- •1. Пән туралы мәлiмет:
- •3. Пәннің қысқаша сипаттамасы (кіріспе)
- •6. Пәннің тақырыптық жоспар
- •7. Пәннің мазмұны
- •7.1 Дәріс сабақтары
- •8.Күндізгі бөлімнің өзіндік жұмысы
- •8.1 Сөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •8. Сырттай бөлімінің өзіндік жұмысы
- •8.1 Сөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •9.1 Кезеңдік бақылауға ұсынылатын тақырыптар:
- •1 Кезеңдік бақылаудың тақырыптары:
- •2 Кезеңдік бақылаудың тақырыптары:
- •10.Студент білімін бағалаудың рейтингтік жүйесі
- •11. Курсты оқытудың саясаты мен процедурасы
- •5В012100 «Қазақ тілінде оқытп. Мектептердегі қазақ _
- •1. Пән туралы мәлiмет:
8.Күндізгі бөлімнің өзіндік жұмысы
8.1 Сөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
№ |
Дәріс тақырыптары |
Сағат саны |
СӨЖ тапсырмасы |
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны |
Ұсынылатын әдебиет |
Бақылау түрі |
Тап сыру мерзімі |
Ең жоғарғы балы |
1 |
Кіріспе. |
1
|
Кіріспе.Ежелгі дәуір әдебиеті – түркі тектес халықтардың ортақ әдебиеті. Орхон жазуындағы жәдігерліктер «Күлтегін»,«Тоныкөкжырларының көркемдік ерекшеліктері. |
|
Ә - 1 Ә - 4 Ә - 2 Ә - 18 Ә - 19 Ә - 20 |
Ауызша сұрау
|
1 апта |
2 |
2 |
Қорқыт ата кітабы («Китаби дедем Коркуд»).
|
1 7 |
Қорқыт ата кітабы («Китаби дедем Коркуд»). 4. «Қорқыт ата кітабының» тақырыбы, мазмұны, композициясы, қаһармандары, көркемдік ерекшеліктері. |
. |
Ә - 1 Ә - 2 Ә - 4 Ә - 15 Ә - 17 Ә - 18 Ә - 19 Ә - 20 |
Ауызша сұрау |
1 апта |
2 |
3 |
Оғыз-наме («Оғыз-қаған» эпосы)
|
1 |
1. “Оғыз-наме” – түркі тектес халықтардың ежелгі шежіресін аңыздар негізінде көркем баяндайтын эпостық шығарма. тән ерекшеліктер. |
Өз ойларын дәлелді жеткізе білу, ғылыми деректерді саралау қабілеттерін қалыптастыру |
Ә -1 Ә - 2 Ә - 9 Ә Ә -15 Ә -17 Ә - 20
|
Реферат қорғау |
1 апта |
2 |
4 |
Әбу-Насыр әл-Фараби.
|
1 8 |
.1. Әбу-Насыр әл-Фараби - әмбебап ғалым. 2. Әбу-Насыр әл-Фарабидің философиялық трактаттары. 3. Әбу-Насыр әл-Фарабидің музыкалық мұрасы. |
Шығарма бойынша әдеби талдау |
Ә - 32 |
Ауыз ша |
2 апта |
2 |
5 |
Жүсіп Баласағұ. “Құтты білік”
|
1 8 |
1. Ақынның қоғамдық-әлеуметтік көзқарасы. 2. “Құтты білік” дастанының құрылысы мен сюжеті. 3.Дастандағы ел басқарған әкімдер бейнесі. Ақыл мен білім, әдептілік пен тәрбие туралы мәселелер. “Құтты біліктің” көркемдік ерекшеліктері. |
|
Ә - 1 Ә - 6 Ә - 9
|
Конспект тексеру. |
2 апта |
2 |
6 |
Махмұт Қашқари. Диунани лұғат ат-түрк.
|
2
|
Махмұт Қашқари. Диунани лұғат ат-түрк. 1. М. Қашқари – филолог, фольклорист, саяхатшы. 2. “Диуани лұғат ат-түрк” – түрікше-арабша түсіндірме сөзді.
|
|
Ә - 1 Ә - 2 Ә - 10 Ә - 15
|
Әдеби талдауын тексеру |
2 апта |
2 |
7 |
Ахмет Жүйнеки. «Хибатул-Хақайық» («Ақиқат сыйы»)
|
2
|
Ахмет Жүйнеки. «Хибатул-Хақайық» («Ақиқат сыйы») 1. Ахмет Жүйнеки – ХІІ ғасырдың көрнекті ақыны. 2. “Ақиқат сыйы” дастанының зерттелуі. Аудармалары.
|
Ақынның өнер, сұлулық, жан тазалығы, ән-күй өнері туралы пікірлерін пайымдау.
|
Ә - 6 Ә - 9 Ә - 10 Ә - 15
|
Реферат қорғау. |
2 апта |
2 |
8 |
Орта ғасырдағы сопылық әдебиет.
|
2
|
Орта ғасырдағы сопылық әдебиет. 1. Қожа Ахмет Иассауи – сопылық әдебиеттің ірі өкілі. 2. “Диуани хикмат” – ХІІ ғ. түркі халықтарының ескерткіші.
|
Имандылық туралы ой-пікірлерін саралау. |
Ә - 6 Ә - 9 Ә - 10
|
Реферат қорғау. |
3 апта |
2 |
9 |
Алтын Орда дәуіріндегі әдебиет (ХІІІ-ХҮ ғ.ғ.).
|
2
|
Алтын Орда дәуіріндегі әдебиет (ХІІІ-ХҮ ғ.ғ.). Насреддин Рабғузи. «Рабғузи қиссалары».
|
Шығармаларының тілдік өрнегін, көркемдік қолданылу ерекшеліктерін түсіну. Өлеңдеріненн троп түрлерін теру. |
Ә - 2 Ә - 6 Ә - 13 Ә - 21 Ә - 23
|
Жазбаша жұмыс тексеру |
3 апта |
2 |
10 |
Кодекс Куманикус. (Қыпшақтар кітабы)
|
2
|
1. “Кодекс Куманикус” – кумкндардың кітабы, қыпшақ тілінің сөздігі, қыпшақ тілі туралы жинақ. 2. “Кодекс куманикустың” зерттелуі. 3. “Кодекс Куманикустың” бөлімдері. 4. “Кодекс Куманикустың” тақырыбы, мазмұны. |
|
Ә - 1 Ә - 2 Ә - 8 Ә - 11 Ә - 12 Ә - 21 Ә - 29 Ә - 32 |
Реферат қорғау |
3 апта |
2 |
|
Барлығы |
15 78 |
|
|
|
|
|
20 |
