
- •Журавлева и.Н. Моделирование социального пространства
- •210404.65 «Многоканальные телекоммуникационные системы»
- •210406.65 «Сети связи и системы коммутации »
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Варианты для выполнения домашней контрольной работы Вариант № 1.
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант №15
- •Вариант №16
- •Вариант №17
- •Вариант № 18
- •Вариант № 19
- •Вариант № 20
- •Вариант № 21
- •Вариант №22
- •Вариант № 23
- •Вариант № 24
- •Вариант № 25
- •Вариант № 26
- •Вариант № 27
- •Вариант № 28
- •Вариант № 29
- •Вариант № 30
- •Вариант № 31
- •Вариант № 32
- •Вариант № 34
- •Вариант № 35
- •Вариант № 36
- •Вариант №37
- •Вариант № 38
- •Вариант № 39
- •Вариант № 40
- •Вариант № 41
- •Вариант № 42
- •Вариант № 43
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Литература:
Вариант № 31
Профессиональные конфликты и проблемы их преодоления. Экономическое пространство: сущность функции, свойства.
Специфика социальных отношений в трудовом коллективе. Роль ИТР в экономическом и социальном развитии общества.
Тест № 3
Вариант № 32
Социальная стратификация: сущность, отличительные черты, критерии. Характеристика профиля социального неравенства западного и российского общества. Исторические типы социальной стратификации.
Социальное неравенство – субъективные и объективные причины. Бедность и неравенство, их типология. Средний класс – гарант стабильности и экономического процветания. Средний класс России.
Тест № 1
Вариант № 34
Изменение стратификации и эволюция классов в Росси. Каналы вертикальной мобильности в социальном пространстве. 3.3 Заполнить таблицу: Современное российское общество.
Таблица 1
-
Критерии
Богатые
Средние
Бедные
доход
образование
Власть
Профессии (род занятий)
Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Социальный статус личности, статусные права и обязанности.
Тест № 4
Вариант № 35
Статусная дистанция, ее значение для формирования социальных отношений. Отношение личности к своему статусу: идентификация и дистанцирование.
Роль как социальные ожидания и модель поведения. Автономия личности в системе социальных ролей. Схема взаимоотношений личности и общества: поиск – предложения – выбор.
Тест №2
Вариант № 36
Свобода действия личности и ответственность. Самооценка. Самоуважение. Я-концепция. Социализация как усвоение культурных ролей. Социальная изоляция и феральные люди.
Значение процесса социализации для личности и общества. Социализация и индивидуальная свобода. Преемственность поколений. Определить свой статусный набор (перечислить статусы). Определить свой главный статус. Продолжите фразу: «моей социализации больше всего способствовало (ли)…».
Тест № 3
Вариант №37
Теория эволюции Г. Спенсера. Основные положения. В чем причина необходимости социальных перемещений в человеческом обществе?
Что понимают под термином "социальная мобильность"? В каких направлениях может протекать процесс социальной мобильности? Подробно объясните типологию социальной мобильности, предложенную П. Сорокиным. В чем принципиальное отличие групповой мобильности от индивидуальной?
Тест № 4
Вариант № 38
Каков механизм инфильтрации индивида в верхний слой общества? Какую роль играют валентность, конкуренция и социальная дистанция в процессе инфильтрации?
В чем сущность характеристик социальной мобильности? В чем различие между закрытым и открытым обществами? Как в них осуществляется социальная мобильность?
Тест № 1