
- •Психология личность
- •1.Феноменология психология личности: изучение психологии личности в зарубежной психологии.
- •2. Феноменология психология личности: изучение психологии личности в отечественной психологии.
- •3. Междисциплинарный статус психологии личности
- •4. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии: стратегия анализа структуры личности по элементам и единицам, типологические теории.
- •5. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии: психодинамические теории, отечественные теории.
- •6. Движущие силы и условия развития личности: формирование личности.
- •7. Периодизация развития индивида, личности и индивидуальности.
- •8 Движущие силы и условия развития личности: динамика личности
- •9. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности
- •10. Человек как индивид в системе биогенеза
- •11. Темперамент как индивидная характеристика
- •12. Человек как личность в системе социогенеза
- •13 .Социально-исторический образ жизни
- •14 .Социализация индивида. Теории социализации: интериоризация социальных форм поведения
- •15. Социальные характеристики личности: социальный статус, социальная роль, система ценностей
- •16. Социальные характеристики личности, мотивация личности.
- •17. Характер личности.
- •18.Человек как индивидуальность в системе персоногенеза.
- •19. Общая характеристика индивидуальности.
- •21. Изучение «я» в психологии личности.
- •22. Исследование «я- концепции» в различных психологических теориях
- •Эриксон об идентичности
- •23 .Когнитивная составляющая «я-концепция». « я-образ».
- •25.Волевая регуляция деятельности личности.
- •26.Концепции психологической защиты личности
- •28.Личностный выбор свобода и ответственность.
- •29.Понятие духовности. Духовные способности.
- •30.Методы исследования личности в разных направлениях психологии.
Психология личность
1.Феноменология психология личности: изучение психологии личности в зарубежной психологии.
Обращаясь к психологии личности психологи пытаются понять человека с одной стороны как целое, соединить различные представлениях о нем в различных психологических теориях, с другой стороны- как индивидуальное и уникальное субъективное образование. Основная цель психол.личности- помочь людям получать большое удовольствие от жизни(персонология).
Несмотря на большое количество определений личности, часть из них содержит следующее общие положения:
в большинстве определений подчеркивается значения индивидуальности и индивидуальных различий;
личность предстает в виде некой гипотетической структурой, т.е.личность- абстракция, основанная на выводах, полученная в результате наблюдений за человеком;
подчеркивается важность рассмотрения личности в соотношении жизненной истории и перспективами развития;
личность представлена теми характеристиками, которые отвечают за устойчивые формы поведения.
В настоящее время не существует единого мнения о том, какой подход нужно применять психологам для объяснения основных аспектов поведения человека. На данной стадии развития психологии личности существуют различные альтернативные теории, описывающую личность, как интегрированное целое и вместе с тем, объясняющая различия между людьми.
Теория- система взаимосвязанных целей, построенная на принципах, имеющая своей целью объяснение определенных наблюдений над реальностью.
Любая теория умозаключительна, поэтому нет правильных или не правильных теорий.
В западных теориях личности главную роль играют теория З. Фрейда, аналитическая теория К. Юнга, Э. Берна.
Разработанная З. Фрейдом психоаналитическая теория охватывает всю жизнь человека и используемые для описания его как личности, внутренних психологических свойств индивида, в первую очередь его потребностей и мотивов.
Аналитическая теория К. Юнга рассматривает поведение личности во взаимоотношении с окружающими, т. е. социальную сторону его поведения.
В теории Э. Берна господствует трансакционный анализ.К фрейдистской школе относится А. Адлер, который стал основателем индивидуальной психологии, где движущей силой развития психики является комплекс неполноценности, в результате преодоления которого осуществляется развитие психики. Представители неофрейдизма несколько отходят от биологизаторства Фрейда, приближаясь к антропологическому психологизму и экзистенциализму.
Разрабатывая целостную концепцию развития личности, Э. Фромм например пытался выяснить механизм взаимодействия психологических и социальных факторов в процессе ее формирования. Связь между психикой индивида и социальной структурой общества, по мнению Э. Фромма, имеет социальный характер, в формировании которого особая роль принадлежит страху. Страх подавляет и вытесняет в бессознательное черты, не совместимые с господствующими в обществе нормами.
Западные психологические теории, таким образом, склоняются к доминированию в процессе развития личности биологических факторов.