- •Содержание
- •1. «Друзья». 54
- •1 Пояснительная записка
- •Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников
- •1.2 Цель и задачи дисциплины
- •2 Рабочая программа
- •2.1 Очная форма обучения
- •2.2 Очно-заочная форма обучения
- •3 Лабораторные работы
- •1. Выполнить методики
- •Методика 2. Исследование распределения и переключения внимания.
- •Методика 3. Корректурная проба.
- •Корректурная таблица Иванова-Смолянского
- •Методика 4. Оценка внимания (методика Мюнстерберга).
- •1. Выполнить методики
- •Методика 3. Точность локализации раздражителя.
- •Методика 4. Тест включенных фигур Готтшальда
- •Тестовые задания
- •1. Выполнить методики
- •Тестовый материал
- •Динамика воспроизведения слов.
- •Методика 4. Смысловое и механическое запоминание.
- •Методика 5. Непроизвольное запоминание.
- •Методика 6. Исследование процесса ретроактивного торможения.
- •Методика 7. Определение типа памяти.
- •Методика 8. Непроизвольное запоминание.
- •1. Выполнить методики
- •Протокол исследования
- •Методика 2. Исследование аналитичности мышления.
- •Тестовый бланк
- •Методика 3. «Логико-количественные отношения».
- •Методика 4. «Выделение существенных признаков».
- •Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
- •Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
- •Методика 5. «Сложные аналогии».
- •Методика 6. Вербальный тест г. Айзенка.
- •Методика 7. Изучение скорости протекания мыслительных процессов
- •Методика 8. Изучение ригидности мышления.
- •Методика 9. Изучение ригидности мышления (Задачи Лачинса).
- •Методика 10. Тест Беннета. Оценка уровня развития технического мышления.
- •Методика 11. Диагностика типа мышления.
- •Инструкция
- •Бланк ответов
- •Обработка результатов Ключ
- •Интерпретация результатов
- •Выполнить методики
- •Методика 2. «Воссоздающее воображение».
- •1. «Друзья».
- •Дополнительные практикумы*
- •Общий психологический практикум Общая психология. Эмоционально-волевая сфера личности
Методика 2. Исследование аналитичности мышления.
Аналитичность – способность анализировать, сравнивать и находить существенное. Аналитичность мышления у человека осуществляется на уровне оперирования понятиями, она неразрывно связана с синтезом.
Цель: определить уровень аналитичности индуктивного мышления в условиях ограниченного времени.
Испытуемому выдается бланк с 15 рядами чисел, проставленными в определенной последовательности. Экспериментатор фиксирует время выполнения задания испытуемым.
Инструкция: «В тестовых бланках, на которых проставлены ряды цифр, попытайтесь определить, по какой закономерности составлен каждый из 15 предлагаемых рядов чисел. В соответствии с этой закономерностью требуется продолжить каждый ряд, дописав в нем еще два числа. На работу отводится 7 мин. Не следует задерживаться долго на одном ряду, если не можете правильно определить закономерность, переходите к следующему ряду. Продолжать ряд необходимо от последнего числа, имеющегося в данном ряду».
Тестовый бланк
№ |
Числовые ряды |
1 |
2 4 6 8 10 12 14 ………………… |
2 |
6 9 12 15 18 21 24 ………………. |
3 |
3 6 12 24 48 96 192 ……………… |
4 |
4 5 8 9 12 13 16 ………………… |
5 |
22 19 17 14 12 9 7………………. |
6 |
39 38 36 33 29 24 18…………… |
7 |
16 8 4 2 1 1/2 1/4 …………………. |
8 |
1 4 9 16 25 36 49…………………. |
9 |
21 18 16 15 12 10 9………………. |
10 |
3 6 8 16 18 36 38………………… |
11 |
12 7 10 5 8 3 6………………… |
12 |
2 8 9 27 30 90 93……………………. |
13 |
8 16 9 18 11 22 15……………………. |
14 |
7 21 18 6 18 15 5 ……………………. |
15 |
10 6 9 18 14 17 34……………………. |
По истечении 7 мин. Дается команда «Стоп!».
Обработка и анализ результатов. В процессе обработки результатов с помощью ключа подсчитывается количество правильно решенных испытуемым рядов чисел. Если испытуемый записал в каком-то ряду только одно число, хотя оно и правильное, ряд не засчитывается.
Уровень выраженности аналитичности мышления определяется по количеству правильно решенных рядов чисел.
Если испытуемый решил 14-15 рядов, то его уровень выраженности аналитичности мышления очень высокий, или отличный; если 11-13 – высокий, или хороший; если 8-10 – средний, или удовлетворительный; если 6-7 – низкий, или неудовлетворительный; если 5 и менее – очень низкий.
Ключ
№ чис-лового ряда |
Продолжение числового ряда |
№ число-вого ряда |
Продолжение числового ряда |
№ числового ряда |
Продолжение числового ряда |
1 |
16, 18 |
6 |
11, 3 |
11 |
1, 4 |
2 |
27, 30 |
7 |
1/8, 1/16 |
12 |
279, 282 |
3 |
384, 768 |
8 |
64, 81 |
13 |
30, 23 |
4 |
17, 20 |
9 |
6, 4 |
14 |
15, 12 |
5 |
4, 2 |
10 |
76, 78 |
15 |
30, 33 |
Аналитичность является важной характеристикой мышления, проявляющейся в индуктивности мышления и способности оперировать объектами, в данном исследовании – числами. Она представляет собой главный компонент способности теоретизировать информацию, находить причинно-следственные связи между предметами и явлениями, составляют основу общих способностей человека и необходима для успешного овладения разными видами деятельности.