Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа			Цель этапа	Время
1	2			3	4
Вводная часть занятия					5-10 %
1	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие			5
2	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов
Основная часть занятия					%
3	Контроль исходных знаний, умений и навыков		Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков		5
4	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время		Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе		5
5	Управляемая СРС в учебное время Лабораторная работа		Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия		40
6	Реализация планируемой формы занятия (семинар)		Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов		30
Заключительная часть занятия					5-10 %
7	Подведение итогов занятия		Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия		5 мин
8	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время		Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе

Модуль V: Регуляция и интеграция метаболизма Тема занятия №27 Биохимия крови и эритроцитов

Мотивация изучения темы. Кровь является жидкой тканью организма человека, его внутренней средой, которая обеспечивает интеграцию обмена веществ различных органов и тканей. Состав плазмы крови является зеркалом метаболизма, поскольку изменения концентрации метаболитов в клетках, даже если они происходят в отдельных органах, отражаются на концентрации этих метаболитов в крови. Состав плазмы крови изменяется также при нарушении проницаемости клеточных мембран. По этой причине, а также потому, что пробы крови для анализа получать просто, анализ крови широко применяется для диагностики заболеваний и контроля за эффективностью лечения. Наиболее частые нарушения функций крови связаны с нарушением эритропоэза или ускорением распада эритроцитов (анемии, желтухи), с заболеваниями печени (поскольку почти все белки плазмы крови образуются в печени), а также с повреждениями кровеносных сосудов (атеросклероз, тромбозы, васкулиты).

Цели занятия.

Общая цель: изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности 060105 Медико-профилактическое дело (ПК-28, ПК-31) через умение интерпретировать информацию о биохимическом составе крови, состоянии свертывающей, антисвертывающей, фибринолитической систем крови, об особенностях синтеза и распада гемоглобина, что необходимо для понимания механизмов, лежащих в основе патогенеза и профилактики ряда заболеваний.

Конкретные цели и задачи.

После изучения темы студент должен: