И
НСТИТУТ
УПРАВЛЕНИЯ БИЗНЕСА И ПРАВА
В. И. Пищик
ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИЯ
(учебно-методический комплекс)
для заочного отделения
Ростов-на-Дону 2012
Учебно-методический комплекс материалов по дисциплине "Гештальт-психология" разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен для студентов обучающихся по направлению подготовки бакалавр психологии.
Учебно-методический комплекс утвержден и рекомендован к печати на заседании кафедры "Общей психологии и психологии личности" и Учебно-методическим советом гуманитарного факультета ИУБиП от 2012 года.
Составитель: док. псх. наук, доцент Пищик В.И.
Рецензенты: док. псх. наук., проф Белоусова А.К.
содержание
Основная 11
Пояснительная записка
Гештальт-терапия успешно завоевала Америку, Европу, Австралию, в последние 20 лет стала распространяться в России. Поэтому введение спецкурса "Гештальт-терапия" в структуру психологического образования является важным и своевременным. Спецкурс дает прикладные основы профессиональной подготовки студентов вне зависимости от их дальнейшей специализации. Спецкурс построен таким образом, что он служит не только учебным и практическим целям, но и расширяет представление студентов в целом о мире и способствует развитию личности и творческого потенциала студентов.
Цель: формирование основ консультативного и психотерапевтического опыта психолога в области гештальт-подхода.
Это предполагает решение следующих задач:
Освоение студентами основных теоретических положений гештальт-психологии
Развитие способности студентов к видению психологической реальности с позиций гештальт-подхода.
Формирование психологической позиции в выборе технологии работы с респондентом.
Развитие способности студентов к профессиональному общению с респондентом в рамках психотерапевтической парадигмы.
Развитие способности к организации самостоятельной психотерапевтической деятельности.
Основные знания и умения.
Знания: научной парадигмы гештальт-подхода, гештальт-техник, видов прерывания контакта, пути восстановления целостности организма.
Умения: владение приемами ведения психотерапевтической беседы; различать виды прерывания контакта; владение некоторыми гештальт-техниками; умение пользоваться справочной литературой.
описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);
осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);
профессионально-специализированных – реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23)
Учебно-тематический план спецкурса
|
Очная форма |
Заочная форма |
Заочная сокр. |
Всего часов на освоение учебного материала (по ГОС/по Учебному плану) |
72 |
72 |
72 |
Часов аудиторных занятий всего |
24 |
6 |
2 |
Часов лекций с разбивкой по семестрам |
8 |
2 |
|
Часов практических занятий |
16 |
4 |
2 |
Часов самостоятельной работы |
40 |
66 |
66 |
Число интерактивных лекций |
|
|
|
Число интерактивных практик |
8 |
2 |
2 |
Число зачетов с разбивкой по семестрам |
1(3) |
1(5) |
1(5) |
Число экзаменов с разбивкой по семестрам |
|
|
|
Число кредитов |
2 |
2 |
2 |
Число модулей |
1 |
|
|