- •Пояснювальна записка
- •Інструкція з охорони праці студентів при роботі в кабінеті хімії навчального закладу
- •Лабораторна робота № 2 Хімічні властивості сульфатної кислоти. Виявлення сульфат-іона
- •Хід роботи:
- •Лабораторна робота № 3 Добування карбон (1y)оксиду і вивчення його властивостей. Якісна реакція на карбонат-іон.
- •Хід роботи.
- •Практична робота № 1. Розпізнавання сполук неметалів.
- •1. Визначити, яка речовина міститься в кожній з чотирьох пробірок (кристалічні речовини):
- •2. Описати хід досліду. Написати рівняння реакцій у молекулярній, повній і скороченій йонних формах.
- •1. Здійснити реакції, що виражаються такими іонними рівняннями:
- •3.Написати рівняння реакцій у молекулярній формі.
- •Лабораторна робота № 4 Хімічні властивості металів.
- •Хід роботи:
- •Лабораторна робота № 5 Оксигеновмісні органічні сполуки. Спирти.
- •Хід роботи:
- •Лабораторна робота № 6 Оксигеновмісні органічні сполуки. Альдегіди і карбонові кислоти.
- •Хід роботи:
- •Практична робота № 2 Розв’язування експериментальних задач на розпізнавання органічних речовин.
- •Лабораторна робота № 7. Вивчення властивостей мила. Видалення забруднень із поверхні тканини.
- •Хід роботи.
- •Лабораторна робота № 8 Розпізнавання пластмас і хімічних волокон.
- •Хід роботи.
- •1. Розпізнавання пластмас.
- •3. Властивості каучуку і гуми.
- •Література
Лабораторна робота № 2 Хімічні властивості сульфатної кислоти. Виявлення сульфат-іона
Мета: Ознайомлення з основними властивостями сульфатної кислоти та якісними реакціями на сульфат-іон.
Для роботи необхідні:
реактиви: розчини сульфатної та нітратної кислоти (1:5), натрію та кальцію гідроксид, натрію сульфату, натрію фосфату, натрію сульфіту, натрію хлориду, барію хлориду, натрію гідрокарбонату, купруму (II) сульфату, фенолфталеїну, метилового оранжевого, лакмусу. Шматочки цинку, заліза, міді, порошкоподібні купруму (II) оксид і феруму (III) оксид;
обладнання і хімічний посуд: пробірки, газовідвідна трубка.
Хід роботи:
Дослід 1. Дія кислот на індикатори
Випробуйте дію розбавленої сульфатної кислоти на розчини індикаторів лакмусу та метилового оранжевого. Що спостерігаєте? Зробіть висновок:___________________
____________________________________________________________________
Будьте обережні із сульфатною кислотою, бо вона ушкоджує шкіру, тканини та спричиняє опіки.
Напишіть рівняння дисоціації сульфатної кислоти.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослід 2. Взаємодія кислоти з металами
У три пробірки з розбавленою сульфатною кислотою покладіть по шматочку цинку, магнію й міді.
Що відбувається у кожній з пробірок? Зробіть висновки й запишіть рівняння відповідних реакцій у молекулярній та іонній формах. Зазначте що окислюється і що відновлюється.
____________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Дослід3 . Взаємодія кислоти з основами
а) У пробірку з розчином лугу додайте 2-3 краплі фенолфталеїну. Потім у цю ж пробірку долийте розчину сульфатної кислоти до зміни забарвлення індикатора.
Зробіть висновки із спостережень, напишіть рівняння реакцій у молекулярній та іонній формах.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Добудьте нерозчинний гідроксид взаємодією розчинної солі купруму (II) з лугом . До осаду купруму (II) гідроксиду долийте розчин сульфатної кислоти.
Які ознаки реакції? Напишіть рівняння реакцій у молекулярній та іонній формах. Зробіть висновок про взаємодію розбавленої кислоти з розчинними та нерозчинними основами й про умови проведення зазначених реакцій.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослід 4. Взаємодія кислоти з солями
До концентрованого розчину натрію гідрокарбонату долийте розчин сульфатної кислоти, закрийте пробірку газовідвідною трубкою, кінець якої опустіть у пробірку з вапняною водою? Напишіть рівняння реакцій у молекулярній та іонній формах. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослід 5. Якісна реакція на сульфати
Налийте у пробірку по 1 мл розчинів таких солей: натрію сульфату, натрію нітрату, натрію хлориду. Додайте в кожну пробірку по краплі розчинної солі барію (хлориду або нітрату).
Що спостерігаєте?
Долийте у пробірки розчину нітратної або хлоридної кислоти.
Що спостерігаєте в кожній з пробірок? Запишіть рівняння відповідних реакцій у молекулярній та іонній формах. Зробіть висновки про властивості сульфатної кислоти, спільні з іншими кислотами, та про відмінність її та сульфатів від інших кислот та їх солей. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Висновок:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата "_____ " 20 _ року
