- •Психология личность
- •1.Феноменология психология личности: изучение психологии личности в зарубежной психологии.
- •2. Феноменология психология личности: изучение психологии личности в отечественной психологии.
- •3. Междисциплинарный статус психологии личности
- •4. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии: стратегия анализа структуры личности по элементам и единицам, типологические теории.
- •5. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии: психодинамические теории, отечественные теории.
- •6. Движущие силы и условия развития личности: формирование личности.
- •7. Периодизация развития индивида, личности и индивидуальности.
- •8 Движущие силы и условия развития личности: динамика личности
- •9. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности
- •10. Человек как индивид в системе биогенеза
- •11. Темперамент как индивидная характеристика
- •12. Человек как личность в системе социогенеза
- •13 .Социально-исторический образ жизни
- •14 .Социализация индивида. Теории социализации: интериоризация социальных форм поведения
- •15. Социальные характеристики личности: социальный статус, социальная роль, система ценностей
- •16. Социальные характеристики личности, мотивация личности.
- •17. Характер личности.
- •18.Человек как индивидуальность в системе персоногенеза.
- •19. Общая характеристика индивидуальности.
- •21. Изучение «я» в психологии личности.
- •22. Исследование «я- концепции» в различных психологических теориях
- •Эриксон об идентичности
- •23 .Когнитивная составляющая «я-концепция». « я-образ».
- •25.Волевая регуляция деятельности личности.
- •26.Концепции психологической защиты личности
- •28.Личностный выбор свобода и ответственность.
- •29.Понятие духовности. Духовные способности.
- •30.Методы исследования личности в разных направлениях психологии.
6. Движущие силы и условия развития личности: формирование личности.
общее представление о развитии личности
биогенетический подход- движущими силами являются врожденные и наследственные факторы.
социогенетический подход- главная причина развития- среда обитания.
двухфакторная теория развития личности:
теория «конвергенция 2 факторов»(Штерн)- выступает, как продукт социальной среды, так и наследственных предиспозиций(биолог.факторов). Социальный фактор- среда, биологический фактор- наследственность приводит к возникновению новых состояний личности.
теория «конфронтации двух факторов»- Фрейд- во внутреннем плане конфронтации био и соц обозначается через изначальный конфликт между инстанциями личности, т.е.он имеет суперэго и ид.Из схемы противоборства обеспечивается адаптация личности.
теория «взаимодействия двух факторов»- указывает на взаимодействие среды и наследственности.(Маслоу, Роджерс, гуманистические подходы).
Подходы к изучению формирования личности:
рассмотрение формирование через конкретные теории личности
Например: Фрейд, Эриксон, Леонтьев рассматривали развитие личности как процесс взаимодействия множества деятельностей, которые вступают между собой в иерархические отношения. Божович как процесс развития и становления личности, как последовательный переход от неосознавемых потребностей к потребностям осзнаваемым, действующие через поставленные цели и намеренияю
рассмотрение формирование личности через нормативные кризисы развития
т.к . критические периоды и социальные переходы обычно сопровождаются иногда болезненной психологической перестройкой , психология развития разработала особое понятие нормативных кризисов. Слово кризис подчеркивает момент нарушения равновесия, но т.к. в данной фазе развития подобное состояние статически нормально, то и кризисы называются нормальными.
Подходы к изучению кризиса:
отечественная теория возрастных кризисов( Леонтьев, Выготский,Эльконин, Божович и т.д.)Кризисы: новорожденности, первого года, трех лет, шести семи лет, подростковый,юношеских надежд и ожиданий(30лет),утраты молодости(40 лет), нереализованных возможностей(уход на пенсию), осознание смысла жизни.
Зарубежный психолог Лавингер: до 16 лет преобладают внешняя детерминанта развития, после 16-внутренняя.
ПРОДОЛЖЕНИЕ ПОДХОДОВ
изучение формирования личности через периодизацию развития личности:
биогенетическая периодизация:
-стадии психосексуального развития-Фрейд
-рекапитуляция-Холл
социогентеческая периодизация- Петровский (адаптация, индивидуализация, интеграция)
персоногенетическая периодизация
-эпигенетическая концепция- Эриксон:кризис доверия недоверия(0-1,5), кризис автономия и сомнения и стыд(2-3),индивидуальность и чувство вины(3-6), трудолюбия и комплекс неполноценности(6-12), личностное самоопределение и конформизм(12-18), интимность и общительность и психологическая изолируемостьс др.стороны(20), забота и воспитание нового поколенияи погружение в себя(30-60), удовлетворенность прожитой жизни и отчаянность( старше 60 лет).
-Олпорт сформулировал понятие ПРОПРИУМ- позитивные творческие стремлящиеся к росту и развитию свойства человеческой природы.7 стадий развития проприума:телесная самость- осознавание телесных ощущений; самоидентичность- неизменность и непрерывность «я», независимость происходящих измений; самоуважение; расширение самости- «я»охватывает важные аспекты окружения; образ «я»- расширение за счет представлений о других людей;рациональное управление самой собой; проприотивное стремление- целостность «я» планирование перспективных целей.