ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ

Рухливі та спортивні ігри

Ми веселі діти

Мета: вдосконалювати навички ритмічної ходьби та бігу, вихов} ти рішучість; розвивати орієнтування у просторі.

Хід гри

Діти шикуються в коло, тримаючись за руки. Одна дитина стає всередині кола — це "ловець". Діти ходять по колу і проговорюють:

Ми веселі дошкільнята, Любим бігати й гуляти, Ану, спробуй нас догнати. Раз, два, три — лови! На слово "Лови!" діти розбігаються по майданчику (залі), а "ло­вець" доганяє їх. Якщо спіймає двох-трьох дітей (за умовою), то гру закінчують. На слова вихователя "Усі в коло!" діти шикуються в коло і гру повторюють з іншим "ловцем".

Методичні поради. Спійманим вважають того, до кого доторкнувся рукою "ловець". Спіймана дитина не може бути "ловцем". Якщо "ловець" довго не може нікого спіймати, то його замі­нюють іншим.

Якщо майданчик великий, то на його протилежних боках потрібно накреслити по одній лінії. "Ловець" стає посередині. Діти шикуються в шеренгу на одному кінці майданчи­ка і разом з вихователем кажуть слова, зазначені вище.

Після слова "Лови!" діти перебігають на протилежний бік майданчика до другої лінії, а "ловець" їх ловить. Вихователь регулює біг з відпочинком, щоб діти не втомилися.

Чия ланка швидше збереться

Мета: вдосконалювати навички ходьби та бігу; розвивати увагу, пам'ять; виховувати організованість.

Хід гри

Діти шикуються у дві колони навпроти вихователя. За умовним сигналом (свисток, змах прапорцем) або командою "Кроком руш!" діти ходять колонами один за одним або в своїй колоні перешико­вуються у пари і ходять парами. За командою "Всі розійшлись!" вони розбігаються по

всьому майданчику (залі). За командою вихо­вателя "Стій!" усі зупиняються і заплющують очі. Вихователь змінює місце і каже: "Раз, два, три, швидко шикуйтесь у колони біля мене!" Перемагає ланка (колона), яка швидше збереться. Гру повторюють.

Методичні поради. На початку гри ведучими обирають активних дітей. Можна тримати в руках прапорці (червоний і зеле­ний). Спочатку вихователь змінює тільки місце, де збира­ються діти, а потім і прапорці в руках. Після кількох повторень гру можна ускладнити. Дітей об'­єднати у три-чотири підгрупи, дати їм різноколірні прапорці. На протилежному боці майданчика можна встановити на підставках 3-4 різноколірних прапорці. Кожна група шикуєть­ся в колону по одному перед прапорцем відповідного

кольору. За сигналом вихователя (свисток, удар у бубон) діти по­чинають ходити та бігати по майданчику (залі). Після ко­манди "На місця!" діти повертаються до свого прапорця і стають біля нього в колону. Вихователь називає, яка підгру­па швидше повернулась і вишикувалась у колону. Після двох-трьох повторень вихователь дає команду "Стій!" Діти зупиняються і заплющують очі, а вихователь у цей час змінює місця розташування прапорців. Після команди "На місця!" діти розплющують очі і поспішають стати в колону навпро­ти свого прапорця. Перемагають ті, хто вишикува­лися у колону.

Зроби фігуру

Мета: вдосконалювати навички ходьби та бігу; розвивати почуття рівноваги, витривалість.

Хід гри

Діти стоять у колі, одна дитина (ведучий) у середині. Діти хо­дять по колу в різному темпі вправо, вліво та бігають. Дитина, яка всередині кола, командує: "Стій! Раз, два, три, чотири, п'ять - я йду вибирать!" Діти миттєво зупиняються і кожний з них відтворює той чи інший придуманий рух. Ведучий вибирає того, хто йому найбіль­ше сподобався. Діти міняються місцями. Гру повторюють. Методичні поради. Діти можуть бігати, стрибати по всьому май­данчику (залі), а на сигнал ведучого стають у ту чи іншу позу. Вихователь стежить, щоб вони не стояли довго у неру­хомій позі, особливо у незручній позі або на одній нозі.

Каруселі

Мета: вдосконалювати навички ходьби та бігу; розвивати ритмічність рухів і спритність.

Хід гри

Посередині майданчика (зали) вихователь кладе на землю зв'я­зану у вигляді кола мотузку. Це "карусель". Діти граються, ходять, бігають, підстрибують, танцюють. За сигналом вихователя "На ка­руселі!" діти піднімають мотузку із землі й починають ритмічно ходити по колу, примовляючи:

Карусель спочатку тихо

Завертілась нам на втіху.

Потім все пішло кругом –

І бігом, бігом, бігом!

Після слів "Бігом, бігом, бігом!" діти починають бігти. Коли вихователь дасть команду "Кругом!", вони на ходу швидко беруть мотузку другою рукою і біжать у протилежний бік. Потім вихователь проговорює:

Тихше, тихше, не спішіть,

Каруселі зупиніть!

Раз-два, раз-два,

Вже закінчилася гра!

Рух "каруселі" поступово уповільнюється, а після останніх слів діти зупиняються. Вони разом кладуть мотузку на землю і розбіга­ються по майданчику (залі). Гру повторюють.

Методичні поради. Стежити, щоб діти ходили по колу ритмічно та бігали легко. Після кількох повторень гри дітей можна об'­єднати у три-чотири підгрупи, а замість мотузки покласти в різних місцях майданчика (зали) 3-4 обручі (маленькі кару­селі). Діти беруться за обручі, як за мотузку