9. Превентивна робота з подолання окремих проявів асоціальної поведінки неповнолітніх

Прояв девіантності	Зміст превенції	Форми і методи роботи	Учасники виховного процесу	Очікуваний результат
Неуспішність	Формування мотивації й стимулювання навчальної діяльності	1) ігрова корекція; 2) психотерапія; 3) бесіди	Вчителі, учні, батьки	Подолання неуспішності, мобілізація внутрішніх ресурсів
Вчинення проступків	Привчання до дисципліни	1) індивідуальна робота; 2) позитивний приклад; 3) самовиховання; 4) тренінги	Педагоги, психолог, учні	Формування дисциплінованості
Участь у діяльності негативної групи асоціального спрямування	Переорієнтація спрямованості групи, залучення до членства в групах соціального спрямування	1) реалізація методів формування суспільної свідомості; 2) індивідуальна та групова робота; 3) навіювання	Батьки, педагоги, учні	Членство в групі соціальної спрямованості
Негативне ставлення до батьків	Зміна ставлення до батьків	1) сімейна психотерапія; 2) переконання; 3) психоаналіз;	Батьки, діти, психолог	.Повага, любов до батьків
Конфлікт-ність у взаєминах з ровесниками	Створення сприятливих умов для налагодження стосунків	1) соціально-пси-хологічний тренінг; 2) педагогічний експеримент; 3) колективна робота	Учні, психолог	Налагодження товариських взаємовідносин

10. План індивідуальної превентивної роботи соціального педагога закладу освіти з неповнолітнім правопорушником

1. Діагностика проблеми.

2. Вивчити індивідуальні особливості особистості.

3. Встановити друзів правопорушника та їх вплив на нього.

4. Надання допомоги в навчанні, адаптації в учнівському колективі.

5. Здійснення контролю за навчанням і поведінкою правопорушника.

6. Проведення профілактичних бесід з підлітком.

7. Застосування заходів щодо запобігання впливу неформальнихоб'єднань асоціального спрямування.

8. Налагодити співпрацю з батьками неповнолітнього.

9. Залучення неповнолітнього до активної діяльності в роботі класу, гуртків, секцій, позашкільних закладів.

10. Надання психолого-педагогічної допомоги в кризових ситуаціях.

11. Захист прав, інтересів.

12. Ведення щоденника.

Щоденник превентивної роботи з правопорушником

І. Прізвище, ім 'я, по батькові.

II. Загальні відомості. Місце проживання, батьки, склад сім'ї, матеріальне становище, рівень підготовки батьків до виховання дітей та взаємовідносини між ними. Друзі в школі і поза нею, їх вплив на неповнолітнього і характер взаємовідносин. Стан здоров'я.

ІІІ. Загальний рівень розвитку учня. Загальний розвиток, культура мови, ставлення до суспільно корисної праці, до пізнавальної діяльності, до фізичної праці, дисциплінованість, охайність, організованість, ініціативність.

ІV. Основні риси особистості учня: самосвідомість, світогляд, інтереси, прагнення, мотиви діяльності, характерні моральні якості, розвиток волі, особливості темпераменту.

V. Участь у житті класу, виконання громадських доручень. Місце в класному колективі, ставлення неповнолітнього до інших.