Методика 6. Исследование процесса ретроактивного торможения.

Цель: исследование явления ретроактивного торможения в процессе запоминания.

Материал: 10 карточек, на которых помещены ряды чисел и слов, подлежащих запоминанию.

1 ряд	2 ряд	3 ряд
53 27 82 36 48 61 17 94 79 35	Цветок Река Доска Часы Облако Стол Книга Очки Здание Термометр	23 57 38 65 84 26 71 79 97 52

Ход эксперимента. Экспериментатор предлагает испытуемому читать вслух 1 ряд чисел и постараться его запомнить. Когда испытуемый после 8-10 повторений безошибочно воспроизведет этот ряд, ему предлагают запомнить второй ряд – ряд слов. Примерно после 6-8 повторений испытуемый правильно его воспроизводит. Тогда экспериментатор предлагает испытуемому повторно воспроизвести 1 ряд чисел. Многочисленные исследования обнаружили, что усвоение ряда слов не помешало воспроизведению 1 ряда чисел.

Затем испытуемый должен выучить 3 ряд (числа). После 8-10 повторений он в состоянии воспроизвести этот ряд. Если потребовать от испытуемого снова вспомнить 1 ряд чисел, то при воспроизведении обнаруживается много пробелов, ошибок, что объясняется ретроактивным торможением, которое возникает тогда, когда вновь изучаемый материал имеет большое сходство с ранее изученным и тормозяще влияет на воспроизведение последнего.

Обработка данных выполненного задания. Подсчитывается количество ошибок, пробелов во время второго и третьего воспроизведений 1 ряда чисел. Результаты опытов оформляются в таблицу.

Воспроизведение 1 ряда чисел	Кол-во пробелов	Кол-во ошибок
1. После заучивания слов 2. После заучивания сходного ряда чисел

Методика 7. Определение типа памяти.

Цель задания: выявление типа памяти методом воспроизведения по-разному воспринятых слов.

Необходимый материал. Четыре ряда слов, записанных на отдельных карточках.

I (для запо­минания на слух)	II (для запоминания при зритель­ном восприятии)	III (для запоминания при моторно - слуховом восприятии)	IV (для запоминания при комбинированном восприятии)
дирижабль	самолет	пароход	волк
лампа	чайник	собака	бочка
яблоко	бабочка	парта	коньки
карандаш	ноги	сапоги	самовар
гроза	хомут	сковородка	пила
утка	бревно	калач	весло
обруч	свеча	роща	загадка
мельница	тачка	гриб	кафтан
попугай	журнал	шутка	прогулка
листок	малина	воротник	книга

Ход выполнения задания. Экспериментатор читает испытуе­мому вслух I ряд слов (интервал между словами — пять се­кунд). После 10-секундного перерыва испытуемый записывает запомнившиеся слова и отдыхает 10 минут. Затем эксперимента­тор показывает испытуемому слова II ряда, которые он должен записать по памяти. Дав 10-минутный отдых, экспериментатор читает вслух слова III ряда, а испытуемый шепотом повторяет каждое из них и «записывает» в воздухе, после чего записывает на листке запомнившиеся слова III ряда. Спустя 10 минут экспе­риментатор показывает испытуемому слова IV ряда, читает их вслух. Испытуемый повторяет каждое слово шепотом, «записы­вая» в воздухе, затем записывает на листке запомнившиеся сло­ва IV ряда.

Обработка данных выполненного задания. После проведения опыта заполняется таблица:

Вид памяти	Кол-во слов в ряду (а)	Кол-во удержанных в памяти слов (b)	Коэффициент памяти (с = b / а)
Слуховой Зрительный Моторно-слуховой Комбинированный