Отдел образования администрации
муниципального района «Прилузский»
МОУ «Калининская основная общеобразовательная школа»
И
гра
– викторина
«Топливо»
Интегрированный урок
-
Автор:
Учитель географии, биологии и химии Пантелеева Галина Владимировна
д. Калининская
Прилузский район
Республика Коми
2009г.
Оглавление:
Введение.
Основная часть. Игра – викторина «Топливо»
Заключение.
Список используемой литературы.
Приложение
Введение.
Тип урока:
Интегрированный урок с подходом во взаимосвязи следующих дисциплин: химии, географии, физики, математики, биологии и экологии.
Цель:
Охарактеризовать виды топлива, как вещества, как полезные ископаемые, Проанализировать способы добычи различных видов топлива, их переработки, использование. Проследить экологические последствия, связанные с ними.
Задачи:
а) воспитательные:
Воспитывать в учащихся качества гражданина мира при бережном отношении к природе Земли;
Воспитывать у школьников чувство прекрасного эстетикой работ.
б) познавательные:
Дать детям представление о роли топлива на мировую экономику;
Показать связи между науками;
Расширение кругозора.
в) развивающие:
Развивать общественную активность учащихся;
Развивать внимание, воображение, мышление;
Развитие активизации познавательной деятельности школьников;
Развитие умения работать в группе, взаимодействовать с товарищами.
Новизна:
На уроке и при подготовке к нему дается возможность каждому ученику проанализировать рассмотренный материал, что в свою очередь позволяет провести линию использования химических, биологических, математических и других знаний в практике, так как виды топлива являются химическими соединениями, а практические навыки их получения и применения относятся к химическим и физическим процессам. Введение учеников в круг знаний перечисленных выше дисциплин и умений, позволяет пробудить интерес к науке и выбору учащимися профиля обучения.
Актуальность: Тема занятий особенно актуальна для нашей Республики, которая является одной из передовых по добыче всех видов топлива. Затронутые на уроке проблемы техногенного загрязнения вследствие добычи, транспортировки и переработки топлива характерны для всего Земного шара. На этом занятии осуществляется исследование этих проблем при помощи средств, присущих интегрируемым предметам.
II. Игра – викторина « Топливо»
ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ
Для более глубокого освещения рассматриваемого материала к уроку заранее привлечены учащиеся. Им было предложено дополнительно подготовиться по предлагаемому плану:
1. Используя поиск специальной литературы, в том числе иностранных статей и статей промышленных журналов, проанализировать собранный материал по различным видам топлива и синтезировать его в кратком сообщении одноклассникам.
2. Выделить главные аспекты проблемы применения топлива;
3. Подчеркнуть положительные моменты и недостатки различных топлива;
Для активизации учебной деятельности, мною были использованы: презентация, где при помощи 4-го по 19-ый слайд демонстрируется история эпохи топлива, виды и размещение топлива в Республике Коми, области его применения, методы переработки топлива. Кроме того, демонстрируются опыты к данной теме. Использование таких приемов делает урок наглядным.
ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер, проектор, оформление доски в классе таблицей «Добыча разных видов топлива», магнитная доска, магниты, спиртовка, вода, спирт, платок, щипцы, бенгальские огни, спички, нефть, каменный и бурый угли, древесные угольки, 2 планшетки с бумагой в рамках, металлический алюминий, сухой иод, фарфоровый тигель, железный поддон, стеклянная палочка, фарфоровая чашка, перманганат калия, концентрированная серная кислоты, стружки, ватный тампон.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
ЭТАПЫ: ВРЕМЯ
Открытие занятия
релаксационная пауза 1 мин.
Введение новой информации по проблеме. 4 мин.
Работа в группах обучения во взаимодействии по темам: 36 мин.
Теоретическая часть – ответы на вопросы
Практическая часть – решение термохимического уравнения
Творческая часть
Итог занятия. Рефлексия. 4 мин.
(способ оценки своей деятельности)