- •Методичні вказівки до практичних робіт дослідна робота в школі
- •Практична робота №1 Тема: місце та роль науково-дослідної роботи у навчально-виховному процесі в школі
- •Послідовність виконання роботи:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота №2 Тема: навчальна науково-дослідна робота
- •Послідовність виконання роботи:
- •1. Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •2. Опрацювати теоретичний матеріал згідно завдань для самопідготовки.
- •3. Дати відповіді на запитання:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота №3 Тема: робота над науково – дослідницькими проектами
- •Послідовність виконання роботи:
- •1. Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •2. Опрацювати теоретичний матеріал згідно завдань для самопідготовки.
- •3. Дати відповіді на запитання:
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Практична робота №4 Тема: роль учителя у виборі теми дослідження
- •Послідовність виконання роботи:
- •1. Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •2. Опрацювати теоретичний матеріал згідно завдань для самопідготовки.
- •Примітка. Всі положення рецензії повинні бути обґрунтованими. Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Опрацювати теоретичний матеріал згідно завдань для самопідготовки.
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Опрацювати теоретичний матеріал згідно завдань для самопідготовки.
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Основні теоретичні відомості та методичні поради
- •Опрацювання цифрових результатів
- •Завдання для самопідготовки і контролю знань:
- •Записати у робочий зошит тему, мету, послідовність виконання роботи.
- •Опрацювати теоретичний матеріал згідно завдань для самопідготовки.
- •1 Рівень
- •II рівень
- •III рівень
1 Рівень
1. Вкажіть переваги осілого способу життя:
а) тварини погано орієнтуються на місцевості;
б) тварини добре орієнтуються на місцевості;
в) тварини мало часу витрачають на пошук їжі;
г) тварини багато часу витрачають на пошук їжі;
д) швидко виснажуються ресурси існування.
2. Залози зовнішньої секреції:
а) надниркові; б) слинні; в) потові; г) щитовидна.
3. Чому комахи не бувають великих розмірів?
II рівень
4. Поясніть, ще сприяє міцності кісток, як запобігти переломам та яку першу допомогу необхідно надати?
5. Чи відпочиває серце з процесі життєдіяльності?
6. Які переваги насіннєвого розмноження рослин перед споровим?
IІI рівень
7. Будова смакового аналізатора. Як виникає відчуття самку?
8. Яка кількість повітря необхідна людині протягом 1 години у стані спокою, якщо відомо, що у крові міститься 750 г гемоглобіну, а 1 г гемоглобіну може зв'язати 1,34 см3 кисню? Одне повне коло кров здійснює у середньому за 0,5 хв.
9. Де та як організми «використовують» принцип протитечії? Яке це має значення?
10 клас
І рівень
1. До основних функцій кореневої системи відносять:
а) прикріплення рослин до субстрату; б) фотоліз води;
в) поглинання та переміщення води і поживних речовин;
г) синтез хлорофілу; д) гутація.
2. Організми, які використовують енергію Сонця для синтезу органічних речовин:
а) автотрофи; б) гетеротрофи; в) фототрофи; г) хемотрофи.
3. Що таке кодон і антикодон?
II рівень.
4. Скільки амінокислот закодовано в ланцюжку молекули і-РНК, який складається з 321 нуклеотида, якщо 5 триплетів безглузді (нонсенс-кодони)?
5. Які структурно - функціональні переваги мають покритонасінні рослини порівняно з голонасінними?
6. Чому потомство акул має більшу здатність до виживання порівняно з іншими рибам?
IІI рівень.
7. Охарактеризувати механізми проникнення (транспорту) речовин через біологічні мембрани.
8. Які існують типи нуклеїнових кислот? Охарактеризувати їх будову і функції.
9. Які необхідні умови виникнення умовного рефлексу і який фізіологічний механізм цього процесу?
11 клас
II варіант
І рівень
1. Для зчеплення генів характерним є:
а) воно абсолютне;
б) властиве генам, розташованим в одній хромосомі;
в) властиве генам, розташованим у різних хромосомах;
г) порушується в процесі кросинговеру під час мейозу.
2. Як називається основний науковий твір:
а) Карла Ліннея; б) Ж.-Б. Ламарка; в) Ч. Дарвіна.
3. Який набір хромосом в ендоспермі зернівки пшениці:
а) гаплоїдний; б) диплоїдний; в) триплоїдний.
II рівень
4. В яких випадках температура тіла комах відрізняється від температури навколишнього середовища? Яким чином це досягається?
5. Наведіть причини таких захворювань: мікседема, гемофілія, дифтерія, цукровий діабет.
6. У людини гемофілія успадковується як зчеплена із статевою хромосомою рецесивна ознака. Альбінізм обумовлений аутосомним рецесивним геном. В однієї подружньої пари, нормальної фенотипово за цими ознаками народився син з обома аномаліями. Яка ймовірність того, що у другого сина в цій родині також з'являться обидві аномалії одночасно?
