- •Лексикология немецкого языка семинарские занятия семинар 1
- •1. Охарактеризуйте словарь согласно следующей схеме:
- •2. Проанализируйте один из немецких словарей по следующему плану:
- •Семинар 2
- •Медведева е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с. 47-66
- •Семинар № 3 - 4 Вопросы к занятию
- •Практические задания к семинару 3-4:
- •Семинар 5
- •Медведева е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с. 82-123
- •Степанова м., Чернышева и. Лексикология современного немецкого языка. М., 1962, с. 33-34, 186-197, 200-203
- •Определите вид синонимов
- •2. Все ли из перечисленных пар слов являются синонимами?
- •3. Проработайте вступительную статью к словарю синонимов. Законспектируйте следующие вопросы:
- •4. Какое определение из приведенных ниже, по Вашему мнению, более подходит для практических целей, почему?
- •Семинар 6 Антонимия и омонимия в немецком языке
- •Ольшанский и.Г., Гусева а.Е. Лексикология: Современный немецкий язык. Учебник для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений. - м.: «Академия», 2005.-с. 41-47, с.55-67
- •Степанова м., Чернышева и. Лексикология современного немецкого языка. М., 1962, с. 33-34, 186-197, 200-203
- •Практические задания к семинару 6:
- •Омонимы или синонимы?
- •Семинар 7
- •2. Степанова м., Чернышева и. Лексикология современного немецкого языка. М., 1962, с. 172-185
- •4. Определите, из каких языков и приблизительно в как исторический период в немецком языке появились следующие слова:
- •5. Подберите для приведенных ниже пар слов подходящие контексты. Чем различаются значения заимствованного и немецкого слов в каждой паре?
- •6. Сравните значения приведенных заимствований в немецко русском языках. Несмотря на кажущуюся идентичность слов в ка паре, здесь есть случаи полного и частичного расхождения значений. Найдите их.
- •Семинар 8
- •Медведева е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с. 291- 314
- •2. Возможно ли создание словосочетаний из компонентов приведенных пар? Объясните, почему!
- •3. Объедините следующие словосочетания в группы:
- •4. Объедините приведенные словосочетания в группы:
- •5. Заполните пропуски в фразеологических единицах. Объясните, на основе каких сем возможна сочетаемость компонентов фразеологизмов. Как объяснить развитие переносных значений у данных выражений?
- •Семинар 9
- •Медведева е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с. 161-165
- •Определите вид архаизмов!
- •2. Подберите из словарей по 5 примеров на архаизмы и историзмы. Снабдите их комментариями (см. План семинарского занятия!)
- •Семинар 10 Социальная, профессиональная и региональная дифференциация
- •1. Медведева е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с. 200-222
- •1. Подберите по 3- 4 примера на каждое из явлений (можно использовать указанные учебники.
- •2.1. Подготовьте презентации (пауерпойнт) в виде географических карт
- •4. Какие значения имеют данные лексические единицы в разных областях науки и в повседневной жизни?
- •5. Сравните национальную терминологию и профессионализмы в немецком, русском и английском языках. Присутствует ли национальная специфика в наименованиях одинаковых явлений? в чем она выражается?
- •Цели самостоятельной работы студентов:
- •Самостоятельное изучение курса «Лексикология немецкого языка»
Семинар 5
Указание |
При подготовке к семинарскому занятию выпишите немецкоязычное название и определение понятий. Используйте для этого входящий в настоящий Учебно-методический комплекс трёхязычный Глоссарий. |
Обратите, прежде всего внимание на следующие термины и понятия:
«синонимия»,
«синоним»,
виды синонимов
«синонимический ряд»
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема дефиниции синонимов.
2. Понятие синонима.
3. Возникновение синонимии
4. Классификация синонимов
Основная литература:
Медведева е.В. Лексикология немецкого языка: Лекции, семинары, практические занятия: Учебное пособие. Изд. 2-е. М.: Книжный дом «Либроком», 2013, с. 82-123
Степанова м., Чернышева и. Лексикология современного немецкого языка. М., 1962, с. 33-34, 186-197, 200-203
Дополнительная литература:
Ольшанский И.Г., Гусева А.Е. Лексикология: Современный немецкий язык. Учебник для студентов лингвистических факультетов высших учебных заведений.-М.: «Академия», 2005.-с. 41-47, с.55-67
Левковская К.Л. Лексикология немецкого языка. М. 1956. Глава 7
Iskos A., Lenkova A. Deutsche Lexikologie. L., 1970.– SS. 57, 70, 130, 215-232, 232-246
Levkovskaja X. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. M., 1968.– SS. 46, 169-178
Schippan Th. Einführung in die deutsche Semasiologie. Leipzig, 1972.– SS. 90-96, 132-135
Маслов Ю. Введение в языкознание. М, 1974.-с.130-135
Пустошило Е.П. Лексикология. Фразеология. Лексикография. –УМК по русскому языку для студентов пед. специальностей http://edu.grsu.by/books/pustoshilo_lang/index.php/modul-2/8-sinonimiya-tipy-sinonimov-sinonimicheskij-ryad (обращение: 17.12.2023 г.)
Практические задания к семинару 5
Указание: |
При выполнении заданий пользуйтесь например, онлайн-словарями (строка “SUCHEN”): DWDS http://www.dwds.de/ или Duden http://www.duden.de/ или http://synonyme.woxikon.de/
|
Определите вид синонимов
– das Honorar, die Gage, die Vergütung, die Bezahlung, das Gehalt, das Entgelt
– der Kopf, das Haupt, der Schädel, der Ballon, die Rübe, die Birne, das Dach, das Oberstübchen
– heiraten, sich verehelichen, sich beweiben, den Bund fürs Leben schließen
– gesund werden, genesen, wieder auf die Beine kommen, sich aufrappeln
– anzünden, anbrennen, anfeuern
– mager, hager, dürr, spindeldürr, spillerig, schmächtig
– erschöpft, abgespannt, angeschlagen, kaputt, fertig, ausgelaugt
2. Все ли из перечисленных пар слов являются синонимами?
Telefon – Fernsprecher
Baum – Birke
Gesicht – Fratze
importieren – einführen
Arbeiter – Schlosser
Radio – Rundfunk
3. Проработайте вступительную статью к словарю синонимов. Законспектируйте следующие вопросы:
Как понимают авторы «синоним»
Какие виды синонимов они выделяют. Приведите примеры синонимов из словарной статьи.
Например,
Онлайн-словарь синонимов http://synonyme.woxikon.de/ или
Duden: Das Synonymwörterbuch: Ein Wörterbuch sinnverwandter Wörter: Band 8.- Bibliographisches Institut, Mannheim; Auflage: 5., vollständig überarbeitete Auflage или
Synonymwörterbuch. Sinnverwandte Ausdrücke der deutschen Sprache, hrsg. von Herbert Görner und Günter Kempcke.- VEB Verlag Bibliographische Institut Leipzig 1973