
- •Тема "Акцентология".
- •Тема "Акцентология".
- •II вариант
- •Тема "Акцентология".
- •III вариант
- •2. Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение. Составьте словосо
- •Тема "Акцентология".
- •IV вариант
- •1. Образуйте от инфинитивов следующих глаголов формы 1-го. 2-го и 3-го лица единственного числа. Поставьте уда-
- •1. Расставьте ударение в следующих словах. Составьте с ними предложения.
- •Тема "Акцентология".
- •V вариант
- •Сравните предложения; проанализируйте стилистическую Тема "Акцентология".
- •VI вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •I вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •II вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •III вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •IV вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •V вариант
- •Тема "Орфоэпия".
- •VI вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •I вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •II вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •III вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •IV вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •V вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •VI вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •VII вариант
- •Тема "Морфологические нормы русского языка".
- •VIII вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •I вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •II вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •III вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •IV вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •V вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •VI вариант
- •Тема "Лексические нормы русского языка".
- •VII вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •I вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •II вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •III вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •IV вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •V вариант
- •Тема "Синтаксические нормы русского языка".
- •VI вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •I вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •II вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •III вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •IV вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •V вариант
- •Тема "Функциональные стили".
- •VI вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •I вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •II вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •III вариант
- •Тема "Речевой этикет".
- •IV вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •I вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •II вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •III вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •IV вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •V вариант
- •Тема "Фразеологизмы".
- •VI вариант
Тема "Речевой этикет".
I вариант
Заполните пустые графы таблицы синонимичными выражениями. В каких ситуациях уместно употребление каждой фразы?
Нейтральное |
Официальное |
Разговорное, с оттенком фамильярности
|
Можно к вам? |
Разрешите? |
Не помешаю? |
— |
— |
Что скажешь? (выяснение мнения собеседника)
|
Нельзя ли мне позвонить?
|
— |
— |
— |
Просьба соблю-дать регламент |
— |
— |
Разрешите обра-титься к вам с просьбой
|
— |
Рад был помочь (ответ на выраже-ние благодарности) |
— |
— |
Проиграйте предложенные ролевые ситуации.
Вы - студент 1 курса. Вам необходимо обратиться с просьбой: к ректору, декану, заведующему кафедрой, преподавателю, товарищу.
Тема "Речевой этикет".
II вариант
Уместно ли употребление этикетных формул в приведённых ниже примерах? Какой эффект может вызвать использование моделей речевого этикета: А) если оно стилистически немотивированно; Б) если оно обусловлено определённой стилистической задачей?
Позвольте от вас звякнуть? Разрешите с вами покалякать? Был весьма рад с вами поболтать. Премного благодарен вам, дети. Привет, уважаемый Анатолий Петрович! По какому поводу плачешь, девочка? Какими судьбами, многоуважаемая Людмила Васильевна! Наше вам с кисточкой, господин директор!
Проиграйте предложенные ролевые ситуации.
Вы - работник администрации. Вам необходимо по телефону попросить:
- ветерана Великой Отечественной войны принять участие в празднике;
- ученого из университета выступить на научно-практичес-кой конференции;
- преподавателя вуза выступить с лекцией перед работниками администрации;
- руководителя предприятия оказать помощь в проведении городского мероприятия.
Тема "Речевой этикет".
III вариант
Проиграйте предложенные ролевые ситуации.
б) Вы - председатель профсоюзного комитета организации. К вам пришел: ваш старый друг (подруга), старый знакомый ваших родителей, незнакомый мужчина (женщина), незнакомый молодой человек (девушка), руководитель организации, технический работник. Примите их.
Какие формулы речевого этикета вы используете, если вам придётся обратиться:
1) к пожилому человеку, чтобы узнать, который час; 2) к милиционеру, чтобы уточнить, как проехать на выставку; 3) к секретарю в приемной, чтобы узнать, когда начнется совещание у начальника; 4) к руководителю организации, чтобы узнать решение по вашему заявлению; 5) к приятелю, чтобы попросить у него учебник; б) к преподавателю, чтобы
Тема "Речевой этикет".
IV вариант
Вы - руководитель коммерческой структуры. У вас в фирме есть вакантное место. Вам необходимо побеседовать с 3-4 претендентами на это место. Они пришли по объявлению.
Составьте примерные диалоги с претендентами.