5. Вспомогательные технологии для учащихся с интеллектуальными нарушениями
Рисунок 5.1. Сенсорная клавиатура
Источник: http://www.nsnet.org/trc/atlibrary/akboards.html |
|
Рисунок 5.2. Облегченная клавиатура
Источник: http://www.comfyland.com/new/ |
|
Рисунок 5.3. Специализированный интернет-браузер на основе графических изображений
Источник: http://www.ablelinktech.com/_desktop/productview.asp?ID=5 |
|
6. Вспомогательные технологии для учащихся со специфическими трудностями обучения
Рисунок 6.1. Программа проверки орфографии (корректор)
Источник: http://www.noldown.com/Macintosh/BUSINESS/SPELLING_CORREC-TOR.htm |
|
Рисунок 6.2. Программное обеспечение, позволяющее предсказывать и завершать слова
Источник: http://www.aurora-systems.com/pages/awin3.html |
|
Рисунок 6.3. Программное обеспечение, предназначенное для развития навыков планирования
Источник: http://www.inspiration.com/ |
|
Приложение 4. Список ресурсов Интернета
Применение ИКТ в специальном образовании
ИКТ и особые потребности
Сайт разработан в целях поддержки международных образовательных сообществ в сфере среднего образования (включая преподавателей, обслуживающий персонал, администраторов, учащихся и их семьи) в 17 странах Юго-Восточной Азии. Содержит большой список интернет-ресурсов по применению ИКТ для людей с особыми образовательными потребностями.
http://www.shambles.net/pages/stan7ITSEN/
Ресурсы сети Интернет по специальному образованию
Сайт содержит доступные информационные ресурсы сети Интернет для специалистов в области образования для людей с особыми потребностями. Ссылки структурированы по функциональным ограничениям/заболеваниям и по ключевым темам (психология, законодательство, продукты, родители и т.д.).
http://www.seriweb.com/
Рекомендации по применению ИКТ в образовании
Сайт Британского агентства по вопросам коммуникаций и технологий в сфере образования (British Educational Communications and Technology Agency, ВЕСТА) содержит практические материалы и разработки в области формирования политики по применению ИКТ в специальном образовании.
http://www.becta.org.uk/teachers/display.cfm?section=l
Проект, направленный на поддержку людей с особыми потребностями
Проект The Special Needs Opportunity Windows (SNOW) обеспечивает доступ к ресурсам Интернета и предоставляет возможности профессионального развития для преподавателей и родителей, имеющих детей с особыми потребностями. На сайте проекта проводятся рабочие совещания в режиме реального времени, размещаются материалы учебных программ, организуются форумы с обсуждением актуальных вопросов, а также публикуются различные материалы, необходимые специалистам в области специального образования для использования современных технологии в профессиональной деятельности.
http://snow,utoronto.са/
Социальная интеграция и особые образовательные потребности
Интегрированное образование на образовательном портале ЮНЕСКО
Портал содержит информацию о деятельности ЮНЕСКО в области реализации интегрированного образования.
http://portal.unesco.org/education/
Организация Объединенных Наций и реабилитация людей с функциональными ограничениями
Важнейшей задачей этой международной организации является реализация эффективных мероприятий в области реабилитации людей с функциональными ограничениями и обеспечения их полноценной интеграции в жизнь общества и поддержания, таким образом, принципа равноправия.
http://www.un.org/esa/socdev/enable/
Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья
Всемирная организация здравоохранения разработала подробную типологию способностей людей и их функциональных ограничений (на нескольких языках). На сайте содержатся медицинские формы, учебные материалы и рекомендации для начинающих.
http://www3.who.int/icf/icftemplate.cfm
Европейский форум по вопросам функциональных ограничений
Цель данной европейской организации, членами которой являются более 37 миллионов человек с функциональными ограничениями, – содействие реализации основных прав человека посредством активного вовлечения их в разработку и реализацию методов управления в Европейском союзе.
http://www.edf-feph.org/
Социальная интеграция
Сайт содержит обширный каталог ресурсов и полезной информации по вопросам социальной интеграции и особым образовательным потребностям.
http://inclusion.ngfl.gov.uk/
Интеграция учащихся с функциональными ограничениями в сферу научного образования
На сайте представлены стратегии адаптации учащихся, имеющих функциональные ограничения. Тематические разделы содержат материалы по стратегиям преподавания, созданию благоприятной учебной среды и применению вспомогательных технологий. На сайте также представлена информация по ресурсам Интернета в области специального образования и социальной интеграции.
http://www.as.wvu.edu/~scidis/
Вспомогательные технологии специального образования
Европейская ассоциация по развитию вспомогательных технологий
Основная задача научно-исследовательской организации Association of the Advancement of Assistive Technology in Europe (AAA ТЕ) состоит в расширении обмена и распространении информации по вспомогательным технологиям на территории Европы.
http://www.aaate.net/
Австралийская ассоциация реабилитационных и вспомогательных технологий
Национальная организация Australian Rehabilitation and Assistive Technology Association (ARATA) предоставляет возможность участия в форуме по вопросам реабилитации и вспомогательных технологий. На сайте ассоциации содержится также описание возможностей, предоставляемых сетевыми сообществами, информация о проводимых исследованиях.
http://www.arata.org.au/
Европейская информационная сеть вспомогательных технологий
Информационная сеть European Assistive Technology Information Network (EASTIN) представляет собой организацию, объединяющую наиболее известных и авторитетных информационных провайдеров в Европе. Предполагается, что данная информационная сеть, предназначенная для людей с функциональными ограничениями, престарелых, а также членов их семей, обслуживающего персонала и заинтересованных специалистов, станет крупнейшим в мире сетевым ресурсом по вспомогательным технологиям.
http://www.eastin.info/
Японское общество технических разработок в области реабилитации
Деятельность национальной организации Rehabilitation Engineering Society of Japan (RESJA) направлена на поддержку научных исследований, образования, развития, распространения и обеспечения технологиями для реабилитации людей, имеющих функциональные ограничения.
http://www.resja.org.jp/
Североамериканское общество технических разработок в области реабилитации и вспомогательных технологий
Основная цель междисциплинарной организации Rehabilitation Engineering and Assistive Technology Society of North America (RESNA) состоит в расширении возможностей людей, имеющих функциональные ограничения, посредством использования технологий.
http://www.resna.org/
Дистанционные технологии специального образования
Ассоциация по вопросам высшего образования и функциональных ограничений
Международная профессиональная ассоциация Association on Higher Education and Disability (AHEAD) была создана в целях содействия людям с функциональными ограничениями в получении среднего и высшего профессионального образования. Деятельность AHEAD связана с решением широкого круга актуальных вопросов в области обеспечения доступности образования для инвалидов.
http://www.ahead.org/
Равноправный доступ к программному обеспечению и информации
Ассоциация Equal Access to Software and Information (EASI) – ведущая организация, осуществляющая обучение людей, имеющих функциональные ограничения, использованию доступных информационных технологий. На сайте представлена подробная информация о доступности сетевого обучения, включая описание обучающих программ и доступности их содержания.
http://www.rit.edu/~easi/index.htm
WWW-Консорциум. Руководство по разработке доступного содержания сети 1.1
Руководство, разработанное WWW-Консорциумом, содержит рекомендации по обеспечению информационной доступности сети Интернет для людей, имеющих функциональные ограничения; рекомендации предназначены для разработчиков информационных web-ресурсов (авторов содержания и web-дизайнеров), а также для разработчиков инструментальных средств создания обучающих программ. Основной целью руководства является обеспечение доступности.
http://www.w3.org/TR/WAI-WEBC0NTENT/
DO-IT Центр
Проект Университета Вашингтона DO-IT Centre оказывает содействие в обучении и работе людям с функциональными ограничениями, спонсирует программы по вспомогательным технологиям и проводит профессиональную подготовку педагогов и администраторов.
http://www.washington.edu/doit/
Проект WebABLE
На сайте WebABLE содержатся ресурсы сети Интернет по вопросам содействия в получении образования инвалидам, а также организации исследований и развитию технологий, обеспечивающих доступность передовых информационных систем для людей с функциональными ограничениями. Сайт состоит из двух крупных разделов – «Библиотека» (Library) и «Инструменты и утилиты» (Tools and Utilities).
http://www.webable.com/
Формирование политики по применению ИКТ в специальном образовании
Европейское агентство по развитию специального образования
На сайте агентства European Agency for Development in Special Needs Education представлена сравнительная характеристика системы специального образования 18 стран, являющихся членами этой организации (страны Европейского союза, Европейской ассоциации свободной экономической торговли, а также некоторые страны Центральной и Восточной Европы). Сайт также содержит дополнительные материалы о странах по тематике проекта, различные публикации и отчеты.
http://www.european-agency.org/
ИКТ в образовании (на сайте отделения ЮНЕСКО в Бангкоке)
Специальным направлением образовательной деятельности ЮНЕСКО является оказание поддержки странам в формировании политики по применению ИКТ в сфере образования. UNESCO Bangkok web-сайт включает в себя раздел, посвященный реализации политики по применению ИКТ в специальном образовании.
http://www.unescobkk.org/index.php?id=494
Особые образовательные потребности и интеграция
Один из разделов сайта ICT Advice, посвященный вопросам обучения людей с особыми образовательными потребностями, содержит информацию по применению ИКТ в целях содействия интегрированному обучению для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся. Разделы сайта «Поддержка в обучении» (Support for Learning), «Доступ и передача информации» (Access and Delivery) содержат рекомендации по эффективному использованию ИКТ в специальном образовании.
http://www.ictadvice.org.uk/
ИКТ в образовании людей с особыми потребностями
На сайте ИИТО ЮНЕСКО – http://www.iite.ru/iite/index
«ИКТ в образовании людей с особыми потребностями»
http://www.iite.ru/img/upload/SpecFRPublished.doc