Лабораторна робота № 4 Хімічні властивості металів.

Мета: Познайомитись з властивостями алюмінію, амфотерним характером його гідроксиду, з якісними реакціями на солі феруму.

Хід роботи:

Дослід № 1.Взаємодія солей з металами.

Реактиви і прилади: розчини нітрату свинцю, сульфату купруму, нітрату ртуті (П); метали: залізо, цинк , мідь, 3 пробірки.

Хід досліду. В 3 пробірки налийте по 1 мл розчинів нітрату свинцю, сульфату купруму, нітрату ртуті (П). в першу пробірку опустіть кусочок цинку, в другу - заліза (дротик або цвях), у третю – мідь (мідний дротик). Через 2-3 хвилини вийміть із речовин метали і уважно розгляньте їхню поверхню. Поясніть свої спостереження. Напишіть іонні рівняння реакцій. Які з цих солей можуть реагувати з зазначеними металами, а які ні? Чому?

Застереження. Після закінчення роботи старанно вимийте руки!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дослід № 2.Добування гідроксиду алюмінію і вивчення його властивостей.

Реактиви і прилади: 4%-ний розчин сульфату алюмінію, 2%-ний розчин їдкого натру, 2 пробірки.

Хід досліду. 1. У пробірку налийте 1,5 мл розчину алюміній сульфату і добавте 1 мл розчину лугу. Що відбувається? Напишіть молекулярне і іонне рівняння реакцій.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Суміш розділіть на дві рівні частини. До однієї частини добавте 2 мл розчину лугу, а до другої 2 мл розчину хлоридної кислоти. Що спостерігається? Напишіть рівняння реакцій.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дослід № 3. Якісні реакції на солі феруму (П) та феруму (III).

Реактиви і прилади: розчини ферум (П) заліза, ферум (III) хлориду, гексаціано-(III)ферату калію (червоної кров`яної солі) К<sub>3</sub>Fе(СN)<sub>6</sub>, гексаціано (П) ферату калію (жовтої кров`яної солі) К₄Fe(CN)₆, калій роданіду (або амоній роданіду), 3 пробірки.

Хід досліду. 1. До 1 мл свіжоприготовленого розчину ферум (П) сульфату добавте кілька крапель розчину гексаціано-(III)ферату калію. Відзначте зміни, які при цьому відбуваються. Складіть відповідні молекулярні та іонні реакції.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.До 1 мл розчину ферум (III) хлориду добавте кілька крапель гексаціано (П) ферату калію. Відмітьте зміни, які відбуваються, і запишіть відповідні молекулярні та іонні рівняння реакцій.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. У 2 пробірки налийте по 1 мл розчинів солей ферум (III) хлориду та ферум (П) сульфату. В кожну пробірку добавте по 0.5 мл розчину калій роданіду або амоній роданіду. Що спостерігається? Напишіть рівняння реакцій.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновок: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата "___"___________ 20___ року