Проблемна ситуація 22

Ключ: жебракування неповнолітніх, зловживання батьківськими правами, позбавлення прав батьківства, функції органів державної виконавчої влади з попередження жебракування.

У 20-градусний мороз соціальний педагог забрав з вулиці 3-річ-ного хлопчика, який просив милостиню. Поки він жебракував, його рідні бабуся й мати розпивали спиртне у кафе-барі на гроші, зароблені хлопчиком. Дитину було влаштовано у притулок для неповнолітніх.

Через деякий час її віддали матері, не позбавивши її прав виховувати «таким чином» дитину.

1) У роботі яких соціальних інститутів простежуються упущення у даному випадку?

2) Жебракування дітей — непоодиноке явище. Які соціально-організаційні заходи повинні попереджувати поширення цього явища?

3) Якого впливу потребують батьки, діти яких жебракують?

4) Які вимоги необхідно ставити до особистості соціального працівника, виходячи з даної ситуації?

5) Які інформаційно-просвітницькі заходи потрібно проводити з населенням з метою не допустити подібне?

6) Які пропозиції Ви б порекомендували внести до кримінального законодавства з метою профілактики жебракування дітей?

Проблемна ситуація 23

Ключ: захист майна і житла неповнолітніх, стан дотримання законодавства про захист майна і житла неповнолітніх, юридична відповідальність соціальних інститутів за порушення прав дітей.

Унаслідок смерті батьків їхніх дітей було влаштовано у школу-ін-і срнат для утримання й виховання. Квартиру, в якій проживала сім'я, було передано у тимчасове орендування іншим мешканцям. Однак через порушення законодавства, через ряд аферистичних операцій піти з правової точки зору втратили право на квартиру. З цим зіткну-мася їхня тітка після виповнення сиротам 18 років і закінчення навчання у школі-інтернаті.

Заходами органів державної виконавчої влади було повернуто їм квартиру, але іншу. Однак це потребувало величезних затрат, зусиль, часу й бажання тітки допомогти племінникам.

1) Ураховуючи даний випадок щодо втрати житла неповнолітніми-чіротами, якими мають бути дії соціального працівника стосовно дітей, їхніх родичів, адміністрації органів місцевого самоврядування, адміністрації закладів, куди направляють дітей, щоб не допустити подібне?

2) Яким чином юридично правильно захистити дітей-вихованців інтернатів, зберігаючи їхнє майно та житло?

3) Яка помилка була допущена при направленні дітей у школу-інтер-пат, що дало привід втратити батьківське житло?

Проблемна ситуація 24

Ключ: аморальність, зґвалтування як злочин, причини зґвалтування.

Шестеро хлопців віком від 18 до 20 років зґвалтували неповнолітню — таким був загальний висновок заяви дівчини до працівників міліції. Зі слів педагогів, сусідів, з якими вона проживала, неповнолітня вела аморальний спосіб життя. Зі слів хлопців, вона сама зініціювала ці статеві стосунки. Однак такі дії хлопців згідно сучасного законодавства підлягають кримінальному покаранню. Справжні наміри дівчини стали зрозумілими, коли вона і її мати на прохання хлопців та їхніх батьків забрати заяву з міліції про зґвалтування, почали вимагати з кожного по 2000 американських доларів.

1. З якими суспільними явищами стикається соціальний працівник у подібній ситуації?

2. Яке місце педагогічної роботи у системі превентивних заходів по запобіганню подібних ситуацій?

3. На якому етапі і які напрямки роботи передбачаються для соціального педагога, виходячи з аналізу даної ситуації?

4. Хто характеризується глибшим ступенем деморалізації: група хлопців чи дівчина, її мати?

5. Ваша думка про міру покарання для кожного з учасників ситуації.