Урок №10 Тема. Поняття й структура правової системи

Мета: розглянути структуру системи права, охарактеризува­ти види правових систем; формувати навички роботи з нормативно-правовими актами; удосконалювати вміння учнів співпрацювати в групі.

Очікувані результати: Після опрацювання теми учні зможуть:

• дати визначення правової норми, назвати її складові та пояснити їх зміст;

• дати визначення системи права;

• пояснити, що таке галузь права та правовий інститут;

• назвати види і основні риси правових систем;

• охарактеризувати міжнародне право;

• проаналізувати співвідношення понять «правова норма» і «стаття правового акту»;

• розкрити відмінності між поняттями «система права» і «система законодавства».

Базові поняття «система права», «галузь права», «правовий інститут», і терміни: «стаття правового акта», «норма права», «система законо­давства», «правова система», «міжнародне право».

Обладнання уроку: підручник, пам’ятка «Як скласти рецензію», картки із за­вданням для роботи в групах, схеми «Система права», «Ознаки правової норми».

Структура уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

3. Вивчення нового матеріалу

1. Поняття системи права. Галузі права, правові інститути.

2. Правові норми: ознаки, структура. Співвідношення правових норм зі статтями правових актів.

3. Система права та система законодавства.

4. Види правових систем. Поняття міжнародного права.

4. Узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок

5. Підсумки уроку

6. Домашнє завдання

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

Презентація результатів виконання творчого домашнього завдання

Методика проведення. У ході презентації твору-роздуму на тему «Що таке право і навіщо воно потрібне в суспільстві» 2—3 учня представляють свої доробки. Після представлення кожного твору надається слово рецензентові, який має оцінити роботу однокласника за визначеними критеріями. Основу цих критеріїв складають вимоги, які висувалися до твору (див. п. З домаш­нього завдання до уроку № 9) і можуть допомогти при оцінюванні повноти розкриття теми. Загальна схема рецензування наводиться у пам’ятці рецен­зентові.

Як скласти рецензію

• Охарактеризуйте повноту розкриття теми в доповіді (повідомленні), проаналізуйте його структуру;

• відзначте найбільш вдалі моменти виступу;

• укажіть недоліки, що мали місце;

• оцініть культуру мовлення доповідача;

• внесіть доповнення й уточнення (за потребою);

• поставте оцінку доповідачеві.

Якщо рецензування є новою формою роботи для учнів, першу рецензію варто зробити учителеві.

Бесіда на повторення

1. Що таке закон? Як він ухвалюється?

2. Що таке підзаконний акт? У яких випадках він застосовується? Підбиваючи підсумки цієї-частини уроку, учитель зауважує, що основним

завданням десятикласників у ході вивчення нової теми буде з’ясування того, як співвідносяться система права й система законодавства.

3. Вивчення нового матеріалу