Не помились

Мета: вправляти дітей у розрізненні предметів за матеріалом; за­кріплювати знання про такі властивості предметів, як: твер­ дий, м'який, щільний, гладкий, блискучий, матовий. Правила гри: зібрати у кошик предмети однакової якості, розпові­сти про властивості предметів. Ігрові дії. Дітей, котрі змагатимуться, об'єднати у кілька підгруп. Перемагає підгрупа, яка знайде більше однакових за матері­алом і властивостями предметів. Пошук закінчують, коли прозвучить сигнал.

Хід гри

Гру починають з короткої бесіди про предмети, що їх оточують у груповій кімнаті. При цьому увагу звертають на матеріал, з якого зроблені ці предмети. Далі діти виконують ігрові дії.

Подібний - не подібний

Мета: вчити дітей порівнювати предмети за кольором, формою, вели­чиною, матеріалом; розвивати спостережливість, мислення, мову.

Правила гри: знайти два подібні предмети, вміти довести, що вони

подібні. Відповідає той, на кого вкаже стрілка.

Ігрові дії. Пошук подібних предметів.

Хід гри

У груповій кімнаті заздалегідь розкладають різноманітні пред­мети. Вихователь нагадує дітям про те, що їх оточує багато пред­метів, різних і однакових, подібних і зовсім не подібних.

Педагог ставить завдання перед дошкільнятами: необхідно про­йти по кімнаті, вибрати два подібних предмети і сісти на місце. На кого вкаже стрілка, той розповість, чому він узяв саме ці два пред­мети, у чому полягає їхня подібність.

Кому що потрібно?

Мета: вправляти дітей у класифікації предметів, в умінні називати їх, визначати професії працівників дитячого садка, яким ці предмети необхідні у роботі.

Правила гри: називати предмети, необхідні для роботи людям пев­ної професії. Ігрові дії. Кидання м'яча або роздавання фішок.

Хід гри

Вихователь називає людину за професією, а діти говорять, що їй потрібно для роботи.

Хто за ким прийшов

Мета: вчити дітей розрізняти людей за кольором волосся, очей, різни­ми зачісками; знаходити дитину матері, обґрунтовувати свій вибір; вчити описувати зовнішній вигляд людини; закріпити навички викладання ряду фігур за висотою (від найвищого до найнижчого і навпаки), парами; уточнити знання про парні та непарні числа, кількісну і порядкову лічбу в межах 7; розвивати у дітей спостережливість і обачливість у стосун­ках з оточуючими людьми; виховувати навички культури спілкування з дорослими.

Матеріали: зображення дитячого групового майданчика з набором пласких зображень мам з дітьми.

Наша група

Мета: вчити описувати та впізнавати дитину за описом (кольо­ром очей, волосся, зачіскою, одягом); знаходити ліву, праву сторони, середину та швидко знаходити на малюнку столи за порядковим номером (І, II, III); порівнювати фігури дітей за висотою, знаходити їхнє місце за першим, другим чи третім столом; розповідати, за яким столом яка дитина, яким видом діяльності займається (тобто за певним планом); збагатити словник дітей дієсловами та назвами страв; закріпити кількісну лічбу в межах 10 (18), лічбу двійками; розвивати увагу, кмітливість, орієнтування на аркуші паперу. Матеріали: зображення дітей, що сидять за столом, з кишенями на

столах та декількома прорізами для розміщення за зростом

дітей за столом, пласкі зображення дітей.

Дидактичні ігри

фізкультурно-оздоровчого спрямування