Тема 1.4. Познавательная деятельность человека.

Внимание как условие деятельности.

Основные понятия и термины по теме: познание, внимание, непроизвольное внимание, произвольное внимание, послепроизвольное внимание, устойчивость внимания, объем внимания, распределение , переключение

План изучения темы:

1.Общая характеристика познавательных процессов. Основные формы познания. Внимание как условие деятельности.

2. Виды внимания.

3. Свойства внимания.

4.Значение внимания в жизни человека.

Краткое изложение теоретических вопросов:

«Внимание — это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой. Немов Р.С. «Виды внимания».Существует много способов классификации внимания. В учебнике Немова Р.С. вы найдете одну из классификаций.

1. По времени образования

Природное внимание – дано с самого рождения. Человек избирательно реагирует на те или иные внешние или внутренние стимулы. Начинает функ­ционировать довольно рано в онтогенезе (конец первого месяца жизни), совершенствуется по мере созревания мозга и практически не зависит от при­обретаемого человеком опыта, от обучения и воспитния. Социально-обусловленное внимание – складывается в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты. Это внимание к предметам и явлениям, связанным с жизнью человека в обществе, то есть к предметам и явлениям, представляющим собой человеческую культуру. Это внимание к книгам, к музыке, к другим произведениям искусства, к машинам, сделанным руками человека, к событиям, происходящим в обществе. 

По способу управления и регулирования : Непосредственное внимание – называют такое внимание, которое привлекается и удерживается на некотором объекте самим этим объектом. Этот вид внимания человек имеет с момента своего рождения. Опосредствованное внимание – регулируется при помощи специальных средств: жесты – указать на что-то, слова , указательные знаки «выход, дорожные знаки».

По наличию волевого компонента

«Непроизвольное внимание –  это внимание, которое включается, функционирует, переключается с объекта на объект и отключается автоматически, без участия сознания и воли человека. Пример:

Внимание человека может вызвать неожиданный звук, необычный предмет или явление, которое он случайно увидел, яркая вспышка света и многое другое. Этот вид внимания не находится под влиянием обучения и воспитания и так же, как природное внимание, является врожденным.

«Произвольное внимание – это внимание, которое, напротив, регулируется волей человека, находится под его сознательным контролем., т.е. требует усилий, чтобы удержать внимание на чем-то.

Произвольное внимание отвлекается непроизвольным, а непроизвольное внимание, со своей стороны, препятствует возникновению произвольного внимания.

Послепроизвольное внимание – при увлечении деятельностью, и возникающим в связи с этим интерес. Проявив поначалу произвольное внимание к чему-либо и заставив себя заниматься этим делом без выраженного интереса к нему, человек в конечном счете заинтересовывается тем, чем ему пришлось заниматься, и дальнейшие занятия на фоне возникшего интереса к соответствующему делу протекают уже без особых усилий. Напоминает непроизвольное внимание, но всегда возникает только спустя некоторое время после установления произвольного внимания к какому-либо делу или объекту.

По объекту

Чувственное внимание – связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств. Объект – чувственное впечатление. Интеллектуальное – связано с сосредоточенностью и направленностью мысли. Объект – мысль.

1. Выйдя из магазина, женщина оказалась около витрины магазина с модной одеждой. Что это за внимание? – Звучат варианты. Ответ: непроизвольное внимание.

2. Идя домой после учебы, вы подходите к вашему дому. Уже предвкушаете, что снимете узкую обувь, покушаете и просто ляжете на диван отдохнуть. Но по дороге домой встречаете старого приятеля. Здороваетесь, и понимаете, что он хочет поговорить. И уйти вроде не прилично. Обрывать человека не хочется. А вы голодны. Но слово за слово. Вы увлекаетесь беседой и уже забыли про тарелку супа и удобные тапочки. Что это за вид внимания? Ответ: послепроизвольное внимание.

3. Вы сидите занимаете, а мама просит вас отвлечься. И выслушать пять минут. Какой вид внимания вам потребуется, если вы увлечены деятельностью? Ответ: произвольное внимание

Помимо этого, оно обладает свойствами.

Свойства внимания

«Внимание обладает свойствами: объемом, устойчивостью, сосредоточенностью, переключаемостью и распределением».

«Объем внимания – это количество объектов, которые охватываются вниманием одновременно. У взрослых он может колебаться в пределах от 4 – до 6 объектов.

В рекламе широко используется принцип пяти слов – т.к. легко запомнить. Педагогу так же важно иметь широкий объем внимания. А измерить его можно при помощи тахистокопа».

Тахистоскоп (от греч. tachistos – быстрый, скорый и skopeo – смотрю) — прибор, позволяющий проецировать изображения в строго определенное время, в том числе через очень короткие промежутки времени. Одним из первых конструкторов этого прибора былВ. Вундт. Используется в исследованиях познавательных процессов (восприятия, опознания, памяти).

1.Объем внимания – это количество объектов, которые охватываются вниманием одновременно. У взрослых это от 4- до 6 объектов. У школьников от 2- до 5».2. «Устойчивость внимания – это длительность удержания внимания на предмете или какой-нибудь деятельности. У взрослого оно составляет примерно 20 минут». Что же влияет на устойчивость?

Во-первых, индивидуальные физиологические особенности – свойства нервной системы. Со слабой нервной системой люди быстро устают.

Во-вторых, общее состояние организма. Например, когда болит зуб, сложно удержать на чем-то внимание.

В-третьих, мотивация. Интересно или нет.

В-четвертых, внешние обстоятельства осуществления деятельности.

3.сосредоточенность внимания или степень его концентрации».

«Оно противоположно рассеянности. И понимается, как удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отвлечении от всего остального» .

Степень или сила сосредоточенности внимания принята за его концентрацию или интенсивность.»

4.«Концентрация – это поглощение внимания одним объектом или одной деятельностью» -

«Показателем интенсивности является невозможность отвлечь внимание от предмета деятельности посторонними раздражителями. Например, при чтении интересной книги, или просмотре фильма, человек может не слышать телефонного звонка. Потому что он увлечен».

5. «Переключаемость – возможность переходить от одной деятельности к другой. Это свойство связано с пластичностью нервной системы.

«Например, в детском саду, воспитателю важно уметь быстро переходить от одной деятельности к другой. Провести урок, почитать сказку, организовать детей на прогулку, на обед, отправить спать. И все это надо делать достаточно быстро». В этом случае человек сам контролирует переход от одной деятельности к другой».Внимание быстрее и легче переключается от менее важного для личности предмета к более значимому».

Последнее свойство – распределение внимания – это умение выполнять две или более разные деятельности»– т.е. распределить/ рассредоточить свое внимание между равными по значимостями деятельностями

Пример: "Цезарь может делать не только два, но и даже три дела одновременно - и смотреть бои, и писать письма, и разговаривать."(См приложение)? Или то, что женщина может одновременно смотреть телевизор, разговаривать по телефону и гладить мужу рубашки?»

«Эти шутки, основанные на правде. Человек может распределять внимание. Например, на лекции вы распределяете внимание между записыванием и слушанием». Чтобы успешно выполнять одновременно две работы, хотя бы одну из них надо знать настолько хорошо, чтобы она выполнялась автоматически, сама собой, а человек лишь время от времени контролировал и регулировал ее сознательно».

Умение распределять внимание развивается с возрастом.

Формы расстройств внимания:»