Методика 4. Оценка внимания (методика Мюнстерберга).

Направлена на определение избирательности внимания.

Инструкция: Среди буквенного текста имеются слова. Ваша задача – как можно быстрее считывая текст, подчеркнуть эти слова.

Время работы – 2 минуты.

Стимульный материал:

Бсолнцевтргцэрайонзгучновостьъхэыгчяфактьуэкзаментрочагщ

Шгцкппрокуроргурсеабетеорияемтоджебьамхоккейтроицафцуйахт

Телевизорболджщзхюэлгщьбпамятьшогхеюжипдргщнздвосприятие

Йцукендшзхьвафыпролдблюбовьабфырплосчлдспектакльячисньб

Бюерадостьвуфициеждлоррпнародшальдьхэшщгирныфйрепортажэк

Ждорлафывюфбьконкурсйфнячыувскапрлличностьзжэеюхнготрпм

Эпрплаваниеедтлжэзбьтрдшжнпркывкомедияшлкуфотчаяниерпкьюд

Ячвтлджэхьгфтасенлабораториягщдшнрурапкетьббоснованиехэджю

Щдркентаопрукгвсмтрпсихиатриябплмстчьйфясмтщзайээягшбпавор

Ключ: солнце, район, новость, факт, экзамен, прокурор, теория, хоккей, телевизор, память, восприятие, любовь, спектакль, радость, народ, репортаж, конкурс, личность, плавание, комедия, отчаяние, лаборатория, основание, психиатрия.

Уровни выраженности распределения и переключения внимания:

Время (сек)	Балл	Уровень избирательности внимания	Время (сек)	Балл	Уровень избирательности внимания
250 и более	0	1 низкий	140-149	11	2 средний
240-249	1	1 низкий	130-139	12	2 средний
230-239	2	1 низкий	120-129	13	2 средний
220-229	3	1 низкий	110-119	14	3 высокий
210-219	4	1 низкий	100-109	15	3 высокий
200-209	5	1 низкий	90-99	16	3 высокий
190-199	6	1 низкий	80-89	17	3 высокий
180-189	7	2 средний	70-79	18	3 высокий
170-179	8	2 средний	60-69	19	3 высокий
160-169	9	2 средний	Менее 60	20	4 очень высокий
150-159	10	2 средний

Тема. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОЩУЩЕНИЙ И ВОСПРИЯТИЯ

Лабораторная работа № 1

Тема:

Методы исследования ощущений и восприятия

Цель лабораторной работы:

Научить студентов диагностировать особенности проявления ощущений и восприятия; обрабатывать и интерпретировать полученные результаты методик.

Ожидаемый результат:

Умение диагностировать виды ощущений и восприятия; обрабатывать и интерпретировать полученные результаты методик.

1. Выполнить методики

Методика 1. Метод установки.

Цель: сравнение проприоцептивных ощущении методом установки.

Необходимое оборудование: три гирьки, две из которых одинаковы по весу, либо три кружка, два из которых одинаковы по величине.

Ход эксперимента. Испытуемый закрывает глаза, руки ему предлагают повернуть ладонями вверх и держать их перед собой. На прикосновение к ладоням двух кружков или двух гирек испытуемый должен дать ответ, в какой руке диаметр кружка больше или в какой руке гирька тяжелее. Разные по величине или весу раздражители предъявляются примерно 10-12 paз, после чего даются одинаковые.

Обработка полученных результатов. После записи хода выполнения издания фиксируется мнение испытуемого о весе последней пары гирек (одинаковых) или о величине кружков (также одинаковых). (В той руке, где величина или вес раздражителя были больше, испытуемый на предъявление одинаковых раздражителей покажет, что в ней величина раздражителя меньше, чем в другой руке.

Методика 2. Восприятие промежутка времени.

Цель: Исследование точности восприятия промежутка времени продолжительностью в одну секунду.

Необходимое оборудование: секундомер или часы с секундной стрелкой.

Ход выполнения задания. Экспериментатор даст задание испытуемому определить промежуток времени (например, в 10 секунд), ограничивая начало и конец данного промежутка времени ударами карандаша по столу-Испытуемому неизвестно заранее, какой промежуток будет дан экспериментатором. Одновременно с началом временного промежутка экспериментатор предлагает испытуемым неслышно отсчитывать про себя количество секунд до тех пор, пока не раздастся второй удар карандаша.

Обработка результатов. Производится простой подсчет, показывающий, с какой точностью каждый студент был в состоянии воспроизводить промежутки времени продолжительностью в одну секунду. Например, если студент, определяя 10-секундный промежуток, при подсчете дошел до 15, то 10/15=0,67 будет означать, что его «секунда» на 1,00-0,67=0,33 секунды короче настоящей.