.

Завдання навчитися оцінювати масштаби руйнувань, обсягів, термінів і черговості, а також сил і засобів для проведення рятувальних та невідкладних робіт у НС.

Очікувані результати (компетенції): вибір і застосовування методик з прогнозування та оцінки обстановки в зоні НС, розрахунку параметрів уражальних чинників джерел НС, що контролюються і використовуються для прогнозування, визначення складу сил, засобів і ресурсів для подолання наслідків НС; розуміння, розробка і впровадження превентивних та оперативних (аварійних) заходів цивільного захисту

Міждисциплінарні зв’язки: менеджмент, безпека життєдіяльності, основи охорони праці, фізика, математика, інформатика

План практичних занять:

1. Визначення параметрів, характеру руху хвилі прориву при руйнуванні підпірних споруд водосховища.

2. Прогноз інженерної обстановки на вибухонебезпечних об’єктах.

3. Оцінка інженерного захисту робітників і службовців об’єктів господарювання

4. Визначення місткості захисних споруд. Оцінка захисних споруд за життєзабезпеченням.

Задачі, завдання, кейси для практичних занять

1. Провести оцінку стійкості об’єкта господарювання проти впливу уражаючих факторів природного характеру.

2. Охарактеризувати поняття інженерного захисту.

3. Навести основні завдання та заходи при ліквідації наслідків аварій та катастроф.

4. Пояснити, в чому суть евакуаційних заходів і коли вони застосовуються.

Задача 1

Задача на оцінку руйнувань у зонах катастрофічного затоплення внаслідок можливого прориву гребель. Обсяг водоймища W= _________ млн.. куб. м, глибина води перед греблею Н= ______ м, середня швидкість руху води, V= _____ м/с, ширина прорану _______ м. Зробити висновки. Дані для розв’язання задач наведено за варіантами в табл. 7.

Таблиця 7

Початкові дані для розв’язання задачі 1

Параметри	Варіанти
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
W, млн. куб. м	20	30	40	50	60	70	80	90	100	110
Н, м	25	50	10	5	5	50	50	10	25	25
V, м/с	5	5	8	10	10	10	10	5	20	20
В, м	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
R, км	25	50	50	100	150	100	200	25	150	200

Задача 2

Задача на розрахунок показників інженерного захисту та наслідків ураження на вибухонебезпечних об’єктах. При транспортуванні ємності з пропаном масою ______ т на відстані _______ м від об’єкта відбувся вибух. Визначити максимальний надлишковий тиск, що утворився в результаті вибуху, на карту–схему заводу нанести зони руйнування. Вихідні дані наведено в табл. 8 за варіантами.

Таблиця 8

Вихідні дані до задачі 2

Показник	Варіанти
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ємність із пропаном, т	20	150	30	40	50	75	100	150	10	15
Відстань до об’єкта, м	300	250	350	400	400	400	500	500	250	300

Задача 3

На складі підприємства трапився вибух ємності з бензином, ємність резервуара Vємн. = ____ куб. м. заповнення ємності бензином Vбенз.= ___ %, зміст бензину в паровій фазі, Vпар. бенз.= _____ % , відстань до цеху _____м. Визначити максимальний надлишковий тиск, що утворився в результаті вибуху. Нанести на карту–схему заводу зони інженерної обстановки. Вихідні дані наведено в табл. 9 за варіантами.

Таблиця 9

Вихідні дані до задачі 3

Показник	Варіанти
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ємність куб. м	1000	1500	1600	1000	1500	1000	1000	1500	1000	1500
Заповнення ємності бензином, %	73	70	57	60	65	45	75	64	54	75
Вміст бензину в паровій фазі, %	2.5	2.5	2.5	2.5	2.5	3	3	3	3	3
Відстань до резервуару, м	180	200	200	200	200	150	150	200	200	150