VII. Творческие задания для самостоятельной работы
Прежде чем выбрать творческое задание, внимательно прочтите эти пояснения.
Картина мира, в нашем случае, культурологическая, – это система представлений о культурной реальности, её устройстве, типа объектов и их взаимосвязях. В ней есть универсальная, скорее, абстрактная часть, свойственная всему человечеству, и личностная, присущая только вам. Как вы «рисуете» свою картину мира? Схема проста:
[Где: Бытие – философская категория, обозначающая реальность, существующую объективно. Несводимое лишь к материально-предметному миру, бытие обладает различными уровнями: органическая и неорганическая природа, биосфера, общественное бытие, объективно-идеальное бытие (ценности культуры, общезначимые принципы и категории научного знания и др.), бытие личности.
Реальность – (от позднелат. realis - действительный) – нечто, существующее в действительности; различают объективную реальность, т. е. материю, и субъективную реальность, т. е. явления сознания.
Сознание – одно из основных понятий философии, социологии и психологии, обозначающее человеческую способность идеального воспроизведения действительности в мышлении. Сознание - высшая форма психического отражения, свойственная общественно развитому человеку и связанная с речью, идеальная сторона целеполагающей деятельности. Выступает в двух формах: индивидуальной (личной) и общественной.
Картина мира – в отличие от мировоззрения совокупность мировоззренческих знаний о мире, «совокупность предметного содержания, которым обладает человек» (Карл Ясперс (1883-1969) – немецкий философ, психиатр, один из крупных теоретиков философии истории, основной представитель религиозного немецкого экзистенциализма). Можно выделить чувственно-пространственную картину мира, духовно-культурную, метафизическую. Говорят также о физической, биологической, философской картинах мира].
Ошибок здесь быть не может, поэтому и бояться их нечего. Все картины «одинаково законны» и также одинаково исторически относительны, изменчивы, взаимодополняемы, зависят от средств и уровня моделирования культурной реальности. Однако они должны быть аргументированы, доказательны, основаны на знании. Объяснения же на уровне: «Я так вижу, потому что так вижу или хочу видеть» не работают. Согласитесь, это все равно, что менеджер пытается продать товар по цене, которая экономически не обоснована, а назначена только потому, что так захотелось.
Последнее соображение, скорее, предположение, которое не бесспорно. Существуют два выражения «как бы» и «на самом деле», которые с одной стороны, справедливо считают словесным хламом, словами-паразитами, с другой, – вот здесь и начинается предположение (моё – Аксёнова О.В.).
Люди, часто употребляющие «на самом деле», склонны расставлять все точки над «i», описывать реальность истинными, по их мнению, конечными высказываниями. Они, как правило, знают или думают, что знают, чего хотят, реально смотрят на мир, уверены, если что-то не ясно, то вполне с помощью здравого смысла, формул, книг и др. можно всё и всегда выяснить.
Приверженцы «как бы» строят свои соображения на неопределённости, даже неуверенности, существование реальности для них вовсе не бесспорно. То есть модель, культурологическая картина мира и реальность переплетены и опираются на позицию: «Я как ты не могу ни утверждать, ни отрицать об этом, как бы, мире». Иными словами, таким людям комфортнее мыслить такими понятиями как «возможные миры» и «виртуальная реальность».
Возможен и третий вариант: помесь «на самом деле» и «как бы».
Итак, возможны любые варианты и формы ответов, но они будут подлинны лишь тогда, когда несут в себе личный смысл. Успехов вам!
Представьте себе и изобразите (сделайте) культурологическую «картину мира» сегодняшнего дня. Как это должно выглядеть? Вариантов множество. Если вы хорошо (и не очень – ведь необязательно все прорисовывать, можно обойтись и схематичными изображениями) рисуете, то изобразите на бумаге всё, что считаете нужным, не забывая при этом, ЧТО является ПРЕДМЕТОМ, ОБЪЕКТОМ и спецификой культурологии. То же самое можно показать с помощью коллажа. Если же вам ближе музыкальное восприятие мира, то вполне возможно «изобразить» всё это с помощью различных музыкальных тем и ваших комментариев к ним на МР-3. Если вам не чужды литературные искания, то напишите рецензию, сценарий т.д. на книгу (по согласованию с преподавателем), которую вы считаете заметным явлением в области культуры. То же самое можно сделать, посмотрев спектакль, выставку, музей и др. Не исключается и видеокамера. Возможно, ваш объектив запечатлит такое, что мэтры кинематографа будут отдыхать. А ещё существует танец, мимика, жест и многое другое, с помощью чего вы можете реализовать свои идеи в предложенном задании. Не стоит зарывать талант в землю. Он есть у всех вас, только вы иногда и не подозреваете об этом.