Звук[ж]

Положение органов артикуляционного аппарата при пра­вильном произнесении звука [ж]:

ГУБЫ образуют овал, чуть вытянуты вперед.

ЗУБЫ обнажены, между ними расстояние около 4 мм.

Кончик ЯЗЫКА широкий, поднят к альвеолам или к перед­ней части твердого нёба и образует с ним щель. Передняя часть спинки широкая, поднята к нёбу за альвеолами, но не касается его, а образует с ним щель. Средняя часть спинки опущена, прогибается книзу. Задняя часть спинки приподнята и оттянута назад. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зу­бам и не пропускают по бокам струю воздуха.

МЯГКОЕ НЁБО поднято, прижато к задней стенке глотки и за­крывает проход в носовую полость.

ГОЛОСОВЫЕ СКЛАДКИ сомкнуты.

ВОЗДУШНАЯ СТРУЯ сильная, широкая, теплая, проходит че­рез две щели: между задней частью языка и мягким нёбом, а так­же между кончиком языка и твердым нёбом.

34

35

Подготовительный этап: артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика при отсутствии звука [ж]

1. «Рупор».

2. «Наказать непослушный язык».

3. «Приклей конфетку».

4. «Чашечка».

б. «Кто дальше загонит мяч?» 6. «Фокус».

Артикуляционная гимнастика при межзубном сигматизме

1. «Трубочка».

2. «Хоботок».

3. «Лошадка».

4. «Грибок». б. «Маляр».

6. «Дятел».

7. «Гармошка».

8. «Фокус».

Артикуляционная гимнастика при боковом сигматизме

1. «Рупор».

2. «Катание шарика».

3. «Желобок».

4. «Фокус».

б. «Чашечка». 6. «Грибок».

Артикуляционная гимнастика при носовом сигматизме

1. «Хоботок».

2. «Рупор».

3. «Наказать непослушный язык».

4. «Сделать язык широким». б. «Вкусное варенье».

6. «Грибок».

7. «Фокус».

Артикуляционная гимнастика при губно-зубном парасиг-матизме

1. «Рупор».

2. «Шторки».

3. «Сделать язык широким».

4. «Грибок».

5. «Вкусное варенье». в. «Гармошка».

7. «Фокус».

Артикуляционная гимнастика при призубном парасигма-тизме

1. «Трубочка».

2. «Хоботок».

3. «Кто дальше загонит мяч?»

4. «Фокус».

6. «Грибок».

6. «Маляр».

7. «Утюжок».

Артикуляционная гимнастика при шипящем парасигматизме

1. «Рупор».

2. «Наказать непослушный язык».

3. «Чашечка».

4. «Маляр». б. «Утюжок».

6. «Кто дальше загонит мяч?»

Артикуляционная гимнастика при свистящем парасигма­тизме

1. «Рупор».

2. «Настроение».

3. «Сделать язык широким».

37

4. «Вкусное варенье».

б. «Маляр».

в. «Грибок». ^Т.щКаЧели».

Артикуляционная гимнастика при «щечном» произноше­нии звука[ж]

1. «Рупор».

2. «Сделать язык широким».

3. «Чашечка».

4. «Грибок».

5. «Маляр».

6. «Желобок».

7. «Ято дальше загонит мяч?»

8. «Фокус».

Артикуляционная гимнастика при «нижнем» произноше­нии звука[ж]

1. «Рупор».

2. «Наказать непослушный язык».

3. «Грибок».

4. «Приклей конфетку».

5. «Маляр».

6. «Ятгао дальше загонит мяч?»

7. «Фокус».

Артикуляционная гимнастика при заднеязычном произно­шении звука [ж]

1. «Рупор».

2. «Сделать язык широким».

3. «Вкусное варенье».

4. «Приклей конфетку».

5. «Грибок».

6. «Маляр».

7. «Кто дальше загонит мяч?»

8. «Фокус».

38

Формирование произносительных навыков

Постановка звука [ж]

Вначале ребенку дают возможность ощутить вибрацию го­лосовых связок при произнесении звука [ж]: взрослый прикла­дывает тыльной стороной одну ладонь ребенка к своей шее спе­реди, а другую — к его шее, далее вместе с ребенком произносит ввук [ш] и добавляет голос. Одной рукой ребенок ощущает виб­рацию голосовых связок у взрослого, другой — у себя. Затем изолированный звук [ж] закрепляют с помощью звукоподра­жания (жужжание жука, пчелы, шмеля).

Изолированное произношение звука

Игры: «Жук жужжит», «Пчелки собирают мед», «Мухи в па­утине» (см. Приложение 3).

Автоматизация звука [ж] в слогах

1. Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение:

а) прямых слогов и слоговых рядов:

жа-жа-жа жа-жо-жа

жо-жо-жо жо-жа-жо

же-же-же же-жу-же

жу-жу-жу жу-жи-жу

жи-жи-жи жи-жу-жи

б) слогов и слоговых рядов:

ажа-ажа-ажа ужу-ужу-ужу

ожо-ожо-ожо ижи-ижи-ижи

еже-еже-еже

в) слогов со стечениями согласных и слоговых рядов: жва-жви-жве-жво-жву жна-жни-жне-жно-жну жда-жди-жде-ждо-жду жла-жли-жле-жло-жлу жма-жми-жме-жмо-жму жба-жби-жбе-жбо-жбу

2. Произнесение слогов на протяжном выдохе.

3. Игра «Здравствуй, пальчик».

Большой палец поочередно «здоровается» (касается поду­шечкой) с остальными. При этом ребенок каждый раз произно­сит одинаковые или различные слоги-приветствия: жа, жо, жу, жи, же и т. д.

39

4. Игра «Поиграй на пианино».

Ребенок имитирует игру на пианино, произнося на каждый удар пальчиком по столу одинаковые или различные слоги со звуком [ж].

б. Упражнение «Закончи слово».

Е... (жи), у... (жи), лы... (жи), стри... (жи), ле... (жи), лу... (жи), ро... (жи).

Ле... (жу), си... (жу), вя... (жу), еле... (жу), ска... (жу), свя... (жу), поло... (жу), погро... (жу).

У... (же), бли... (же), стро... (же).

6. Задание «Произнеси слог столько раз, сколько тебе лет (фигур на листе, хлопков и т. д.}».

Автоматизация звука [ж] в словах

1. Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение слов:

а) со звуком [ж] в начале:

жар, жало, жаба, Жанна, жалко, жатва, жарить, жабры, жа­лоба, жадина, жадный, жаворонок, жакет;

Жора, жокей, жонглёр;

жир, жизнь, жижа, жито, жидкость, живность;

жильё, живот, живой, жираф, животное;

жердь, жёлудь;

желе, Женя, жена, жених, желток, жевать, железо, желание, жернова, жеребёнок;

жук, жуть, жучок, жулик, Жучка, жужелица;

жюри, журнал, жужжать, журчать, журавль;

жгут, жбан, жнец, ждать, жвачка, жмурки, жребий, жнейка;

б) со звуком [ж] в середине:

ужас, лужа, кожа, ложа, пожар, пижама, урожай, вожатый, пропажа;

ужи, ежи, лыжи, лежи, ножи, вожжи;

уже, туже, ниже, ближе, драже, движение, уважение, ежеви­ка, этажерка;

абажур, буржуй, кожура, тужурка;

ожог, рожок, снежок, кружок, дружок, флажок, обжора, утю­жок, пирожок, медвежонок;

джем, дожди, важно, можно, нужно, дружно, дружба, лыж­ня, лыжник, дрожжи, каждый, одежда, однажды, бережно, ху­дожник, пирожное.

40

2. Игра «Что в мешочке?»

Материал: мешочек; игрушки и другие предметы, в назва­нии которых есть звук [ж].

Взрослый говорит, что у него есть мешочек, в котором ле­жит много интересных вещей. «К кому я подойду, — продол­жает он, — тот пусть вынет из мешочка один предмет, назовет его и покажет детям». Ребенок выполняет задание. Затем взрос­лый предлагает послушать, есть ли в названии этого предмета звук [ж] («песенка жука»).

3. Игра «Подберем игрушки».

Материал: кукла; игрушки и другие предметы, в назва­нии которых есть звук [ж].

Все игрушки и другие предметы взрослый расставляет на вид­ных местах. Затем показывает детям куклу и предлагает приду­мать ей такое имя, чтобы в нем был слышен звук [ж]. Дети про­износят имена. Затем взрослый предлагает подобрать для этой куклы различные предметы, в названии которых тоже есть этот звук. Дети ищут и называют их. Взрослый следит за тем, чтобы ребята чисто и четко произносили слова со звуком [ж], выделяли его голосом.

4. Игра «У кого кто?»

Материал: картинки с изображением животных и их детенышей (медведь и медвежата, еж и ежата, уж и ужата, верб­люд и верблюжата, лошадь и жеребята).

Взрослый показывает картинку с изображением взрослого животного и просит детей сказать, кто это. Затем он спрашивает: «Как называют детенышей этого животного?» Дети отвечают. Взрослый следит, чтобы дети четко произносили звук [ж] в сло­вах, выделяя его голосом.

б. Задание «Угадай слово, которое начинается со звука [ж}».

...ир, ...ивот, ...елезо, ...ук, ...изнь, ...илет, ...ивой, ...ёлтый, ...аба, ...ираф, ...еле, ...арко.

6. Упражнение «Добавь букву И в конце слова». Уж — ... (ужи), корж — ... (коржи), нож — ... (ножи), свеж — ...

(свежи), сторож — ... (сторожи), морж — ... (моржи).

7. Задание «Подбери родственные слова». Уж —.... (ужонок, ужата, ужиха, ужиный). Ёж — ... (ежонок, ежата, ежиха, ежиный).

8. Игры «Телефон», «Телеграф» (упражнение в припоминании слов со звуком [ж]).

В игре «Телефон» дети говорят слова со звуком [ж] друг другу на ухо, а в игре «Телеграф» — произносят слова по слогам.

41

Автоматизация звука [ж] в словосочетаниях

Колючий ёж, большой жираф, жадная жаба, острые ножи, дружные моржи, вкусные коржи, оранжевая пижама, свежий пирожок, отважный пожарный.

Автоматизация звука [ж] в предложениях

1. Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение:

а) простых нераспространенных предложений: Болит живот. Летает жук. Мухи жужжат. Женя дрожит. Жанна бежит. Жора жарит. Медвежонок лежит. Жужжит жужелица. Пожар потушен.

б) простых распространенных предложений:

Ежонок убежал от мамы. Заржавел железный замок.

Под дубом жёлуди. Над столом висит абажур.

Жаба сидит у воды. Жаба и ёжик — животные.

Жираф жуёт траву. Жора страшный обжора.

Жук сел на листок. Мышка задрожала от страха.

Ежата бегут в норку. Женя и Жора играют в жмурки.

У Жени новый ножик. У Жени в каждой руке по флажку. Ежи и ужи живут в живом уголке.

2. Задание «Составь предложения с данными словами». Уж, ёж; жаба, лужа, жук, жужелица; жираф, жевать; Женя,

уж; журавль, жаба.

3. Задание «Ответь на вопрос полным предложением».

• Какое животное всегда носит колючки?

• Какие животные живут в живом уголке?

• Какое земноводное питается комарами, жуками и мухами и живет у воды?

• Когда бывает жаркая погода?

• Какая змея не опасна для человека?

• Какого цвета цыплята и одуванчики?

Автоматизация звука [ж] в загадках

Неживая, а идёт, неподвижна, а ведё,т. (Дорога.) Живёт — лежит, умрёт — побежит. (Снег.) Жевать не жую, а всё пожираю. (Огонь.) Сама пить не пьёт, а нас вынуждает. (Жажда.)

Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает. Когда это бывает?

(Весной.)

Иголки лежали, лежали, Да под стол убежали. _#

(Ёжик.)

Ребятам весело со мной. На ножке я кружусь одной. Пока верчусь, я не тужу, Кружу-жужжу, жужжу-кружу.

(Юла.)

Лежал, лежал, Да в реку побежал.

(Снег.)

Автоматизация звука [ж] в чистоговорках, скороговорках, пословицах, поговорках, стихах

жа-жа-жа — ежата у ежа жа-жа-жа — иголки у ежа жа-жа-жа — видел я моржа жу-жу-жу — молочка даю ежу жу-жу-жу — флажок держу жу-жу-жу — на солнышке лежу жи-жи-жи — вкусные коржи же-же-же — машина в гараже жи-жи-жи — плавают моржи же-же-же — приехали уже жи-жи-жи — в нашем доме этажи жа-жа-жа — подо мной два этажа жа-жа-жа — надо мной два этажа же-же-же — на каком я этаже? жа-жа-жа — тут ежата у ежа жу-жу-жу — как-то уж пришел к ежу жи-жи-жи — мне ежат покажи жу-жу-жу — я с ужами не дружу жа-жа-жа — уж уходит от ежа

Купит Жене мама новую пижаму.

Жанна и Вика жуют ежевику.

Медвежонок неуклюжий живёт не тужит.

Хотели ежи под ёлкой жить, но там уже живут ужи.

У ёжика живот болит. Ежу поможет Айболит.

Ежу и ежонку ужин нужен.

Дадим ежевики ежам на ужин.

Е. Алифанова, Н. Егорова. Раз обожжёшься — второй остережёшься. Тяжко жить тому, кто от работы бежит. Не живут ужи, где живут ежи. Зажужжала муха, дожужжалась паука.

42

43

Жук летает над лужком. Он устал ходить пешком.

Г. Виеру.

Жужжит над жимолостью жук. Тяжёлый на жуке кожух.

Е. Благинина,

Жужжащие стихи Встретил я в лесу ежа. Ёж лежал в лесу ЖУЖЖА.

Я спросил ежа: — Скажите, Отчего вы так жужжите?

Ёж сказал: — Я не жужжу, После ужина лежу. Я на ужин съел ужа, Может, он лежит жужжа.

Я сказал ужу: — Скажите, Отчего вы так жужжите?

Уж в ответ: — Я не жужжу, После ужина лежу. Жабу съел я у болота, Может, ей жужжать охота.

Жабе я кричу: — Скажите, Отчего вы так жужжите?

Жаба квакнула ужу:

— И совсем я не жужжу. Проглотила я жука, Жук жужжит наверняка.

Все кричат жуку: — Скажите, Отчего вы так жужжите?

— Ну, жужжу, — ответил

жук. — Иждаю нормальный жвук... Я всегда, когда лежу, После ужина жужжу!

А. Усачев.

Ходит ёжик без дорожек, Не бежит ни от кого. С головы до ножек Весь в колючках ёжик. Как же взять его?

А. Капралова*

Каждый жук жужжит о том, Как же жутко быть жуком — Каждый может обижать. Как об этом не жужжать?

Не для шитья нужны ежам Надёжные иголки. Ежи живут не тужат там, Где обитают волки.

Жадная жаба на свете

живёт, Жадность той жабе спать

не даёт. Даже жутко — не одна Такая жадная она!

Жук отважный однажды, Жужжа, ожидал ужин

важный. Должен он был за ужином Обслуживать жужелиц

дюжину. Е. Алифанова, Н. Егорова.

Не знали медвежата, Что колются ежата, й давай е ежатами Играть, как с медвежатами. Вдруг медвежата в слёзы: — Ежики — занозы! Испугались ёжики: Несут щипцы и ножики й давай по штучке > Вынимать колючки.

Э.Котляр,

Над Жорой жук, жужжа,

кружит. От страха Жора весь дрожит. Зачем же Жора так дрожит? Совсем не страшно Жук¹

жужжит. А. Стародубова.

Не обижайте жаб История с ежом

— Вот жаба, жаба! Убежим! — Через поле шла межа.

Дрожат Наташа с Майей. Там мы встретили ежа.

А жаба им в ответ: — Эх вы! Мы смотрели на ежа,

Ведь я вам не мешаю. Не крича и не визжа.

Живём мы тихо у воды, Мы смотрели на ежа,

Едим букашек, мошек. Рты закрытыми держа.

От жаб детишкам нет беды, Мы смотрели на ежа,

Как нет беды от кошек. Но от нас он убежа... Вам жаб не нужно обижать Н. Слепакова.

И ни к чему от них бежать. Жук жужжит в железной Жук-жучок _т банке —

Отвечал урок. ^ЖУ^{К не хочет жить}

Вместо слов «ручей журчит» „. ^в жестянке.

Написал «жучей жужжит». Жизнь жука в плену горька.

Г Виери Жалко бедного жука!

^ру' В. Лунин.

• Жук, жук, пожужжи, Где ты прячешься, скажи?

• Жу-жу, жу-жу, Я на дереве сижу.

• Жук, жук, покажись! Надо мною покружись!

• Жу-жу, жу-жу, Я летаю и жужжу.

Я. Френкель.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, На лужайке я жужжу! На лужайке я жужжу! Над ромашками кружу! Безобидно я жужжал, Что ж ты, Женя, убежал?

Ю. Какотов.

(Два последних стихотворения можно использовать для раз­вития интонации и модуляции голоса. Стихотворение Я. Френке­ля можно выразительно прочесть с ребенком по ролям: при пер­вом прочтении он может изображать жука, при втором — автора.)

Автоматизация звука [ж] в рассказах

Уж Шёл Женя по дорожке, а навстречу ему уж ползёт. Женя поймал ужа и побежал домой. Посадил дома ужа в жбан. Пришёл

44

45

к нему в гости Жора. Жора захотел ужа подержать в руках, а Же­ня не дал.

— Жадина ты, Женя, — сказал Жора и ушёл.

Ёжик Женя и Жора пошли в лес. В лесу под кустом они нашли ёжика. Еж был очень колючий. Тогда Женя снял с головы пана­му и положил туда ёжика. Дети принесли ёжика домой. Жора налил в блюдце молока и дал ёжику. Ёж выпил молоко. Пошёл в уголок, свернулся клубочком и уснул.

Ж. Флерова.

Ёжик-лежебока Между двух ёлок живет ёжик-лежебока. Живёт не тужит, нет нужды^ никуда бежать. Наденет ёжик жёлтую пижаму и лежит, важный такой. Никто его не уважает. Да и как же можно так жить?!

Никого не обижай Женя и Жанна окапывали ежевику и увидели ужей. Ужи ле­жали и шипели.

• Бежим, Жанна, ужалят!

• Подожди! Это ужи. Видишь, у них на головке жёлтые пят­нышки. Ужи не ядовиты.

• Но они же шипят!

• Важно помнить: никого не обижай, и тебя никто не обидит!

Е. Алифанова, Н. Егорова.

Пропажа на пляже Однажды на пляже случилась пропажа. У краба украли жаб­ры. Жить без жабр краб не хотел. Кто же украл жабры? Многие видели, как жёлтая жаба что-то жевала. Жёлтая жаба — жади­на! Жаба украла жабры. Подал краб жалобу на жабу. Но жаба, однако же, утверждала, что жабры не брала. Но жёлтой жабе не верили, и никто её не жалел...

По Н. Воронель, Р. Муха.

Волшебная снежинка Волшебная снежинка села на веточку, с которой только что слетел последний листок.

— Хочешь, я стану листом? — спросила у веточки снежинка. Но веточка уже спала и ничего не ответила.

Тогда снежинка полетела вниз и села на стебель цветка.

— Хочешь, я стану цветком? — спросила волшебная снежин­ ка у стебелька. Но стебелёк уже спал и ничего не ответил.

Тогда снежинка полетела к пруду, собираясь стать золотой рыбкой, но пруд тоже спал, скованный льдом...

Так летала снежинка всю зиму и только в начале весны дога­далась стать подснежником...

И красиво, и разрешения ни у кого спрашивать не нужно.

В. Хмельницкий.

Жадная жаба Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук и говорит Ужу:

• Надо бы нам крышу покрасить.

• Покрасить можно, — говорит осторожный Уж. — Только какой краской?

• Жёлтой, — важно сказал Жук.

• Но у нас нет жёлтой краски.

• Тогда оранжевой.

• И оранжевой тоже нет.

• Пойдем, попросим у жадной Жабы. У неё целая бочка оран­жевой краски.

А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит, ждёт.

• Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски кры­шу покрасить?

• Не дам, — отвечает Жаба. — Жалко краску.

Ушли Жук и Уж ни с чем, а Жаба опять принялась за джем. Тут прилетел Шмель и жужжит:

• Дай немножечко джема, Жаба.

• Не дам, жалко джема.

• Ах ты, жадина! — рассердился Шмель да как ужалит Жабу. Жаба с перепугу — прыг в бочку с оранжевой краской! Вылезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами:

• Пожалей меня несчастную!

Но никому не было жалко жадную оранжевую Жабу.

Г. Юдин.

Жу-жу-жу

В маленьком домике с большой дверью жила пчела Жу-жу-жу. Никого она не обижала, ни с кем не дружила. Одна жила.

Однажды налетел неосторожный ветер и захлопнул дверь пче­линого домика. Покрутилась пчела возле двери — открыть невоз­можно. Руки заняты тяжёлым ведром со свежим мёдом. Беда!

Кто поможет дверь открыть? Муравьи работой загружены — муравейники сооружают. Кузнечик тоже не может: тренируется

46

47

в прыжках. Жук заважничал — жуть! Не тревожь, не раздражай! Отвяжись! Только трутни прилетели, как на пожар. Да не по­мочь, а чужим мёдом поживиться.

И не стало у пчёлки Жу-жу-жу ни двери, ни дома, ни капель­ки мёда. Вот ужас!

Неожиданно прилетели пчёлки — дружные, вежливые. Окру­жили бедняжку. В беде поддержали. И стала пчелка Жу-жу-жу весело жить в новом доме с новыми подружками. Не хуже других труженица.

По В. Ливанову.

Три медвежонка

В одном из вольеров зоопарка сидели три медвежонка и рас­сматривали посетителей...

...В этот момент дверь скрипнула, и в вольер вошёл Пауль, смотритель за животными. Ему понадобились майские жуки для кур. Он стал трясти молодой каштан, стоявший посреди вольера, но деревце даже не пошевелилось.

— Поможем! — сказал первый медвежонок и направился к каш­ тану. Он потряс деревце и нагнул его к себе.

Притопал второй медвежонок. Он обхватил первого медвежонка и изо всех сил начал тянуть. Приковылял на помощь и третий медвежонок.

Деревце клонилось все ниже и ниже, и майские жуки посыпа­лись на землю. Медвежата поднатужились и с корнем выдернули каштан из земли...

• Что вы наделали! — сказал Пауль. — Вырвали дерево! — Он собрал жуков, принёс лопату, быстро поставил каштан на ме­сто и засыпал землёй.

• Для такого дела мы слишком сильные, — проворчали мед­вежата и лапами похлопали себя по бокам.

Пауль влез на дуб. Он собирался спилить сук, низко склонив­шийся к земле.

— Поможем! — опять крикнул первый медвежонок. Он взобрал­ ся на дерево и уселся на ветке. Но ветка даже не пошевелилась.

Подошел второй медвежонок, залез на ветку и сел рядом. Вет­ка закачалась. К двум медвежатам присоединился третий. Ветка опасно затрещала, но не обломилась.

• Вам помочь? — спросил комар.

• Не смеши! — крикнули ему три медвежонка и качнули ветку.

Комар подлетел и сел подальше от медвежат, на самый конец ветки. Раздался треск, и три медвежонка плюхнулись на траву.

— Слабаки вы, ребята, — крикнул им комар. — Я один спра­ вился с веткой.

— Неправда! — проворчали медвежата, почесывая за ушами...

А. Кеннер.

;ик

Ёж:

Пошёл тёмной ночью серый ёжик по лесу гулять. Увидел крас­ную клюквинку и наколол её на серую иголочку. Увидел жёлтые листья и тоже наколол.

Заметил, наконец, в голубой луже голубую звезду. И тоже хотел наколоть — да ничего не вышло. Подумал ёжик, подумал [ и накрыл её лопушком: пусть до утра полежит.

А утром под лопухом вместо голубой звезды нашёл большое красное солнышко. Вот ёж смеялся! Очень!

Г. Цыферов.

Кто хозяин у Жука? У Жоры и Жени жила собака Жук. Каждый хотел стать хозя­ином Жука. Мальчики спорили:

• Собака моя, — говорил Жора, — я первый увидел Жука и подобрал его.

• Нет, моя, — сердился Женя, — я перевязывал Жуку лапу.

Однажды мальчики гуляли в лесу. Вдруг из двора лесника вы­скочили овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на зем­лю. Жора испугался и залез на дерево. Но Женя взял палку и стал защищать Жука. На шум прибежал лесник и отогнал овчарок.

— Чья собака? — сердито закричал он.

— Моя, — сказал Женя. Жора молчал.

По В. Осеевой.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Ж] — [Ш]

мреренциа]	щия звуков [ж] —	[ш] в слогах
ша-жа	жа-ша	аша-ажа
шо-жо	жо-шо	ошо-ожо
шу-жу	жу-шу	ушу-ужу
ши-жи	жи-ши	иши-ижи
ше-же	же-ше	еше-еже

48

49

шить — жить шила — жила шутка — жутко шарить — жарить шалость — жалость тушить — тужить

машет — мажет Луша — лужа Саша — сажа вишу — вижу скошу — скажу крушить — кружить

ша-жа-ша

шо-жо-шо

шу-жу-шу

ши-жи-ши

ше-же-ше

жа-ша-жа жо-шо-жо жу-Шу-жу жи-ши-жи же-ше-же

Дифференциация звуков [ж] — [ш] в словах

1. Сопряженное и отраженное проговаривание слов.

шар — жар

шут — жуть шея — Женя шест — жест шесть — жесть уши — ужи

2. Игра «Загадки».

Если отгадки «жужжат» (в них есть звук [ж]), дети показыва­ют жука: машут руками, как крылышками. Если отгадки «шур­шат» (в них есть звук [ш]) — показывают ветер: поднимают вверх вытянутые руки и качают ими в стороны.

Ростом разные подружки Что копали из земли,

Не похожи друг на дружку. Жарили, варили?

Все они сидят друг в дружке, Что в золе мы испекли,

Ели и хвалили?

(Картошка.)

Мордочка усатая, Шубка полосатая. Часто умывается, А с водой не знается.

(Кошка.)

Белая корзинка, Золотое донце. В ней лежит росинка И сверкает солнце.

(Ромашка.)

А всего одна игрушка.

(Матрёшка.)

Держись рукой за тросточку, Тебя давно я жду

Ты съешь меня, а косточку Зарой в своём саду.

{Вишня.)

Он ходит, голову задрав, Не потому, что важный граф, Не потому, что гордый нрав, А потому, что он...

(жираф).

Зверь забавный сшит из плюша. Есть и лапы, есть и уши. Мёду зверю дай немного И устрой ему берлогу.

(Плюшевый мишка.)

Бегут по дорожке доски и ножки. (Лыжи.)

Два кольца, два конца, посередине гвоздик. (Ножницы.)

Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (Ёжик.)

Чёрен, а не ворон, рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт.

Летит — воет, сядет — землю роет.

(Жук.)

3. Игра «Зонтики для ежат».

Материал: сюжетная картинка, на которой нарисованы два ежа, держащие ручки зонтиков (без верха); из цветного кар­тона несколько верхов от зонтиков с картинками, названия кото­рых начинаются со звуков [ш] или [ж].

Ход игры

Ребенку предлагается для одного ежика отобрать картинки со звуком [ш], а для другого — со звуком [ж] (зонтики разложены вперемешку на столе).

4. Задание «Добавь недостающее слово».

Солнце светит очень ярко, Эту сказку ты прочтешь

Бегемоту стало... (жарко). Тихо, тихо, тихо...

С. Маршак. Жили-были серый ёж

И его... (ежиха).

Серый ёж был очень тих

И ежиха тоже,

И ребёнок был у них —

Очень тихий... (ёжик).

Всей семьёй идут гулять Ночью вдоль дорожек Ёж-отец, ежиха-мать И ребёнок... (ёжик).

С. Маршак.

Лейся, дождь весёлый, Мы с тобою дружим! Хорошо нам бегать Босиком по... (лужам).

Р. Рашидов.

Вынимает он из шкафа Длинноногого... (жирафа).

С. Маршак.

И бежит Айболит к бегемотикам,

И хлопает их по... (животикам).

К. Чуковский.

Дифференциация звуков [ж] — [ш] в словосочетаниях

Женина шапка, живой мышонок, бумажный шлем, плюше­вый медвежонок, книжный шкаф, большой жук, жёлтый каран­даш, дружные ребятишки, Жорина машинка.

Дифференциация звуков [ж] — [ш] в предложениях

1. Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение'. а) простых нераспространенных предложений: Женя кушает. Снежинки кружатся.

50

51

Саша ждёт. Жанна шумит.

Ежи шуршат. Ужи шипят.

б) простых распространенных предложений:

Жужжит большой жук. Луша прыгала через лужи.

Саша любит жаркое. Жора шарит под столом.

Жора надел шорты. Шутка была жуткой.

Надо жить хорошо. У Жоры шар.

У Саши жар. У Жанны есть шаль.

Шуре жаль кошку.

У Саши живёт плюшевый медвежонок.

Женя рисует жёлтым карандашом.

2. Задание «Составь предложения с данными словами». Жора, шорты; жираф, шея; Саша, сажа; Жанна, шарф; жаба,

лягушка.

3. Задание «Ответь на вопрос полным предложением».

• Что можно нарисовать желтым карандашом?

• У тебя есть плюшевый медвежонок?

• Ты любишь кушать мороженое?

• Что можно повесить в шкаф?

• Где живут жабы и лягушки?

• Какая шея у жирафа?

Автоматизация звуков [ж] — [ш] в чистоговорках, скорого­ворках, стихах

ша-ша-ша — тяжёлая ноша жа-жа-жа — видели ужа ши-ши-ши — ну-ка попляши жи-жи-жи — колючие ежи ша-ша-ша — поймали мы ерша жа-жа-жа — покорми ежа шу-шу-шу — я тебя прошу жу-жу-жу — я с тобой дружу шо-шо-шо — ну и хорошо жо-жо-жо — на дворе свежо ши-ши-ши — лучше не смеши жи-жи-жи — острые ножи

Ёж жирафа попросил:

— Одолжи мне мышц и жил.

Жуки-малыши спешат в камыши.

Маша свежий пирожок уложила в свой мешок.

Ежу на ужин мышонок нужен.

Раз шажок, два шажок, Левый, правый сапожок. Я учу Алёшку Топать понемножку.

Е. Благинина.

Облепили лампу мошки, Греют тоненькие ножки. Осторожно, мошки! Обожжёте ножки.

Г. Цыферов.

Жук летает над лужком. Он устал ходить пешком.

Г. Виеру.

• Ты скажи мне, милый ёж, Чем ежиный мех хорош?

• Тем он, лисонька, хорош, Что зубами не возьмёшь!

В. Фетисов.

Пожарные машины Пять машин пожарных в ряд В ожидании ребят. Пять машин давно уже Ждут пожарных в гараже.

День рождения у Жени. Женя ждал на день рожденья Дядю Жору, тетю Дашу, Мишу, Машу и Наташу.

В это время магазин Получает сто машин. На витрине магазина Ярко-красная машина Как огнём горит. О ней Узнают все пять гостей. Каждый гость из магазина Нёс пожарную машину. Потому-то дружно в ряд Пять машин и ждут ребят. Ждет и Женя. Их ведь пять. Приходите поиграть.

Я. Аким.

В лесу ежи — лови, держи. Нашла ежа — спеши держать.

Растянулся в луже Яшка И чуть-чуть не утонул. Хорошо, что он рубашкой Лужу сразу промокнул.

В. Мусатов.

Я хожу, хожу, хожу, А грибов не нахожу. И в лукошке до сих пор Только красный мухомор. В. Незвал.

На моём окошке Поселился ёжик. Всё глядит в окошко, А ходить не может. Где же его лапки? Где ж у него рожица? Может, он без шапки От мороза съёжился?

В. Новичихин.

• Тит, поди молотить!

• Живот болит.

• Тит, поди кашу есть!

• А где моя большая ложка?

Жадина Жадину Я ни о чём Не прошу. В гости я Жадину Не приглашу. Не выйдет из жадины Друга хорошего, Даже приятелем Не назовёшь его.

Я. Аким. Дедушка Ежок, Не ходи на бережок: Там растаял снежок, Заливает лужок. Ты промочишь ножки, Красные сапожки.

52

53

Наша бабушка Бабушка наша очень добра. Бабушка наша стала стара... Если на лбу появляется шишка, Пуговки нет, изорвётся пальтишко Или другая какая беда, — Бабушка нам помогает всегда. Бабушка тёплые варежки свяжет, Бабушка вечером сказку расскажет. Слушать её мы готовы часами! Что позабудет, подскажем ей сами.

Е. Трутнева. Мир Женя празднует рожденье — Юбиляру восемь лет! Подарили гости Жене Пушку, танк и пистолет. И, совсем как настоящий, Как бывает у солдат, — Чёрный, новенький, блестящий, С круглым диском автомат.

Гости кушали ватрушки, Женя в комнате играл — Он военные игрушки По частичкам разбирал.

• Что же ты наделал, Женя?! Всё сломал? Какой кошмар!..

• У меня разоруженье! — Громко крикнул юбиляр.

С. Михалков. Мышка в кружечке зелёной Наварила каши пшённой. Ребятишек дюжина Ожидает ужина. Всем по ложечке досталось, Ни крупинки не осталось!

С. Маршак.

Дифференциация звуков [ж] — [ш] в рассказах

Щенки У Розки были щенки на дворе, на сене. Розка ушла. Дети пришли и взяли щенка и отнесли на печку.

Розка пришла, не нашла щенка и выла. После нашла щенка и выла подле печки. Дети сняли щенка и дали Розке. И Розка снесла щенка во рту на место.

Л. Толстой.

Жук и уж Ползет большой жук по дорожке, а навстречу ему ползёт ма­ленький ужонок. Встретились они и смотрели друг на друга. Решил жук познакомиться с ужонком и запел свою песенку: ♦ 5К-ж-ж-ж^. Ужонок решил быть вежливым и ответил на при­ветствие своей песенкой: «Ш-ш-ш-ш». Пожужжали, пошипели и разошлись в разные стороны.

Ж. Флерова.

Лягушки и жабы

Многие люди не знают, что существует разница между лягуш­ками и жабами. Большинство лягушек и жаб очень похожи. Бы­вает трудно определить, кто из них кто.

Лягушки — гладкие и скользкие. Жабы сухие, бородавчатые и коренастые. У лягушек есть зубы, а у жаб — нет. Лягушки имеют зеленоватый цвет, а жабы обычно имеют коричневатую или оливковую окраску.

Из книги «Всё обо всём».

Румяное яблоко

В аллеях парка стоит морозное затишье. Вдруг я увидел, что на липе выросло румяное яблоко. Ветер его раскручивает, но не может сорвать.

Яблоко на липе? В стужу и в снегопад?!

Прохожие замедляли шаги и улыбались.

— Первый снегирь! Так рано?

Снегирь выпячивал красную грудь, и ветер раздувал его яр­кие перышки.

По В. Бурлаку.

Рожь и пшеница Рожь очень похожа на пшеницу. Но их можно различить. У пше­ницы колосья потолще, а у ржи — потоньше. Зерно пшеницы покруглей, а у ржи подлиннее. Пшеничная мука светлая, ржа­ная — тёмная. Из ржаной муки не испечешь белого хлеба, ржа­ной хлеб всегда чёрный.

По Н. Овчинникову и А. Шихановой.

54

55

Ежовые рукавицы Заспорили как-то ребята: у какого зверя шкура теплее? Одни кричат:

— У медведя! Медведь как заляжет в берлогу, лапу в пасть положит — зима словно ночь пролетит.

Другие кричат:

— У волка! Волк целый день на ногах: то от холода, то от собак спасается, если бы не шуба, давно бы замёрз!

Третьи кричат:

— У лисы! Все знают, какой у неё мех: мягкий, пушистый и тёплый!

А Сёмка молчал, молчал да и говорит:

• Самая тёплая шуба у ежа!

• Как так? — зашумели ребята. — С каких это пор иголки теплее меха?

• А вот так, — стоит на своём Сёмка. — Мне мама часто говорит: «Погоди, Сёмка! Вот возьму тебя в ежовые рукавицы — то-то жарко станет!»

Е. Кузнец.

Как трудно бить баклуши!

• Хватит тебе баклуши бить! — сказала Митьке мама. — Собирайся! Поедешь в деревню.

• А что такое «бить баклуши»? — спросил Митька.

— Баклуши бить — значит бездельничать, — объяснила мама. — Выражение такое.

В деревне жили Митины дедушка и бабушка. Бабушка зани­малась хозяйством, а дедушка делал деревянные ложки.

Ложек этих ещё прошлым летом в доме было видимо-невиди­мо, а сейчас их оказалось ещё больше.

«Дедушка даром времени не терял, — подумал Митька. — Не бил баклуши».

Утром Митька за угол заглянул и видит: сидит возле сарая дедушка и по полену стук-стук, тюк-тюк...

• Дедушка, что ты делаешь? — спросил Митька.

• Я-то? — взмахнул топором дедушка. — Баклуши бью!

• Так ведь баклуши бить — это значит бездельничать! — уди­вился Митька. — А ты чурочки рубишь.

• Чурочки! — повторил дедушка. — Чурочки эти баклушами называются. Раньше ведь как? Железные ложки дорогие были. И поэтому в каждой деревне мастер был — ложечник. А у масте­ра помощник — подмастерье. Мастер ложки из чурочек делал, подмастерье эти чурочки заготавливал. Баклуши бил, другими

словами. Дело это нехитрое, умения большого не требует, вот и по­шла поговорка — баклуши бить.

• Дедушка, — попросил Митька, — можно, я твоим подмас­терьем стану? Буду баклуши бить.

• Давай попробуем, — согласился дедушка.

Митька взял топор, размахнулся и... не попал по полену. Вто­рой раз он по полену попал. Да так, что оно подскочило и в ого­род улетело.

• Оказывается, нелегко баклуши бить! — сказал Митька де­душке.

• Конечно, сноровка нужна, — согласился дедушка...

По М. Бартеневу.

Шоколадная дорога Жили в Барлетте три маленьких мальчика — трое братишек. Гуляли они как-то за городом, и попалась им совершенно неожидан­но какая-то странная дорога — ровная, гладкая и вся коричневая.

• Из чего, интересно, еделана эта дорога? — спросил стар­ший брат.

• Не знаю из чего, но только не из досок, — ответил средний брат.

— И на асфальт это не похоже, — добавил младший брат. Гадали оно, гадали, а потом опустились на коленки да и лиз­ нули дорогу языком.

А дорога-то, оказывается, вся была выложена плитками шоко­лада. Ну, братья, разумеется, не растерялись — принялись лако­миться. Кусочек за кусочком — не заметили, как и вечер наступил. А они всё уплетают шоколад. Так и съели всю дорогу! Ни кусочка от неё не осталось. Как будто и не было вовсе ни дороги, ни шоколада!

• Где же мы оказались? — говорит старший брат.

• Не знаю где, но только это не Барии! — ответил средний брат.

— И конечно, мы не в Молетте, — добавил младший брат. Растерялись братья — не знают, что и делать. По счастью,

вышел тут им навстречу крестьянин, возвращавшийся с поля со своей тележкой.

— Давайте отвезу вас домой, — предложил он. И отвез брать­ ев в Барлетту, прямо к самому дому.

Стали братья вылезать из телеЖки и вдруг увидели, что те­лежка-то вся сделана из печенья. Обрадовались братья и не долго думая принялись уплетать её за обе щёки. Ничего не осталось от тележки — ни колёс, ни оглобель. Всё съели.

Вот как повезло однажды трём маленьким братьям из Барлет-ты. Никогда ещё никому так не везло, и кто знает, повезёт ли ещё когда-нибудь.

Дж. Родари.

56

57

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Ж] — [3] ([3'])

Дифференциация звуков [ж] — [з] ([з']) в слогах

жа-за	за-жа	ажа-аза
жо-зо	зо-жо	ожо-озо
жу-зу	зу-жу	ужу-узу
же-зе	зе-же	еже-езе
жи-зи	зи-жи	ижи-изи
за-жа-за	жа-за-жа
зо-жо-зо	жо-зо-жо
зу-жу-зу	жу-зу-жу
зе-же-зе	же-зе-же
зи-жи-зи	жи-зи-жи

Дифференциация звуков [ж] — [з] <[з']) в словах

1. Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение слов:

жевать — зевать перележать — перелезать рожа — роза пажи — пазы тужить — тузить держать — дерзать

жал — зал кожа — коза жара — заря лежать — лизать рожок — разок вяжу — везу Жизнь, зажим, железо, зажигать, извержение.

2. Игра «Грибы для ежика».

Материал: сюжетная картинка с изображением ежика, несущего корзинку; плоскостные грибочки с предметными кар­тинками на обратной стороне, в названии которых есть звуки 1«], [з] ([з']).

Ход игры

Рассматривается картинка. Уточняется, куда направляется ежик.

Взрослый предлагает детям помочь ежику поскорее собрать полную корзину грибов. Для этого надо правильно назвать сло­ва, спрятанные в грибочках. Ребенок берет грибок, называет слово и кладет грибок в корзинку.

Дифференциация звуков [ж] — [в] ([з']) в словосочетаниях

Жорин зайка, зелёная жаба, ржавые гвозди, жёлтый зонт, зелёный жук, жадная коза, ржавое железо, железная лопата.

Дифференциация звуков [ж] — [з] ([з']) в предложениях

1. Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение:

а) простых нераспространенных предложений: Жарится мясо. Заржавел замок. Залетел жук. Жора засмеялся. Коза жуёт.

б) простых распространенных предложений:

Ёжик несёт розу. Зина и Женя ждут поезда.

У Лизы есть лыжи. Змея смотрит на жабу.

Зина катается на лыжах. Замок сделан из железа.

Зоя нашла на ветке жука. На улице дождь, надо взять зонт.

Зебры и жирафы живут в зоопарке.

Мы копали землю железной лопатой.

Жучку привязали к забору, чтобы она не убежала.

Зелёная жаба убежала от дождя и спряталась под зонтом.

2. Задание «Составь предложения с данными словами». Жора, Зоя; дождь, зонт; жук, роза; замок, железо; Лиза, лыжи.

3. Задание «Ответь на вопрос полным предложением».

• Где живут зебры и жирафы?

• Из какого металла делают гвозди?

• Какого цвета бывают змея и жаба?

• Для чего нужен зонтик?

• Каких ты знаешь земноводных?

[з] ([з']) в загадках

Белые сапожки, Зелёные серёжки.

(Берёза.) Под водой живёт народ — Ходит задом-наперёд.

(Раки.) Я по земле не хожу, Вверх не гляжу, Гнезда не завожу, А детей вывожу.

(Рыба.)

Дифференциация звуков [ж]

Кто его раздевает, Тот сдёзы проливает.

(Лук.)

Летит жар-птица, Золотым пером хвалится.

(Огонь.)

Лежит — молчит, Подойдёшь — заворчит. Кто к хозяину идёт, Она знать даёт.

,; (Собака.)

Дифференциация звуков [ж] — [з] ([з']) в чистоговорках, скороговорках, пословицах, поговорках, стихах

жа-жа-жа — зелёная кожа за-за-за — жадная коза

58

59

Зайка, заинька косой, Что ж ты бегаешь босой? Подожди меня в лесу — Я ботинки принесу.

И. Кузьмин.

Видишь, смотрят из гнезда Два молоденьких дрозда. Клюв покажет первый дрозд, А второй покажет хвост.

С. Маршак.

К нам на длинной мокрой

ножке Дождик скачет по дорожке. В лужице — смотри,

смотри! — Он пускает пузыри. Если лужицы нальются, Так и хочется разуться, Побежать и потрясти В тёплом дождике кусты... 3. Александрова.

И. Демьянов.

Жаворонок На солнце тёмный лес зардел, В долине пар белеет тонкий, И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышины Поёт, на солнышке сверкая, Весна пришла к нам молодая, Я здесь пою приход весны.

В. Жуковский.

Болото зелёное в ряску одето. Склонилось над ним зелёное лето. В болоте зелёном лягушка живёт, Зелёные песни подружкам поёт.

В. Ланцетти.

жи-жи-жи — ползут ужи зи-зи-зи — жабу привези жу-жу-жу — я под зонтиком брожу зу-зу-зу — не хожу в грозу же-же-же — приехали уже зе-зе-зе — жаба на козе

Змее на ужин жук очень нужен.

Вижу Зою, Женю, Зину, Жору, Жанну, Лизу, Инну.

Жаба с зонтиком идёт,

Жук с корзиною ползёт.

Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.

У маленькой Зины медвежонок в корзине.

Не беда, коли знанья нет, беда, коль желанья нет.

Кто землю лелеет, того земля жалеет.

Кончится дождь — забывают о зонтике.

В работе железо не ржавеет.

Дай волю языку — скажет то, чего и не знает.

Здоровье всего дороже.

Не каждый цветок имеет зал!

Золотистый, как из бронзы, Жук кружится возле розы И жужжит: «Жу-жу, жу-жу. Очень с розами друж-жу!»

В. Улъяницкая.

Летом в клетке зоопарка Медвежонку очень жарко. Хорошо в жару такую Снять одежду меховую. Ищет он застёжку, Чтобы снять одёжку.

О. Кригер.

Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! Дождик, дождик, пуще — Будет зелень гуще. Только нас не замочи, К нам в окошко не стучи.

Зажглась зелёная звезда... Запустят звездолёт туда.

Е. Благинина.

Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится.

И. Суриков.

Край родной в зелёных плёсах, В голубых пожарах рос, И река, река Берёза — Между елей и берёз.

П. Бровка.

Слушай, что это звенит? Может быть, ползёт в зенит Реактивный самолёт? Сам летит и сам поёт? Может быть, мохнатый жук Только что покинул сук? Жук ничем не знаменит, Скучно — вот он и звенит? Нет ни мухи, ни жука, Нет ни грома, ни гудка...

Р. Сеф.

Вот весёлая затея — Запускать на нитке змея. Змей летит выше берёз! Ветер змея не жалея Прямо к солнышку понёс.

Опять заря сменяться стала, Про ночь забыли небеса, И переливно задрожала На свежей зелени роса.

Ф. Сологуб.

Поутру вчера дождь В стёкла окон стучал, Над землёю туман Облаками вставал. В полдень дождь перестал, И, что белый пушок, На осеннюю грязь Начал падать снежок. Ночь прошла. Рассвело, Нет нигде облачка. Воздух лёгок и чист, И замёрзла река.

И. Никитин.

Страшен ёжик наш на вид Всем иголками грозит. Только знаем мы с сестрой; Ёжик наш совсем не злой. Кликнешь — он на зов идёт, Молоко из блюдца пьёт. Ёжик наш совсем не злой. А. Бродский.

60

61

Воженке купили на праздник качели. Катается жадина больше недели. С утра и до вечера дни напролёт, А нам покататься она не даёт. Зато в зоопарк посмотреть на слона Я с другом ходил, а Боженка — одна.

Ф. Грубин. Ещё не растаял последний снежок, А смотрит уж нежный подснежник-цветок. За ним и фиалка проснулась от сна, Глазок свой лиловый открыла она. Вот ландыш белеет в затишье лесном, Глядит незабудка, склонясь над ручьём.

А. Плещеев.

Дифференциация звуков [ж] — [з] ([з']) в рассказах

Женя ошибся Напиши, Женя, что делают животные: ёжик, медвежонок, журавль, ужи. Женя улыбнулся и написал. И вот что у него по­лучилось.

Ёжик лазает по деревьям. Медвежонок ползает. Журавль ко­лется. Ужи летают.

Женя, конечно, пошутил и нарочно допустил ошибки. Ис­правьте их.

Л. Успенская, М. Успенский.

Боб и Рыжик Дружно жили Боб и Рыжик. Только раз вот что случилось. Увидел Боб своё отражение в зеркале и ощетинился.

• Рыжик! Рыжик! Помоги прогнать страшного пса, — позвал Боб приятеля.

• Здесь нет никакого пса. Я вижу очень милого котика, — ответил Рыжик, заглянув в зеркало.

— Ты нарочно меня дразнишь, — зарычал Боб на приятеля.» Не знаем, чем бы закончилась эта ссора, если бы оба участни­ ка не очутились перед зеркалом.

Л. Успенская, М. Успенский.

Гости Надумал однажды ёжик соседей в гости позвать. Пригласил черепаху, крота, кузнечика и сороконожку. Ждал их, ждал, да так и не дождался.

Черепаха и сейчас ещё идёт где-то. А когда придёт — неизве­стно. Ведь все знают, какая она «быстрая», с Крот под землёй в гости пошёл. Копал, копал да сбился с до-

;ги — мимо дома прополз. *<■ Кузнечик, прежде чем к ежику идти, задумал свои сапожки Одковать. Звенел, звенел молоточком — а тут и ночь пришла, ночью кто же в гости ходит?

Только сороконожка приползла к дому ёжика, да по пути ноги хачкала. Стала их вытирать — одну, другую, пятую, десятую... Пока все вытерла, ёжик спать лёг.

По В. Хомченко.

Про друзей

Друзей у цыплёнка было мало. Он искал друзей по цвету. Если Жёлтый — значит, друг. Если серый — нет. Если бурый — тоже нет. Цыплёнок увидел жёлтую ниточку и пошёл по ней. Шёл, шёл и увидел жёлтую гусеницу.

• Так это ты мой жёлтый дружок? — спросил цыплёнок.

• Да, это я, — проворчала гусеница, — жёлтый дружок.

• А что ты тут делаешь?

• Тяну жёлтый телефон.

• А зачем?

• Не догадываешься? Голубой колокольчик, что живёт в лесу, И синий колокольчик, что живёт на лужайке, решили позвонить друг другу.

• Динь-день, динь-день! — так весь день звонили колоколь­чики друг другу и желали дождя и солнца.

• Неужели им нечего больше сказать?— засмеялся цыплёнок.

Г. Цыферов.

Ёж Ежа от врагов спасают иголки на шкурке. Как заметит ёжик опасность, сразу в колючий клубок свернётся. Ну-ка тронь его!

Днём ёжик в траве, в кустах спит, а ночью за жуками, червя­ками да за лягушками охотится. А поймает змею — и её съест. Змеиный яд ежу не опасен.

Г. Боразнова.

Желтячок

В курятнике кто-то тихонько постучал: тук... тук... А потом послышалось: крак!

Клуша Рыжуха замахала крыльями. А из разбитой яичной скорлупы выклюнулся цыплёнок, первый цыплёнок. Можно про него сказать — Желтячок. Потому что он был кругом жёлтый.

62

63

Цыплёнок затряс головой и сказал:

— Пин... пин... пи.

А в это время из-за леса выглянуло солнышко. И по земле побежал солнечный лучик. Искупался в холодной речке, прока­тился по крыше дома и заглянул в окошко. Желтячок зажмурил­ся и притаился. Вдруг закудахтала клуша Рыжуха, Залаял пёс Шустрый, громко замычала корова:

— Му-у! Пора на волю!

А цыплёнок подумал: «Сколько света и шума! Это всё я сделал?! Пин! Это всё я! Это я! Я!» Нет, не надо смеяться над Желтячком. Ведь это было самое первое утро в его жизни. А как хорошо, как чудесно увидеть мир ранним утром! Как хорошо жить на земле!

Г. Балл.

Пришла весна! Кругом ещё лежит снег. А солнце радостно улыбается.

• Солнце улыбается, — зачирикали воробьи.

• Кар-р! Кому? — закаркали вороны.

• Всем-всем-всем! — запиликали синицы. Запели звонко птицы, зажужжал на весь мир ручей:

• Весна! Весна! Весна!

• Весна! — услышал медведь. Вмиг вылез мишка из берлоги.

В. Хмельницкий.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [ЯС] — [С] ([С]) —

[Ш] - [3] ([3'])

Дифференциация звуков [ж] — [с] ([с']) — [ш] — [з] ([з'}) в слогах

ша-са-жа-за аша-аса-ажа-аза

шо-со-жо-зо ошо-осо-ожо-озо

шу-су-жу-зу ушу-усу-ужу-узу

ше-се-же-зе еше-есе-еже-езе

ши-си-жи-зи иши-иси-ижи-изи

Дифференциация звуков [ж] —- [с] ([с*]) — [ш] — [з] ([з'|) в словах

Жест, жесть, сажа, стужа, служба, жасмин, стрижи, желе­зо, Серёжа, сторожа, зашивать, зашуметь, избушка, зимушка,

зайчишка, зверюшка, сапожник, снежинка, пассажир, осторож­но, подснежник, пушистый, страшно.

Дифференциация звуков [ж] — [с] ([с']) — [ш] — [з] ([з']) в словосочетаниях

Зелёный жук, зимняя стужа, весёлые зверюшки, жёлтый фа­зан, Женин зайчишка, пушистый медвежонок, снежная баба, слу­жебная собака, осторожный пассажир.

Дифференциация звуков [ж] — [с] ([с']) — [ш] — [з] ([з']) в предложениях

1. Сопряженное и отраженное проговаривание, чтение: а) простых нераспространенных предложений:

Серёжа зашумел. Зайчишка спешит.

Пассажир опоздал. Закружились снежинки.

Зверюшки рассмешили. . б) простых распространенных предложений: Зелёный жук сел на куст душистого жасмина. Весёлая старушка вяжет шапку зелёной лягушке. Мы приглашены на выставку служебных собак. Возле избушки Зина и Женя слепили снежную бабу. У Жоры, Зои, Шуры и Саши есть забавные игрушки. Зайчишка и медвежонок поселились в лесной избушке. Пушистый медвежонок — наша самая любимая игрушка. В мультфильме шутили и смеялись весёлые зверюшки. Зелёный лягушонок подружился с пушистым медвежонком. У Зои для зимней стужи есть пушистая шуба и вязаные шап­ка и варежки.

2. Задание «Составь предложения с данными словами». Избушка, старушка; зимушка, зверюшки; медвежонок, игруш­ ка; жасмин, Зоя, Саша.

Дифференциация звуков [ж] — [с] ([с']) — [ш] — [з] ([з']> в чистоговорках, скороговорках, пословицах, стихах

ша-ша-ша — прекрасная душа са-са-са — жужжащая оса шу-шу-шу — быстро я пишу су-су-су — мышонка я несу жа-жа-жа — в саду есть сторожа за-за-за — летает стрекоза жу-жу-жу — на лесенке сижу

64

65

зу-зу-зу — моем малыша в тазу шо-шо-шо — в школе хорошо со-со-со — отвалилось колесо ши-ши-ши — играют малыши си-си-си — вишни принеси жо-жо-жо — на улице свежо жи-жи-жи — машинку покажи зи-зи-зи — игрушку привези ше-ше-ше — стало легче на душе се-се-се — побежали по росе же-же-же — подружились все уже зе-зе-зе — едет жаба на козе

Жене и Саше записки пишет Маша.

Испугались не на шутку зайки, ёжики, мишутки.

Не должен язык управлять умом — надобно размышлять с умом.

Слово держать — честь, нарушить — позор обресть.

Прилежный закончит тысячу дел, а у лентяя зря день пролетел.

Если ты пожалеешь волка, волк тебя загрызёт.

Разговор о технике Сын сказал со вздохом маме: — Вот машины бы создать, Чтоб без всяких споров сами Заправляли бы кровать! Да еще придумать мыло Или мыльный порошок, Чтобы людям можно было Только вымыться разок, А потом не умываться Дней пятнадцать Или двадцать.

Кобра Злая кобра жарким днём Чай пила у дуба И сломала сухарём Два передних зуба.

А в зубах у кобры — яд, Все об этом знали И, конечно, все подряд Кобру избегали.

Как теперь очкастой жить? Хуже попугая — Никого не укусить, Вот беда какая!

И не в силах делать зло, Став беззубой коброй, Злая кобра всем на зло Стала очень доброй.

Если ходит, то ползком По лесной тропинке И работает шнурком У слона в ботинке.

Д. Филимонов.

Немало встречается злого В любой человечьей судьбе, А скажут лишь доброе

слово — И легче на сердце тебе. Но доброе слово такое Не каждый умеет найти, Чтоб справиться другу

с тоскою, Невзгоды осилить в пути. Нет доброго слова дороже, Заветного слова того, Но редко, друзья мои, всё же Мы вслух произносим его. М. Шехтер.

В любом краю любой страны Ребята не хотят войны. Им в жизнь вступать

придётся скоро,

Им нужен мир, а не война,

Зелёный шум родного бора,

Им школа каждому нужна.

Е. Трутнева.

Грибная считалка Я вошёл в тенистый бор И увидел мухомор, Сыроежку, Зеленушку, Розоватую волнушку, Боровик, Соховик, Крепкий рыжик, Дождевик, Два опёнка, Два сморчка, Три маслёнка, Два строчка. Ну а ты, шампиньон, Выходи из круга вон! Ты не здешний, Не лесной, Целый кон Считай ворон!

М. Корольков.

Певцы поневоле Бобик, Шарик и Артос — Каждый в кашу сунул нос. Та горячая была И носы им обожгла. И бедняги три недели Под забором песни пели.

К. Кру глава.

Весёлый торт Если стало почему-то Очень грустно вдруг кому-то, И не знаешь, как же быть, Чтоб его развеселить, Ты возьми стакан смешинок, Громкий хохот из корзинок, Рассыпного смеха ложку И хихиканья немножко, Их весёлкой размешай, В тонкий юмор раскатай, Обваляй всё в прибаутках, Запекай в горячих шутках, Кто попробует кусочек, Непременно захохочет!

Е. Писаревская.

«Что ты видишь свысока?» — Узнаёт уж у жука. ♦Как увижу, так скажу»,— Жук в ответ жужжит ужу.

Шесть пушистых кошек На крыше шёрстку грели И солнышку весеннему Кошачьи песни пели. Пробежала мимо мышь, Зашипели хором: «Кыш!» Е. Алифанова, Н. Егорова.

67

— Нет, — сказала мама сыну, — Лучше выдумать машину, Чтоб вытряхивала лень Из лентяя каждый день!

Е. Серова.

Доброе утро Просыпаюсь ещё в темноте. Слышу, чайник шумит на плите. Вижу, пляшет огонь на стене. Плачет льдистый узор на окне. Значит, скоро и в школу пора. В кухне звякнула дужка ведра. «Мама! Доброе утро!» И свет Зажигается мне в ответ.

В. Берестов.

Дифференциация звуков [ж] — [с] ([с']) — [ш] — [з] ([з']> в рассказах, сказках

Новая песня жука В низине в кустах бузины живёт жук. Он живёт один и весь день жужжит свою любимую песенку:

Если я живу один, Сам себе я господин.

Однажды на закате в гости к жуку заглянули две осы:

• Мы спешим на ужин к шмелям. Не составите ли нам ком­панию?

• С удовольствием. Я даже новую песенку спою:

Если вместе мы живём, То не тужим, а поём.

Жужжит жук, а сам думает:

«Не так уж важно быть господином. В компании даже жуж­жать веселее».

Е. Алифанова, Н. Егорова.

Как Мыша шалил Мышонок Мыша был страшным шалуном. Шарит, например, папа по всем шкафам: ищет свои шлепанцы, штаны, шарф и шля­пу, а их нигде нет.

• Мыша! Где мои вещи?! — грозно спрашивает папа.

• Я их съел... Нечаянно...

• Как съел? Что за шутки!

- — Ну что ты так шумишь? — заступается мама. — Он ведь шутил.

— А шапку в прошлом году съел тоже в шутку?

' Или залезет Мыша за шкаф и шуршит там: шур-шур-шур... _ Кошка! Кошка!! -^ визжит мама. — Мне страшно! Или привяжет шпагат к папиным штанам и тянет их через ■сю комнату.

— Это не жизнь, а кошмар! — возмущается папа. — Мы в своё |ремя так не шалили.

Г. Юдин.

Я — последний листок, я не хочу слетать с дерева, хочу, что­бы со мной были друзья, не хочу с ними расставаться. Я бы хо­тел, чтобы была весна, пели птицы и радовались дети. А утром наступила зима, выпал снег, дети увидели, что меня нет, и запла­кали. Я лежал под снегом и тоже плакал о том, что мои друзья улетели, они ведь без меня будут скучать.

Дерево, моё любимое дерево, по имени Берёза — это мой луч­ший друг. Улетели мои друзья — красные, жёлтые — красивые листья. До свиданья, друзья, до свиданья.

Саша Малышев.

Лягушка в зеркале Жил на свете щенок. Звали его Роджер. Почти весь день он проводил перед зеркалом.

— Роджер, перестань, пожалуйста, смотреться в зеркало1 — говорила ему мама.

Но он её не слушался.

«Красивый я пёс!» — думал Роджер, глядя в зеркало и виляя хвостом.

В один прекрасный день, когда Роджер убежал играть на ули­цу, мама сняла со стены зеркало и повесила вместо него пустую раму. А потом позвала из пруда лягушку, попросила её посидеть в раме, как в зеркале.

Как только Роджер вернулся домой, он первым делом бросил­ся к зеркалу.

Но что он увидел?!

«Нет, нет, не может быть, чтобы это был я!» — подумал Род­жер и ещё раз глянул в зеркало. О-о, какие противные у него Лапы! Совсем как у лягушки. Но он-то не лягушка, он самый красивый пёс на свете!

Роджер зажмурился, потом — раз! — и открыл глаза. И опять увидел в зеркале лягушку.

Бедный Роджер!

68

69

«Если я лягушка, — подумал он, — я должен пойти на пруд. Буду сидеть на листьях кувшинок и ловить комаров. Конечно, мне бы лучше косточку. Но раз я лягушка...»

И он побежал по садовой дорожке прямо к пруду, сел на зелёный лист кувшинки и стал ждать. Но он был тяжелый, мно­го тяжелее лягушки, и лист кувшинки стал погружаться вместе с ним в воду. Роджер опускался всё глубже и глубже, пока от него не остался один чёрный носик.

Тут к пруду прискакала лягушка.

• Что ты там делаешь, глупый маленький щенок? — спроси­ла его лягушка.

• Разве я похож на щенка? — удивился Роджер и высунул из воды голову. — На всамделишного щенка?

• А на кого же ещё? Вылезай скорей и посмотри на своё отражение в воде.

Роджер выбрался на берег и глянул на себя в воду.

— Ура! Я щенок! — и от счастья он завилял хвостом. Больше он никогда не смотрелся в зеркало.

Д. Биссет.

Удивительная верёвка Никто не знал, каким образом котёнок очутился в канале. Канал был широкий, вода в нем осенняя, холодная. А котёнок небольшой.

Люди стояли у решётки и смотрели. Лица у всех были хму­рые. До берега не близко, и сил у котёнка мало. И как помочь — неизвестно.

Вдруг подошёл парнишка в рабочей спецовке и сказал:

• Чего смотреть? Надо действовать!

• Знаем, — ответил мужчина в очках. — А как? Паренёк секунду подумал, потом быстро снял ремешок и сказал:

• Давайте у кого что есть: галстуки, ремешки, верёвки. Все зашевелились.

Две девочки вытащили ленты из косичек. Мужчина в очках отдал галстук. Девушка сняла косынку. У старушки нашлась верёвочка.

— Маловато, — сказал паренёк, — надо ещё.

Подбежала девочка, отдала свою скакалку. Подошли мужчи­на и женщина. Она сняла косынку, он — кушак. Подходили но­вые люди, давали ещё и ещё.

А паренёк всё аккуратно связывал в одну удивительную ве­рёвочку.

— Пенал есть? — спросил он у школьника с сумкой. 70

Мальчик поспешно вытащил деревянный пенал. Парнишка креп-

-накрепко привязал его к концу верёвки, спустил к самой воде,

имерился, размахнулся и зашвырнул пенал поближе к котёнку.

"вка натянулась, пенал шлёпнулся и закачался на воде. Котё-

к понял, что ему хотят помочь. Он подплыл и вцепился когтя-

в верёвку. Паренёк дёрнул, и пенал с котёнком медленно по-

к берегу. На берегу было тихо. Люди молча смотрели, как паренёк осторожно подтягивает ёвку. Когда котёнок был совсем близко, паренёк протянул руку ■ схватил его.

И тишина сразу кончилась. Все зашумели, заговорили, засмея­лись. Бросились отвязывать свои мокрые галстуки, ленты, косынки, ремешки. А парнишка посмотрел на дрожащего котёнка и сказал: — Поехали домой греться!

Он сунул котёнка за пазуху и побежал к трамвайной остановке.

М. Васина.