
- •Тема 6.Управління поточним функціонуванням операційної системи Лекція 6.1. Оперативне управління виробництвом
- •1.Системи планування операційної діяльності
- •2.Зміст оперативного управління виробництвом
- •3.Організація диспетчеризації виробництва
- •4.Види систем оперативного управління виробництвом
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Лекція 6.2.Управління матеріально-технічним забезпеченням План
- •1.Зміст, види, функції запасів
- •2.«Витягуюча» та «виштовхуюча» системи оперативного управління
- •3.Системи управління запасами та їх основні види
- •4.Системи управління запасами при незалежному попиті
- •5.Управління запасами при залежному попиті
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Лекція 6.3. Управління трудовими процесами та нормування праці
- •1.Сутність і завдання організації та нормування праці
- •2.Основні види норм праці
- •3.Методи нормування праці
- •4.Нормативні матеріали для нормування праці
- •5.Класифікація затрат часу
- •6.Загальна характеристика методів дослідження трудових процесів і затрат робочого часу
- •7.Мікроелементне нормування. Базова система мікроелементних нормативів часу
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Тема 7.Управління проектами
- •1.Сутність проектного підходу до управління організацією
- •Класифікація проектів
- •2.Планування проектів. Поопераційний перелік робіт
- •3.Методи сітьового планування: переваги та недоліки
- •Питання для самоперевірки та контролю засвоєння знань
- •Тема 8. Основи менеджменту якості План
- •1.Проблема якості продукції на сучасному етапі
- •2.Стислий огляд виникнення і розвитку управління якістю
- •3.Поняття, значення та фактори забезпечення якості товарів
- •Основні підходи до трактування поняття якості
- •4.Основні підходи щодо управління якістю
- •5.Удосконалення організації робіт і активізацію персоналу, що саме і є основними чинниками забезпечення якості продукції у виробничому процесі. Поняття системи якості
- •6.Організаційно-методичні основи сучасних систем управління якістю
- •7.Основні засади концепції загального менеджменту якості
- •Тема 9.Управління результативністю операційної діяльності
- •1.Продуктивність операційної діяльності як міра результативності операційного менеджменту
- •2.Показники результативності функціонування операційних систем
- •3.Моделювання процесу управління продуктивністю операційної системи
- •4.Шляхи підвищення продуктивності операційної системи
2.Стислий огляд виникнення і розвитку управління якістю
Оскільки управління якістю розглядається як один з аспектів загального управління підприємством, логічно шукати його витоки в історії виробничого менеджменту.
Але управління як самостійний і науковий напрямок почало оформлятися тільки в XIX сторіччі та було визнано лише на початку XX сторіччя.
Деякі вчені вважають засновниками наукового управління чотирьох англійців, що працювали в першій половині XIX сторіччя: Дж. Уотта, М. Бультона, Р. Оуена (соціаліста-утопіста) і професора Беббеджа.
Американці схильні вважати (і записали це в Американській енциклопедії фахового менеджменту), що початок управлінню, як науці було покладено в 1886 р., коли бізнесмен Г. Таун виступив на зборах американського товариства інженерів-механіків із доповіддю «Інженер як економіст». Ця доповідь справила велике враження на Фредерика Тейлора, 30 літнього американця, що одержав у Європі юридичну освіту, але повернувся в США, працював інженером і енергійно боровся з нераціональними трудозатратами. Згодом він став значним винахідником, одержав понад 100 патентів. У тому числі йому приписують упровадження методу контролю точності розміру отворів за допомогою калібрів.
Після доповіді Г. Тауна Ф. Тейлор став активно пропагувати «наукове управління», писав статті, викладав у університеті, написав дві книги: «Цеховий менеджмент» і «Принципи і методи наукового менеджменту». Основну увагу він сконцентрував на цеховому рівні управління, на удосконалюванні прийомів ручної праці.
Кращим засобом управління він вважав не просто принцип «ініціатива — заохочення», а єдність чотирьох принципів:
розробка та обґрунтування наукових основ виробництва;
науковий добір робітників;
наукове навчання і тренування робітників;
тісне співробітництво між адміністрацією і робітниками.
При цьому він звертав особливу увагу на хронометраж, раціоналізацію прийомів ручної праці, систему точних завдань (ідею уроку), стандартизацію знарядь і інструменту, введення інструкційних карток для робітників.
Паралельно з Ф. Тейлором науку про управління розвивав француз А. Файоль (1841-1925), який на основі власного досвіду розробив теорію адміністрації і написав книгу «Загальне і промислове управління». У ній він виклав загальні принципи адміністративного управління підприємством. Він розглядав підприємство як сукупність матеріального та соціального організмів.
Для організації управління підприємством А. Файоль пропонував розробляти різноманітні структурні схеми, за допомогою яких можна було конструювати соціальний організм підприємства. Суть його адміністративної теорії складають 14 принципів, у тому числі поділ праці, влада, дисципліна, централізація, винагорода, справедливість, ініціатива та інші.
В цей же період працював і американець Гаррингтон Емерсон (1853-1931). У 1912 році він опублікував книгу «Дванадцять принципів продуктивності», серед яких відзначав точно поставлені цілі, справедливе ставлення до персоналу, диспетчерування, нормалізацію умов, винагороду за продуктивність.
Серед засновників науки управління особливе місце займає знаменитий Генрі Форд (1863-1947), фундатор відомої автомобільної компанії. Він застосував стандартизацію й уніфікацію — найважливіші елементи в управлінні якістю, організував конвеєрне виробництво, що дало можливість знизити ціни і перейти до масового виробництва автомобілів. При цьому він приділяв велику увагу охороні праці і створенню нормальних умов роботи, встановив восьмигодинний робочий день і мінімальний рівень зарплати. Він більше тяжів до практики і не розділяв деякі погляди Тейлора, Емерсона і Файоля. Він був проти надмірного захоплення організаційними схемами і структурами, вимагав суворого дотримання дисципліни.
Необхідність більш повного врахування людського чинника в підвищенні ефективності виробництва і якості продукції підкреслювали такі вчені, як Э. Мэйо, А. Маслоу, Мак Грегор, С. Херцберг і Мері Фоллет, — яку по аналогії з «батьком наукового менеджменту» Тейлором іноді називають «матір’ю сучасного менеджменту».
Наведені приклади з історії розвитку менеджменту показують, як зароджувалися окремі елементи управління якістю: планування, мотивація і контроль якості, боротьба з втратами, навчання персоналу, виконавча дисципліна, стандартизація та уніфікація деталей, інструментів і прийомів праці, впровадження інструкційних карт.
Далі в діяльності по управлінню якістю став застосовуватися контроль на етапі проектування, впроваджувалися контроль і оцінка надійності устаткування при експлуатації на об’єктах і його технічне обслуговування.
Розвиток доктрини «людських відносин» став основою для створення «гуртків якості», що зародилися в США, але одержали широке поширення спочатку в Японії, а вже потім у США та інших розвинутих країнах.