- •Тема "Акцентология".
- •Тема "Акцентология".
- •II вариант
- •Тема "Акцентология".
- •III вариант
- •2. Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение. Составьте словосо
- •Тема "Акцентология".
- •IV вариант
- •1. Образуйте от инфинитивов следующих глаголов формы 1-го. 2-го и 3-го лица единственного числа. Поставьте уда-
- •1. Расставьте ударение в следующих словах. Составьте с ними предложения.
- •Тема "Акцентология".
- •V вариант
- •Сравните предложения; проанализируйте стилистическую Тема "Акцентология".
- •VI вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •I вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •II вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •III вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •IV вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •V вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •VI вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •I вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •II вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •III вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •IV вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •V вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •VI вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •VII вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •VIII вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •I вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •II вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •III вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •IV вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •V вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •VI вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •VII вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •I вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •II вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •III вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •IV вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •V вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •VI вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •I вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •II вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •III вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •IV вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •V вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •VI вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •I вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •II вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •III вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •IV вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •I вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •II вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •III вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •IV вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •V вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •VI вариант
Тема "Морфологические нормы русского языка".
Охарактеризуйте морфологические нормы русского языка. Выполните следующее задание.
VI вариант
Составьте предложения с опорой на следующие пары словосочетаний, используя предлоги БЛАГОДАРЯ, ИЗ-ЗА, ПО ПРИЧИНЕ, ВСЛЕДСТВИЕ, В СВЯЗИ С….
Срыв поставок - расторжение договора; непредвиденные обстоятельства - задержка отправки товара; эффективная работа отдела рекламы - повышение спроса на выпускаемую продукцию; плохой урожай - повышение цен на зерно; внедрение новой технологии - повышение качества продукции; потеря рабочего времени - низкая производительность труда; ремонт оборудования - остановка цеха.
Обратите внимание на употребление собирательных и количественных числительных, счётных существительных, отредак
тируйте предложения, мотивируя изменения в тексте.
1. Четверым работницам присвоен очередной профессиональный разряд. 2. Так мы и живем: семь в одной комнате. 3. Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдем поближе к этим троим студентам. Что они говорят? 4. Над этой темой работает пятеро научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании. 5. Грамоту вручили А. Ф. Осиповой: ей исполняется восемь десятков.
Тема "Морфологические нормы русского языка".
Охарактеризуйте морфологические нормы русского языка. Выполните следующее задание.
VII вариант
Сделайте стилистическую правку предложений.
1.Теннисист понял о том, что тактику поединка нужно менять. 2. В продаже есть украшение стоимостью 30,0 миллиона рублей. 3. Мы просто не знаем достоверно воздействие некоторых загрязняющих веществ. 4. Педагогами гимназии разработаны учебные планы, способствующие более лучшему восприятию материала. 5. Подготовить проект к сроку - это для них самая наисложнейшая проблема. 6. Конструкторы установили очень сверхмощный двигатель. 7. Исходя из набранного количества баллов, решается вопрос о принятии претендента на работу. 8. Все это доказывает о том, что эти обвинения необоснованы. 9. В результате аварии гонщик получил перелом правой и сильный ушиб левой ног. 10. Запретить курение студентов, преподавателей и сотрудников в здании института. 11. Пересдача задолженностей по результатам летней сессии с 8 сентября по 8 октября (объявление).
Прочтите вслух предложения, правильно образуя падежные окончания числительных и согласующихся с ними существительных.
1. В диссертации имеется приложение с 65 схем... 2. В библиотеке не хватает 9 книг. 3. В поселке в 500 дом... работают печи на природном газе.
Тема "Морфологические нормы русского языка".
Охарактеризуйте морфологические нормы русского языка. Выполните следующее задание.
VIII вариант
Составьте словосочетания с данными словами. Обратите
внимание на особенности связи слов.
Беспокоиться (о ком-нибудь); тревожиться (за кого-нибудь); примириться (с чем-нибудь); превосходство (над кем-нибудь); преимущество (перед кем-нибудь); удивляюсь (чему-нибудь); удивлен (чем-нибудь); отчитаться (в чем-нибудь); сделать отчёт (о чем-нибудь), но: отдавать себе отчёт (в чём-нибудь); обращать внимание (на что); уделять внимание (чему); полон (чего); наполнен (чем); удивляться (чему); поражаться (чем); предупреждать (о чем); предостерегать (от чего).
Прочтите вслух предложения, правильно образуя падежные окончания числительных и согласующихся с ними существительных.
1. В Арктику доставили самолетом 24 полярник... 2. Техникум выпустил 52 молод... специалист...
Обратите внимание на употребление собирательных и количественных числительных, счётных существительных, отредак
тируйте предложения, мотивируя изменения в тексте.
1. Пару раз мы его высмеяли, и он перестал у нас появляться. 2. Мы сидим в опустевшем доме. Стол, табуретка, пара кроватей. 3. В столицу чемпионата въехало столько журналистов, туристов, гостей, что население ее увеличится на пару тысяч. 4. Спортивный клуб уже дюжину лет держится в первых рядах высшей лиги.
