- •Содержание
- •1. «Друзья». 54
- •1 Пояснительная записка
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •2 Рабочая программа
- •2.1 Очная форма обучения
- •2.2 Очно-заочная форма обучения
- •3 Лабораторные работы
- •1. Выполнить методики
- •Методика 2. Исследование распределения и переключения внимания.
- •Методика 3. Корректурная проба.
- •Корректурная таблица Иванова-Смолянского
- •Методика 4. Оценка внимания (методика Мюнстерберга).
- •1. Выполнить методики
- •Методика 3. Точность локализации раздражителя.
- •Методика 4. Тест включенных фигур Готтшальда
- •Тестовые задания
- •1. Выполнить методики
- •Тестовый материал
- •Динамика воспроизведения слов.
- •Методика 4. Смысловое и механическое запоминание.
- •Методика 5. Непроизвольное запоминание.
- •Методика 6. Исследование процесса ретроактивного торможения.
- •Методика 7. Определение типа памяти.
- •Методика 8. Непроизвольное запоминание.
- •1. Выполнить методики
- •Протокол исследования
- •Методика 2. Исследование аналитичности мышления.
- •Тестовый бланк
- •Методика 3. «Логико-количественные отношения».
- •Методика 4. «Выделение существенных признаков».
- •Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
- •Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
- •Методика 5. «Сложные аналогии».
- •Методика 6. Вербальный тест г. Айзенка.
- •Методика 7. Изучение скорости протекания мыслительных процессов
- •Методика 8. Изучение ригидности мышления.
- •Методика 9. Изучение ригидности мышления (Задачи Лачинса).
- •Методика 10. Тест Беннета. Оценка уровня развития технического мышления.
- •Методика 11. Диагностика типа мышления.
- •Инструкция
- •Бланк ответов
- •Обработка результатов Ключ
- •Интерпретация результатов
- •Выполнить методики
- •Методика 2. «Воссоздающее воображение».
- •1. «Друзья».
- •Дополнительные практикумы*
- •Общий психологический практикум Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности
2 Рабочая программа
2.1 Очная форма обучения
Общее количество часов …………………….……….….100
в том числе:
лекции ………………………………….…………….....…..0
семинарски занятия……………………………………..…..0
практические занятия ………………………………………0
лабораторная работа……………………………………..…50
внеаудиторная работа ……..…………………….……...... 50
Отчетность: зачет по текущей успеваемости
Таблица 2.1 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине
«Общий психологический практикум» (очная форма обучения)
№ п/п
|
Наименование темы
|
Кол-во часов |
Из них: |
||||
Теор.
|
Семин. |
Практ. |
Лабор. |
Сам. |
|||
|
|
Исследование свойств внимания |
20 |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Методы исследования ощущений и восприятия |
20 |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Диагностика видов памяти и процессов памяти |
20 |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Экспериментально-психологические методы изучения мышления |
20 |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
|
Исследование основных видов воображения |
20 |
- |
- |
- |
10 |
10 |
|
ВСЕГО |
100 |
0 |
0 |
0 |
50 |
50 |
2.2 Очно-заочная форма обучения
Общее количество часов …………………….……….….100
в том числе:
лекции ………………………………….…………….....…..0
семинарски занятия……………………………………..…..0
практические занятия ………………………………………4
лабораторная работа……………………………………..…16
внеаудиторная работа ……..…………………….……...... 80
Отчетность: зачет по текущей успеваемости
Таблица 2.2 – Структура и тематика основных видов занятий по дисциплине
«Общий психологический практикум» (очно-заочная форма обучения)
№ п/п
|
Наименование темы
|
Кол-во часов |
Из них: |
||||
Теор.
|
Семин. |
Практ. |
Лабор. |
Сам. |
|||
|
|
Исследование свойств внимания |
20 |
- |
- |
- |
4 |
16 |
|
|
Методы исследования ощущений и восприятия |
20 |
- |
- |
- |
2 |
18 |
|
|
Диагностика видов памяти и процессов памяти |
20 |
- |
- |
2 |
2 |
16 |
|
|
Экспериментально-психологические методы изучения мышления |
20 |
- |
- |
2 |
4 |
14 |
|
|
Исследование основных видов воображения |
20 |
- |
- |
- |
4 |
16 |
|
ВСЕГО |
100 |
0 |
0 |
4 |
16 |
80 |