- •Содержание
- •1. «Друзья». 54
- •1 Пояснительная записка
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •2 Рабочая программа
- •2.1 Очная форма обучения
- •2.2 Очно-заочная форма обучения
- •3 Лабораторные работы
- •1. Выполнить методики
- •Методика 2. Исследование распределения и переключения внимания.
- •Методика 3. Корректурная проба.
- •Корректурная таблица Иванова-Смолянского
- •Методика 4. Оценка внимания (методика Мюнстерберга).
- •1. Выполнить методики
- •Методика 3. Точность локализации раздражителя.
- •Методика 4. Тест включенных фигур Готтшальда
- •Тестовые задания
- •1. Выполнить методики
- •Тестовый материал
- •Динамика воспроизведения слов.
- •Методика 4. Смысловое и механическое запоминание.
- •Методика 5. Непроизвольное запоминание.
- •Методика 6. Исследование процесса ретроактивного торможения.
- •Методика 7. Определение типа памяти.
- •Методика 8. Непроизвольное запоминание.
- •1. Выполнить методики
- •Протокол исследования
- •Методика 2. Исследование аналитичности мышления.
- •Тестовый бланк
- •Методика 3. «Логико-количественные отношения».
- •Методика 4. «Выделение существенных признаков».
- •Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
- •Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
- •Методика 5. «Сложные аналогии».
- •Методика 6. Вербальный тест г. Айзенка.
- •Методика 7. Изучение скорости протекания мыслительных процессов
- •Методика 8. Изучение ригидности мышления.
- •Методика 9. Изучение ригидности мышления (Задачи Лачинса).
- •Методика 10. Тест Беннета. Оценка уровня развития технического мышления.
- •Методика 11. Диагностика типа мышления.
- •Инструкция
- •Бланк ответов
- •Обработка результатов Ключ
- •Интерпретация результатов
- •Выполнить методики
- •Методика 2. «Воссоздающее воображение».
- •1. «Друзья».
- •Дополнительные практикумы*
- •Общий психологический практикум Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности
1 Пояснительная записка
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
Дисциплина «Общий психологический практикум» является дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин ГОС ВПО второго поколения по специальности 030301 «Психология».
Дисциплина является базовой в серии изучения психологических дисциплин, является составной частью раздела «Психические познавательные процессы» дисциплины Общая психология, на которой основываются знания других дисциплин общепрофессионального цикла и цикла дисциплин специализации.
1.2 Цель и задачи дисциплины
Цель практикума – способствовать формированию профессиональной психологической компетентности студентов, формированию практических навыков исследования познавательных процессов человека.
Студенты постоянно находятся в двух состояниях: испытуемых и экспериментаторов, так как они выполняют все изучаемые методики как в первом, так и во втором качестве. В связи с этим необходимо обратить внимание студентов на то, что результаты лабораторного психологического эксперимента в значительной мере зависят от отношения к нему испытуемого. Поэтому психолог должен стимулировать испытуемого к наилучшему выполнению заданий.
В результате работы с практикумом студенты должны приобрести следующие компетенции:
выделять достоинства и недостатки методов и методик исследования когнитивных процессов;
диагностировать особенности протекания когнитивных процессов;
обрабатывать и интерпретировать результаты методик исследования внимания, ощущений, восприятия, памяти, мышления, воображения;
соотносить и анализировать результаты методик по исследованию когнитивных процессов;
составлять психологический портрет личности.
Содержание лабораторных работ направлено на формирование у студентов способности диагностировать особенности когнитивных процессов и интерпретировать полученные результаты. Материал задач может служить, с одной стороны, иллюстрацией к тому или иному положению, с другой, углубляет понимание теоретического вопроса.
Курс «Общий психологический практикум» раздела Общая психология. Психические познавательные процессы включает лабораторные работы по следующим темам: Исследование свойств внимания; Методы исследования ощущений и восприятия; Диагностика видов памяти и процессов памяти; Экспериментально-психологические методы изучения мышления; Исследование основных видов воображения.
Описание методик дано в следующей последовательности: а) предназначение методики и цель исследования; б) процедура исследования, которая включает инструкцию; в) обработка результатов, г) интерпретация полученных результатов.
При составлении данного Практикума были использованы следующие материалы: Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко – СПб.: Речь, 2008. – 704 с., Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева - СПб.: ПИТЕР, 2007. – 560 с., Регуш, Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности – СПб.: ПИТЕР, 2008. – 208 с., Смирнов А.Г. Практикум по общей психологии – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2005. – 224 с.