4. Прирост живущих в Трезвости через 3 года после проведения уроков Трезвости в одной из школ города Тюмени
Резкий выброс на графике в 10-м и 11-м классах объясняется тем, что из трёх 9-х классов успешно сдают экзамены и проходят по конкурсу в один 10-ый по большей части те учащиеся, которые живут в Трезвости.
Таким образом, по результатам анкетирования учащихся тюменских школ можно сделать следующие выводы:
Более 95% подростков и молодёжи хотят жить в Трезвости, и более 98% хотят, чтобы в России утверждалась и сохранялась Трезвость.
В современных информационных условиях отнимание Трезвости приобрело форму особо опасного вида социального паразитизма, и сохранить Трезвость в этих условиях практически невозможно без знания основ теории Трезвости. Информационной защитой школьников являются уроки Трезвости, которые необходимы в каждом классе, в каждой школе, и должны проводиться систематически с первого класса.
Список литературы
1. Якушев А.Н. Движение сторонников трезвого образа жизни: (История и современность) : дис. ... д-ра ист. наук : 07.00.01 / А.Н. Якушев. – М., 1993. – 756 с.
2. Успенский С.Е. Школа трезвости : популярный учебник трезвости для начальных училищ / С.Е. Успенский. – М., 1914. – 128 с.
3. Мендельсон А.Л. Учебник трезвости / А.Л. Мендельсон. – СПб., 1913. – 200 с.
4. Загумённый В.А. Методика и результаты анкетирования школьников на уроках Трезвости / В.А. Загумённый // От борьбы к утверждению и сохранению Трезвости : материалы XI научно-практической конференции. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2013. – С. 48-57.
5. Психология формирования сознательной трезвости / П.И. Губочкин [и др.]. – Рыбинск: ОАО «Рыбинский Дом печати», 2006. – 288 с.
6. Основа здоровья нации – трезвое мировоззрение : обучающая программа по здоровьесбережению и навыкам здорового образа жизни / Е.В. Богословская [и др.]. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2011. – 212 с.
Сведения об авторах
Загумённый Владимир Афанасьевич, член ТГОО УСТ «Трезвая Тюмень», zva-1950@mail.ru, тел. 8-922-043-0589.
Распопов Роман Владимирович, специалист кафедры Автоматизации и вычислительной техники, Тюменский государственный нефтегазовый университет, romanraspopov@gmail.com, тел. 8-905-820-5283.
Zagumenniy V.A., member of Tyumen city public organization “Trezvaya Tyumen”, zva-1950@mail.ru, tel. 8-922-043-0589.
Raspopov R.V., specialist of Automation and Computer Science department, Tyumen State Oil and Gas University, romanraspopov@gmail.com, tel. 8-905-820-5283.
УДК 37.034
Ленивкина Л.Н.
Lenivkina L.N.
Ленивкина л.Н. Роль семейного воспитания в сохранении естественной Трезвости у детей
The role of family upbringing in preserving children’s natural Sobriety
Ключевые слова: Трезвость, семейное воспитание, родительский пример, подражание, программирование, интоксиканты
Keywords: Sobriety, family upbringing, parental example, imitation, programming, toxicants
В работе рассматривается значение семейной воспитательной среды в формировании трезвого образа жизни ребенка. Представлены взгляды на родителей как воспитателей своих детей. Приведен анализ социального исследования осознанного запечатлевания процесса табакокурения в семье. Рассматривается проблема сохранения естественной, природной Трезвости у детей в семье. Сделаны выводы о необходимости обретения Трезвости в первую очередь родителями и близкими родственниками.
The paper considers the value of family upbringing environment in forming of child's sober lifestyle. Parents are regarded as upbringers of their children. The social research of conscious imprinting of tobacco smoking in a family is analyzed. The issue of children's natural Sobriety preserving in a family is considered. The conclusion about the necessity of Sobriety retrieving, primarily by parents and close relatives, is drawn.
В настоящее время проблемы семьи и семейного воспитания обрели особую актуальность. Постепенно возрастает важность семьи: осознается роль семейного воспитания в развитии подрастающего поколения. Семейное воспитание – систематическое целенаправленное воздействие на ребёнка взрослых членов семьи и семейного уклада.
Понятие «воспитание» имеет достаточно много определений. В данной работе мы будем исходить из того, что воспитание связано с деятельностью по передаче опыта одного поколения другому; воспитание – планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих условия для его развития, подготовки к общественной жизни и труду.
В семье дети учатся у родителей определенным способам поведения, не только усваивая непосредственно сообщаемые им правила, но и благодаря наблюдению существующих во взаимоотношениях родителей примеров поведения в той или иной ситуации. Восприятие и усвоение образа мыслей, а также действий отца и матери, характера их поведения осуществляются на уровне подражания. Подражание – сложный социально-психологический феномен, выступающий как в форме неосознанного или недостаточно осознанного копирования, так и в форме сознательного воспроизведения внешних черт, поведения, действий и поступков людей.
Когда ребенок не имеет еще собственного опыта, подражание носит безоговорочный характер и выступает в форме простого копирования наблюдаемой жизни взрослых. И самым важным при этом условием в семейном воспитании является трезвая жизнь родителей. Трезвость – естественное состояние человека, семьи, общества. Все люди рождаются трезвыми. Через призму наблюдаемого поведения трезвых взрослых, близких для ребенка, у него выстраивается собственное отношение к миру, формируется неосознанное представление о Трезвости как ценности.
Воспитание здорового ребенка – одна из основных задач семьи. В тесной взаимосвязи находятся физическое и психическое развитие ребенка. Полноценное физическое развитие – своеобразный фундамент, на котором «выстраивается» каркас личности. Современная статистика свидетельствует о неблагополучии физического развития и здоровья детей и подростков, приверженности их к вредным привычкам (самоотравлению алкоголем, табаком и другими интоксикантами). Потеря Трезвости в семье приводит к росту неполных семей, снижает родительский авторитет, отражается на возможностях формирования новых семей, на здоровье взрослых и детей.
Первичные установки на самоотравление алкоголем и табаком (интоксикантами) ребенок получает от родителей в семье [1]. Он видит, что под воздействием алкогольного отравления изменяется состояние взрослых людей, они становятся веселыми и коммуникабельными. Мнимый позитивный эффект воздействия алкоголя фиксируется и запоминается. Таким образом, ребенок программируется родителями на самоотравление интоксикантами в ближайшем будущем. Большая часть родителей желает, чтобы их дети не отравляли себя интоксикантами, но крайне мало матерей и отцов понимают, что для этого нужен личный трезвый родительский пример, воспитательная сила его чрезвычайно велика.
Хорошо об этом сказал А.С. Макаренко, обращаясь к родителям: «Ваше собственное поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеетесь, читаете газету – все это имеет для ребенка большое значение. Малейшее изменение в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если дома вы грубы или хвастливы или пьянствуете, … вы уже причиняете огромный вред вашим детям, вы уже воспитываете их плохо…».
Дети обычно копируют поведение людей, с которыми наиболее часто они находятся в самом близком контакте. Привязанность к родителям, их авторитет многократно увеличивает силу родительского примера: он усваивается значительно легче и быстрее.
Влияние семьи и ее связь с последующими табачными отравлениями детей хорошо подтверждается данными социологического исследования, выполненного М.В. Коба [2]. Его результаты показывают, что средний возраст осознанного запечатления процесса самоотравления людей табаком – 4 года и происходит оно, как правило, в кругу своей семьи и близких родственников. При этом суммарное влияние (дед, отец, мать, родня) достигает 80%, а с учетом соседей до 90% и более. Из представленной на рисунке 1 диаграммы видно, что у 44% опрошенных первое воспоминание о процессе отравления табачным ядом связано с мощнейшим авторитетом – с отцом; 16% – с дедом; 12% – с мамой. Причем влияние мам на отравление детей в семье растет в связи с тем, что все больше женщин приобщается к табачному яду [3, с. 52-69].
Рис.