Тема 3. Методологические основы профконсультирования

Направления работы службы профконсультаций (информационное, диагностическое, коррекционное, поддерживающее). Основные принципы работы: системность (охватывающая психофизиологический, психологический, социально-психологический уровни), комплексность, планомерность и импровизация.

Этапы профессиональной консультации (предварительный, общая оценка ситуации профконсультирования, формулировка проблемы и организация эмоционально-доверительного контакта с оптантом; выдвижение профконсультационной гипотезы с возможными вариантами решения проблемы; совместная работа с оптантом по уточнению проблемы с использованием стандартизованных психодиагностических методов, психокоррекционных техник и т.д.).

Методы профконсультирования (опрос, беседа, тесты, коррекционные занятия, игры). Конкретные методические приемы ведения беседы с оптантом (прием методологического человечка; прием "смена стульев"; "дискуссионный диалог" или игра "За и против" при выборе двух и более профессий).

Особенности взаимодействия при разных уровнях самооценки оптантов.

Игра "Ситуации проведения профконсультаций при обращении оптантов с высокой, адекватной и низкой самооценкой" (Никольская Н.И. Опыт проведения ролевых игр в процессе подготовки профконсультантов службы занятости // Психол. журнал. 1998. Т. 19. № 2. С. 97—104).

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Знакомство с методиками, используемыми в профориентации:

1) ДДО (Кабардова Л.Г. Основы теории и практики профориентации. Л., 1991 или Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учеб. пособие. М., 1998;

2) опросник Йовайши (Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб., 2001. С. 37—45);

3) опросник профессиональных предпочтений. Руководство / А.Н. Воробьев, И.Г. Сенин, В.И. Чирков (авторы адаптации методики Дж. Голланда). М., 2001;

4) рисуночный тест "Деловые ситуации" Н.Г. Хитровой (Практическая психодиагностика: Методики и тесты: Учеб. пособие / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара, 1998. С. 594—616).

5) методика Д. Кейрси (Овчинников Б.В., Владимирова И.М., Павлов К.В. Типы темперамента в практической психологии. СПб., 2003).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какие тесты общих способностей используются в профориентации?

2. Какие личностные методики наиболее часто используются для выявления профессионально важных качеств?

3. Используются ли в профориентации проективные методики?

4. Верно ли, что главный недостаток опросников интересов заключается в том, что они выявляют интерес к той или иной деятельности только на момент тестирования?

Литература

Основная

Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г. Лаптева. М., 2002.

Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учеб пособие по курсу "Психология труда и инженерная психология". М., 1997.

Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М., 2001.

Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича, М.К. Акимовой. СПб., 2003.