Ведення щоденника психолого-педагогічних спостережень

У період практики студент веде щоденник, який свідчить про виконання свого індивідуального плану, про обсяг і зміст виконаної роботи, про щоденне навантаження практиканта.

У щоденнику записуються відомості про школу: адреса, телефони, відомості про дирекцію школи, прізвища вчителів, які є керівниками практики базової установи; відомості про методистів кафедр університету; відомості про клас: список учнів класу, обов’язки учнів у класі, актив класу; розклад дзвінків та уроків (відомості записуються в послідовності на сторінках щоденника).

Для студента, що проходить практику за межами міста, в якому знаходиться вищий навчальний заклад, щоденник є своєрідним документом, що підтверджує тривале перебування його на практиці. Регулярне ведення щоденника – функціональний обов'язок студента. В ньому фіксується вся діяльність студента-практиканта протягом дня (виховна, навчальна, методична, дослідницька) з її подальшим аналізом.

Аналізуючи минулий день, студент повинен: визначати ефективність навчальної роботи (як своєї, так і однокурсників), виховних заходів, позиції дітей щодо справ у класі, їх ставлення до подій, один до одного, дорослих, виявлення позитивних і негативних якостей, сприйняття дітьми педагогічних вимог, стан знань, умінь, компетентностей тощо. Студент повинен пред'являти щоденник для перегляду методисту, який під час відвідування школи письмово вказує зауваження, дає завдання, перевіряє і підписує зроблені студентом записи. Матеріали щоденника використовуються при складання звіту з педагогічної практики.

Зміст відвіданих уроків фіксується у такому порядку:

1. Дата.

2. Клас, назва предмета.

3. Тема.

4. Мета уроку.

5. Мета відвідування уроку.

Висновки (загальний висновок щодо мети відвідування).

Індивідуальний план роботи студента-практиканта

Індивідуальний план роботи студента-практиканта є одним із основних документів за період проходження ним практики. У ньому в календарній послідовності зазначаються всі заплановані види діяльності студента-практиканта, пропозиції, зауваження методистів, учителів.

Індивідуальний план роботи студента подається для затвердження груповому методисту протягом першого тижня практики. В той самий термін методистам спеціальних кафедр подається інформація про час і місце проведення залікових уроків та залікового виховного заходу.

Орієнтовний зміст навчальної роботи

Студента-практиканта

1.Відвідування уроків учителів-предметників і студентів-практикантів; участь в обговоренні уроків.

2.Підготовка до уроку: ознайомлення з навчальною і методичною літературою, підготовка методичного матеріалу до уроку, складання плану-конспекту уроку тощо.

3.Проведення уроків з подальшим їх аналізом.

4.Виготовлення наочних приладів, допомога в оформленні кабінетів.

5.Перевірка робочих зошитів, контрольних, самостійних робіт тощо.

6.Відвідування й допомога в організації форм позакласної та позаурочної роботи з предмету.

7.Підготовка і проведення позакласної роботи з предмету, участь у роботі предметного гуртка. Складання плану-конспекту залікового заходу з предмету.

8.Заняття з невстигаючими учнями.

9.Робота над оформленням звітної документації з педагогічної практики.