
- •Лабораторна робота № 2
- •I. Здійснити логіко-дидактичний аналіз теми в шкі за схемою:
- •II. Опрацювати відповідні теоретичні відомості за шкільними підручниками та посібниками.
- •III. Розробити дидактичні засоби, які використовуються під час опанування учнями знаннями та вміннями з даної теми:
- •IV. Розробити запитання і завдання для перевірки знань та вмінь учнів:
- •V. Розробити інструкції та завдання для виконання практичних робіт з даної теми.
- •VI. Здійснити добір матеріалу теоретичного, практичного змісту для поглибленого вивчення теми.
- •VII. Оформити звіт і провести захист виконаної роботи.
Лабораторна робота № 2
Тема. Методика створення комп'ютерних презентацій
Мета. Розглянути основні методичні особливості вивчення теми в ШКІ, опрацювати методичні рекомендації у педагогічно-методичній, науковій літературі, розробити дидактичне забезпечення до вивчення навчального матеріалу з даної теми.
Послідовність виконання роботи:
I. Здійснити логіко-дидактичний аналіз теми в шкі за схемою:
з’ясувати місце теми у програмі для загальноосвітніх навчальних закладів;
Дана тема вивчається у 10 класі. На її вивчення відводиться 5 годин.
визначити змістовність теми (знання, уявлення та вміння учнів);
Учень повинен пояснювати:
поняття та призначення комп’ютерних презентацій;
правила вибору стильового оформлення слайдів презентації;
принципи дизайну слайдів презентації;
порівнювати:
властивості слайдових та потокових презентацій;
описувати:
призначення й можливості технічних засобів, призначених для показу презентацій (проекторів, інтерактивних дошок);
призначення й можливості програмних засобів, призначених для створення презентацій;
спосіб застосування ефектів анімації до процесу змінення слайдів та об’єктів на слайдах;
способи показу презентацій у різних програмних середовищах;
вміти:
створювати презентацію за допомогою майстра, з шаблону, на базі іншої презентації та з пустих слайдів;
розробляти структуру презентації;
добирати стильове оформлення презентації та дизайн слайдів;
додавати до слайдів текст і зображення та настроювати їх параметри;
додавати до об’єктів на слайдах анімаційні ефекти, керувати рухом об’єктів на слайдах;
настроювати анімаційні ефекти змінення слайдів;
додавати до презентації гіперпосилання та кнопки дій й використовувати їх для керування показом презентації;
настроювати часові параметри показу презентації;
зберігати презентацію в різних форматах і відтворювати її як у середовищі програми розробки презентацій, так і за допомогою інших засобів.
скласти фрагмент тематично-календарного плану вивчення теми, врахувавши самостійні роботи та практичні уроки, тематичні атестації тощо;
Урок 1. Поняття презентації та комп’ютерної презентації, їх призначення. Поняття про слайдові та потокові презентації. Огляд програмних і технічних засобів, призначених для створення і демонстрації презентацій. Створення презентації за допомогою майстра автовмісту та шаблонів оформлення, створення пустої презентації, а також однієї презентації на базі іншої. Відкриття презентації та збереження її в різних форматах.
Урок 2. Створення текстових написів і вставлення графічних зображень на слайдах презентації. Принципи стильового оформлення презентацій. Основні принципи дизайну слайдів.
Урок 3. Практична робота № 1. Розробка слайдової презентації.
Урок 4. Додавання анімаційних ефектів до об’єктів слайда. Рух об’єктів за заданими траєкторіями. Анімаційні ефекти зміни слайдів. Використання гіперпосилань та кнопок дій. Перегляд презентації у різних програмних середовищах. Керування показом презентації, настроювання його часових параметрів.
Урок 5. Практична робота № 2. Анімація в слайдових презентаціях.
обґрунтувати мотивацію вивчення теми;
Дана тема потрібна для того, щоб учні навчилися працювати у Power Point, навчилися створювати презентації і працювати з ними, освоїли дизайн презентацій.
передбачити актуалізацію опорних знань та способів дій;
Дана тема передбачає використання таких опорних знань:
Робота з основними елементами графічного інтерфейсу користувача операційної системи. Використання вікон, меню.
Робота з об’єктами файлової системи: створення, копіювання, перейменування, переміщення та видалення об’єктів. Використання буфера обміну.
Введення й редагування тексту. Виділення фрагментів тексту та операції з ними. Перевірка правопису. Пошук та автоматична заміна текстових фрагментів. Робота з кількома документами.
Форматування шрифтів і абзаців
Графічні файли.
конкретизувати основні поняття теми, їх означення, властивості та ознаки;
Мультимедіа – це програмний продукт, що містить колекції зображень, текстів і даних, які супроводжуються звуком, відео, анімацією та іншими візуальними ефектами, а також оснащений інтерактивним інтерфейсом з елементами керування. назад
Електронна (комп’ютерна) презентація – це файл, що містить послідовність слайдів, які складаються з таких елементів: фон, текстові об’єкти, графічні об’єкти, звукові файли, елементи керування. назад
Документ PowerPoint – це презентація, яка складається з окремих слайдів. назад
Створення презентації можливе: на базі іншої презентації, створення нової порожньої презентації, на базі стандартних шаблонів офорлення. назад
Шаблон презентації – це зазделегідь задані розмітки і оформлення презентацій, в які розробник вставляє свій матеріал. назад
Порожня презентація – самостійна розробка презентації. назад
Вставка малюнка з файла: клацнути кнопкою миші на тому місці, де буде розташовано малюнок, клацнути на кнопці Додати малюнок на панелі інструментів Малювання або виконати команду Вставка\Малюнок\З файла, у діалоговому вікні Додання малюнк вибрати файл, який містить малюнок, та клацнути на кнопці Вставити. назад
Майстер автозмісту – запитує вид презентації, яку потрібно створити, радить включити в неї ті чи інші елементи, а потім надає зазделегідь заданий шаблон оформлення і стилю. назад
Анімація – це додавання до тексту (або до інших об’єктів) спеціальних ефектів, що полягають в його переміщенні, появі чи зникненні. назад
Способи показу слайдів: є три способи показу слайдів – керований доповідачем, керований користувачем, автоматичний. назад
визначити форми контролю та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів.
У вивченні даної теми можна проводити опитування, тести, письмові практичні завдання.
Рівні навчальних досягнень |
Бали |
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики |
І. Початковий |
1 |
Учень:
|
2 |
Учень:
|
|
3 |
Учень:
|
|
ІІ. Середній |
4 |
Учень:
|
5 |
Учень:
|
|
6 |
Учень:
|
|
ІІІ. Достатній |
7 |
Учень:
|
8 |
Учень вміє:
|
|
9 |
Учень:
|
|
IV. Високий
|
10 |
Знання, вміння і навички учня відповідають вимогам державної програми у повному обсязі. Учень:
|
11 |
Учень:
|
|
12 |
Учень:
|