Пояснювальна записка до курсу «Фізіологія людини і тварин»

Мета: формування в студентів загальної теоретичної картини функціонування цілісного тваринного організму й окремих його складових, розуміння конкретних механізмів фізіологічних процесів різного рівня, уявлень про принципи підтримки сталості внутрішнього середовища й адекватного реагування на зовнішні впливи.

Основним методологічним принципом викладання фізіології людини й тварин є системний підхід, що формує в студентів діалектичні уявлення про тваринний організм як про складну фізіологічну систему, що характеризується різноманітними зв'язками як між своїми складовими, так і з навколишнім світом.

Важливу роль у викладанні курсу грає розкриття зв'язків фізіології як з базовими дисциплінами (анатомією, гістологією), так і із загальною біологією, медициною, фізикою, хімією, математикою.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: основні принципи й конкретні механізми функціонування тваринного організму в цілому і його органів і систем зокрема; розуміти закономірності й біологічну доцільність двосторонніх зв'язків між організмом і навколишнім середовищем

вміти: використовувати принципи системного підходу при дослідженні фізіологічних процесів; володіти методичними прийомами вивчення фізіологічних функцій, обробки й аналізу експериментального матеріалу.

Завдання:

1. У лабораторних умовах, використовуючи правила асептики і антисептики, враховуючи морфофізіологічні особливості об’єкта за загальноприйнятими методиками, проводити забір крові

• забір крові у людини

• методики взяття крові у людини та тварин

• кров людини та її властивості

2. В умовах лабораторії визначити групову належність крові обстежуваного та робити відповідні рекомендації щодо можливості переливання йому тієї чи іншої групи крові

• визначення групи крові у людини

• методи визначення групової належності крові за системою АВО та Rh.

• система крові та її функції; аглютинація еритроцитів та правила переливання крові

3. В умовах лабораторії, використовуючи методики оцінки часу зсідання крові, визначити час зсідання крові у людини

• визначення часу зсідання крові

• процес зсідання крові, його стадії та роль окремих факторів

• методики оцінки часу зсідання крові

4. В умовах лабораторії визначити кількість еритроцитів у крові людини методом розведення

• визначення кількості еритроцитів в крові людини

• будова, розміри, кількість та функції форменних елементів крові; зміни гематологічних показиків при різних фізіологічних станах організму (фізичне і розумове навантаження)

• методика розведення крові та підрахунку еритроцитів у камері Горяєва

5. В лабораторних умовах, за мазком крові людини, визначити формулу крові з використанням методів гематологічного забарвлення

• складання формули крові

• техніка виготовлення мазка крові

• формула крові та її показники

• методи гематологічного забарвлення формених елементів крові

6. В умовах лабораторії оцінювати фізіологічний стан залоз внутрішньої секреції людини за допомогою таблиць та морфометричних показників

• оцінка стану залоз внутрішньої секреції (гіпофізу, щитоподібної залози, наднирників, статевих залоз

• будова і функції основних залоз внутрішньої секреції

• роль залоз внутрішньої секреції в процесах росту і розвитку організму

• методи оцінки стану залоз внутрішньої секреції у людини

7. В умовах лабораторії визначити функціональний стан мікроциркуляторного русла у людини методом капіляроскопії нігтьового ложа

• визначення функціонального стану капілярів за морфологією капілярів нігтьового ложа

• будова і функції мікроциркуляторного русла та морфологія капілярів

• методи оцінки мікроструктури капілярів у людини

8. В умовах лабораторії визначати показники основних функцій серцевого м’яза при реєстрації скоротливої активності серця

• оцінка показників основних функцій серця (на прикладі серця жаби)

• функції серцевого м‘яза та їх характеристика. Скоротлива властивість серця

• методики реєстрації скоротливої активності серця

9. В умовах лабораторії, в гострому досліді, визначати функції окремих відділів органу методом накладання лігатур

• визначення функцій відділів органу методом лігатур (на прикладі серця жаби)

• будова та функції провідної системи серця

• морфо-функціональні особливості серця жаби

• типи фізіологічного експерименту (гострий, хронічний)

• методика накладання лігатур за Станіусом

10. В умовах лабораторії, у ході гострого експерименту, досліджувати вплив фізіологічно-активних речовин на роботу ізольованого серця жаби

• дослідження дії різних фізіологічно-активних речовин на роботу серця жаби

• гуморальна регуляція серцевої діяльності

• серце жаби, будова й функції

• методика приготування препарату ізольованого серця жаби

11. В умовах лабораторії записувати електрокардіограму у людини за допомогою електрокардіографа

• запис електрокардіограм у людини

• збудливість серцевого м’язу

• методика отримання електрокардіограм

12. За електрокардіограмою, використовуючи методи аналізу електрокардіограм, визначати показники роботи серця

• аналіз електрокардіограм

• морфологічні та функціональні особливості серцевого м‘яза

• показники роботи серця на електрокардіограмі

• електрокардіограф, електроди, матеріали

13. В лабораторних умовах, використовуючи інструментальні та комп’ютерні методики, визначати вегетативний баланс у людини

• визначення вегетативного балансу у людини за фізіологічними показниками

• вегетативний баланс та його показники

• вегетативна нервова система, будова й функції

• методи визначення вегетативного балансу

• прилади, інструменти, програмне забезпечення для визначення вегетативного балансу у людини

14. В лабораторних умовах, використовуючи методи функціональної діагностики, визначати функціональний стан серцево-судинної системи людини на основі оцінки показників артеріального тиску, частоти серцевих скорочень та електрокардіограми до та після фізичного навантаження

• оцінка функціонального стану серцево-судинної системи

• поняття про функціональний стан серцево-судинної системи

• будова та функції серцево-судинної системи

• показники діяльності серцево-судинної системи при оцінці функціонального стану

• неінвазивні методи дослідження функцій серцево-судинної системи

15. В умовах лабораторії визначати показники легеневої вентиляці (життєву ємність легень, максимальну вентиляцію легень, резервні об‘єми вдиху і видиху тощо) методами спірографії та спірометрії

• визначення показників легеневої вентиляції у людини

• будова та функції дихальної системи

• показники легеневої вентиляції людини

• методи оцінки легеневої вентиляції: спірографія і спірометрія

16. В умовах лабораторії визначати величину основного обміну у людини та тварин за показником кількості спожитого кисню

• визначення величини основного обміну

• поняття про основний обмін та енергетичний баланс організму

• дихальний коефіцієнт, його залежність від характеру живлення

• методи визначення величини основного обміну

17. В умовах лабораторії, використовуючи метод електрогастрографії, оцінювати моторну функцію шлунку у людини

• оцінка моторики шлунка людини

• будова та функції шлунку людини. Моторна функція шлунку

• метод електрогастрографії

• електрогастрограф та правила його використання

18. В умовах лабораторії, використовуючи методи функціональної діагностики, визначати ферментну активність слини

• визначення ферментної активності слини субстратним методом

• склад та властивості слини; ферменти слини

• оцінка активності травних ферментів методами функціональної діагностики

19. В умовах лабораторії, використовуючи методи функціональної діагностики, визначати ферментну активність шлункового соку

• визначення ферментної активності шлункового соку

• склад та властивості шлункового соку; ферменти шлункового соку

• методи оцінки активності травних ферментів

20. В умовах лабораторії, використовуючи методи титрування, визначати вміст вільної та зв’язаної соляної кислоти у шлунковому соці

• визначення кислотності шлункового соку

• кислотність шлункового соку. Соляна кислота, її травна функція та концентрація у шлунковому соці

• методи визначення кислотності шлункового соку

21. В умовах лабораторії визначати види моторики різних відділів шлунково-кишкового тракту собаки в умовах хронічного експерименту

• оцінка моторики ШКТ собаки

• шлунково-кишковий тракт, будова і функції

• моторика шлунково-кишкового тракту, її типи та значення

• методика проведення хронічних експериментів

22. В умовах побутової та виробничої діяльності розраховувати харчові раціони для людини за таблицями калорійності продуктів.

• розрахунок харчового раціону

• білки, жири, вуглеводи, їхнє значення та потреби організму

• калоричні та некалоричні складові їжі

• таблиці калорійності продуктів

23. В умовах лабораторії розраховувати швидкість клубочкової фільтрації за показниками кліренсу речовин

• визначення швидкості клубочкової фільтрації кліренсним методом

• нирка, будова та функції; клубочкова фільтрація та нирковий кровотік

• механізми клубочкової фільтрації, канальцевої реабсорції та секреції

• методики, матеріали, обладнання та реактиви для оцінки швидкості клубочкової фільтрації

24. В умовах виробничої дяльності, за даними про концентрації йонів та їх проникність, визначати величини мембранних потенціалів спокою і дії для різних збудливих клітин розрахунковим методом

• визначення потенціалів спокою та дії збудливих клітин

• механізми формування потенціалів спокою і дії; рівноважні електро-хімічні потенціали, рівняння Нернста-Гольдмана

• методи розрахунків мембранних потенціалів спокою і дії

25. В умовах лабораторії, за даними щодо сили подразнення та величини його електричних відповідей, використовуючи методи комп’ютерного моделювання, встановити тип залежності між цими показниками

• визначення залежності величини потенціалів нервів від сили подразника за допомогою комп’ютерного моделювання

• функції нервів і показники їх електричної активності

• програмне забезпечення моделювання електрофізіологічних процесів

26. В умовах лабораторії, за даними щодо сили скорочення скелетного м’язу при його розтяганні, використовуючи методи комп’ютерного моделювання, встановлювати тип залежності між цими показниками

• визначення типу залежності сили скорочення м’язу від його довжини (на прикладі скелетного м’язу жаби)

• будова та функції м’язів, їх класифікація

• програмне забезпечення моделювання процесів скорочення м’язів

27. В умовах лабораторії оцінювати функціональний стан нервової системи та деяких ендокринних залоз на основі аналізу електроенцефалограми, стану власних рефлексів м’язів людини та латентних періодів простих сенсомоторних реакцій

• визначення функціонального стану нервової системи та ендокринних залоз за фізіологічними показниками

• показники функціонального стану нервової та м’язової систем

• методика електроенцефалографії та електронейроміографії

• енцефалограф та міограф

28. В умовах лабораторії визначати місце замикання рефлекторних дуг в спинному мозку за допомогою методу фармакологічної блокади

• визначення місця замикання рефлекторної дуги (на прикладі згинального рефлексу у жаби)

• рефлекс, будова рефлекторної дуги. Рефлекторна функція спинного мозку

• метод фармакологічної блокади

29. В умовах лабораторії, методами функціональної діагностики, визначати вид сухожильного рефлексу

• визначення видів сухожильних рефлексів

• сухожильні рефлекси, їх класифікація та рефлекторні дуги

• діагностичне значення сухожильних рефлексів

• методика отримання сухожильного рефлексу у людини засобами функціональної діагностики

30. В умовах лабораторії визначати загальний рівень активації головного мозку в ході реєстрації електроенцефалограми

• визначення рівня активації головного мозку за ритмами електроенцефалограми

• електрична активність головного мозку

• основні ритми електроенцефалограми у людини

• методика реєстрації електроенцефалограми у людини

31. В умовах лабораторії, з використанням комп’ютерних і тестових методик, визначати рівень функціональної асиметрії мозку людини

• визначення функціональної асиметрії мозку людини

• нейрофізіологічні механізми розумової діяльності людини

• функціональна асиметрія мозку людини

• комп’ютерні, тестові та електрофізіологічні методи визначення функціональної асиметрії мозку людини

32. В умовах лабораторії оцінювати гостороту зору з використанням таблиць гостроти зору

• визначення гостроти зору

• будова і функції зорової сенсорної системи

• госторота зору, периферичний зір, кольоровий зір

• методи дослідження основних функцій зорової сенсорної системи

33. В умовах лабораторії визначати та оцінювати величину полів зору методом периметрії

• визначення величини полів зору

• будова сітківки та сприйняття простору

• периметрія

• периметр Фостера

34. В умовах лабораторії оцінювати слухову чутливість людини методом аудіометрії

• визначення порогів слухової чутливості вуха для звуків різної частоти

• будова і функції слухової сенсорної системи

• показники слухової чутливості

• методика проведення аудіометричного обстеження

• аудіометр

35. В умовах лабораторії визначати час сприйняття звуків через кістки черепа та вухо

• визначення кісткової та повітряної провідності

• будова і функція слухової сенсорної системи

• кісткова та повітряна провідність

• методи оцінки кісткової та повітряної провідності

36. В умовах лабораторії визначати пороги смакової чутливості у людини за допомогою розчинів з різною концентрацією смакових речовин

• визначення абсолютних та диференційних порогів смакової чутливості

• будова і функції смакової сенсорної системи

• поняття абсолютного і диференційного порогу

• методи визначення порогів смакової чутливості

37. В умовах лабораторії, із застосуванням необхідного програмного забезпечення, визначати індивідуально-типологічні властивості нервової системи людини на основі оцінки показників латентного періоду сенсомоторної реакції, функціональної рухливості нервових процесів, швидкості вироблення і згашення умовних рефлексів

• визначення типу нервової системи

• класифікація типів нервової системи

• основні нейродинамічні показники нервової системи людини

• методи оцінки основних властивостей нервової системи

38. В умовах лабораторії, використовуючи тестові та комп‘ютерні методики, визначати об‘єм короткочасної та довготривалої пам‘яті

• визначення об’єму пам’яті різних видів

• пам‘ять та її механізми; види пам‘яті

• методика дослідження пам‘яті у людини

39. В умовах лабораторії, за фізіологічними показниками, визначати фізичну працездатність людини за допомогою ергометричних установок

• визначення фізичної працездатності людини

• регуляторні механізми м’язової діяльності

• поняття про фізичну працездатність та її основні показники

• методи дослідження фізичної працездатності людини

40. В умовах лабораторії, з використанням комп’ютерних програм, визначати рівень розумової працездатності людини на основі оцінки психофізіологічниїх показників

• визначення рівня розумової працездатності

• поняття про розумову працездатність, її механізми та ергономічні аспекти

• показники психофізіологічних функцій у різні фази розумової працездатності

• методи оцінки розумової працездатності. Програмне забезпечення для комп’ютерної оцінки рівня розумової працездатності.