- •Задание 2. Определение степени соответствия эмпирического распределения баллов егэ по русскому языку нормальному распределению.
- •Задание 3. Определение степени соответствия эмпирического распределения баллов егэ по биологии нормальному распределению.
- •Задание 4. Определение степени соответствия эмпирического распределения баллов егэ по обществознанию нормальному распределению.
- •Задание 5. Определение степени соответствия эмпирического распределения среднего балла по четырем предметам нормальному распределению.
- •§ 3. Описания.
- •Задание 1 и 2. Подсчет значения мер центральной тенденции и изменчивости, характеристик диапазона и формы распределения для всех переменных, кроме переменной дом и коэффициента вариации.
- •Задание 3. Подсчет значения показателя Cv для всех 16-ти черт личности, продиагностированных по методике 16 pf Кеттелла
- •§ 5. Параметрические критерии сравнения выборок.
- •Задание 2. Сравнить уровень выраженности черт а, с и академической успеваемости в выборках учащихся 10 и 11 класса после проведения тренинга (переменные а_после, с_после, ау).
- •§ 8. Коэффициенты корреляции Пирсона и Спирмена
- •Задание 2. Подсчитайте корреляцию r-Спирмена между переменными обида, доброта, интеллект и эмоциональная устойчивость.
§ 5. Параметрические критерии сравнения выборок.
Задание 1. Определить влияние тренинга на уровень выраженности черты С (С_после), выбрав в качестве стандартного уровень выраженности 7 баллов.
Одновыборочный t-критерий |
||||||
|
Проверяемое значение = 7 |
|||||
t |
ст.св. |
Значимость (2-сторонняя) |
Разность средних |
95% доверительный интервал разности средних |
||
Нижняя граница |
Верхняя граница |
|||||
С_после |
-5,887 |
97 |
,000 |
-1,153 |
-1,54 |
-,76 |
Задание 2. Сравнить уровень выраженности черт А, С и академической успеваемости в выборках учащихся 10 и 11 класса после проведения тренинга (переменные А_после, С_после, АУ).
Сравниваем независимые выборки (10 и 11 классы).
Критерий для независимых выборок |
|||||||||||||||||||
|
Крит. равенства дисп. Ливиня |
t-критерий равенства средних |
|||||||||||||||||
F |
Знч. |
t |
ст.св. |
Знач. (2-сторонняя) |
Разность ср. |
Стд. ошибка разности |
95% доверит. Инт. разности ср. |
||||||||||||
Нижняя граница |
Верхняя граница |
||||||||||||||||||
А_после |
Предполагается равенство дисперсий |
,015 |
,904 |
,216 |
38 |
,830 |
,120 |
,555 |
-1,004 |
1,244 |
|||||||||
не предполагается |
|
|
,214 |
28,73 |
,832 |
,120 |
,561 |
-1,027 |
1,267 |
||||||||||
С_после |
Предполагается равенство дисперсий |
,376 |
,543 |
-,601 |
38 |
,552 |
-,400 |
,666 |
-1,748 |
,948 |
|||||||||
не предполагается |
|
|
-,633 |
34,40 |
,531 |
-,400 |
,632 |
-1,684 |
,884 |
||||||||||
Успеваемость |
Предполагается равенство дисперсий |
1,849 |
,182 |
-1,033 |
38 |
,308 |
-,2000 |
,1937 |
-,5921 |
,1921 |
|||||||||
не предполагается |
|
|
-1,059 |
31,99 |
,297 |
-,2000 |
,1888 |
-,5846 |
,1846 |
||||||||||
Задание 2. Сравнить уровень выраженности черт а, с и академической успеваемости в выборках учащихся 10 и 11 класса после проведения тренинга (переменные а_после, с_после, ау).
Сравниваем независимые выборки (10 и 11 классы).
Критерий для независимых выборок |
|||||||||||||||||||
|
Крит. равенства дисп. Ливиня |
t-критерий равенства средних |
|||||||||||||||||
F |
Знч. |
t |
ст.св. |
Знач. (2-сторонняя) |
Разность ср. |
Стд. ошибка разности |
95% доверит. Инт. разности ср. |
||||||||||||
Нижняя граница |
Верхняя граница |
||||||||||||||||||
А_после |
Предполагается равенство дисперсий |
,015 |
,904 |
,216 |
38 |
,830 |
,120 |
,555 |
-1,004 |
1,244 |
|||||||||
не предполагается |
|
|
,214 |
28,73 |
,832 |
,120 |
,561 |
-1,027 |
1,267 |
||||||||||
С_после |
Предполагается равенство дисперсий |
,376 |
,543 |
-,601 |
38 |
,552 |
-,400 |
,666 |
-1,748 |
,948 |
|||||||||
не предполагается |
|
|
-,633 |
34,40 |
,531 |
-,400 |
,632 |
-1,684 |
,884 |
||||||||||
Успеваемость |
Предполагается равенство дисперсий |
1,849 |
,182 |
-1,033 |
38 |
,308 |
-,2000 |
,1937 |
-,5921 |
,1921 |
|||||||||
не предполагается |
|
|
-1,059 |
31,99 |
,297 |
-,2000 |
,1888 |
-,5846 |
,1846 |
||||||||||
Задание 3. Сравнить уровень выраженности черт А и С до и после тренинга.
Сравниваем зависимые выборки.
Критерий парных выборок |
||||||||||||||||||||
|
Парные разности |
t |
ст.св. |
Значимость (2-сторонняя) |
||||||||||||||||
Среднее |
Стд. Откл. |
Стд. ошибка среднего |
95% доверит. Инт. разности ср. |
|||||||||||||||||
Нижняя граница |
Верхняя граница |
|||||||||||||||||||
Пара 1 |
A_до - А_после |
-,653 |
2,961 |
,299 |
-1,247 |
-,060 |
-2,184 |
97 |
,031 |
|||||||||||
Пара 2 |
C_до - С_после |
-,214 |
2,451 |
,248 |
-,706 |
,277 |
-,866 |
97 |
,389 |
|||||||||||