- •Охраняется законом об авторском праве. Все права защищены. Полная или частичная перепечатка издания, включая размещение в сети Интернет, возможна только с разрешения издательства.
- •Аналитико-системная семейная психотерапия в работе с семьями больных шизофренией (теоретические основания)
- •1. Методы исследования и индивидуальных психопатологических и социальных характеристик пациентов
- •2. Методы исследования структуры адаптационных механизмов членов семьи и микросоциальных параметров семейной системы
- •3. Исследование психотерапевтического процесса
- •Психическое заболевание, системная функция симптомов. Патологизирующее семейное наследование
- •Особенности семей различной структуры (диада, триада, тетрада) и проективные генограммы к. Хаааанд и э. Г. Эйдемиааера
- •Таблииа 1
- •Ппримеры психотерапевтической работы с семьями различного состава (диада, триада, тетрада)
- •Особенности аналитико-системной семейной психотерапии при шизофрении
- •Критерии включения больных в исследование:
- •Критерии исключения больных из исследования:
- •Исходный уровень показателей психологической защиты
- •Корреляция количественных показателей психотерапии и показателей шкалы panss
- •Корреляция количественных показателей психотерапии и семейных показателей (шсо)
- •Динамика психопатологических, адаптационных и семейных показателей в сравнительной группе
- •Психопатологические показатели по panss (группа сравнения)
- •Корреляции показателей социального возраста и социальной компетенции пациентов в процессе психотерапии
- •Общие тенденции и различия в динамике сравниваемых групп
- •Взаимодействие специалистов, системные аспекты
- •Взаимодействие помогающих специалистов и количество регоспитализаций в течение 12 месяцев наблюдения
- •Результаты опроса обратной связи идентифицированных пациентов и референтных родственников семей основной группы
- •Практические рекомендации
- •Ситуационная задача № 1
- •Предварительные гипотезы. (Исключить бесполезную гипотезу.)
- •III. В работе с этой семьей... (Выбрать верный ответ.)
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Ситуационная задача № 4
- •Ситуационная задача № 5
- •Ситуационная задача № 6
- •Вопросы:
- •Варианты ответов:
- •Ситуационная задача № 7
- •Вопросы:
- •Ситуационная задача № 8
- •Ситуационная задача № 9
- •I. Задание:
- •II. Вопрос:
- •Ситуационная задача № 10
Корреляция количественных показателей психотерапии и показателей шкалы panss
При этом выраженность психопатологических симптомов коррелирует с количеством и частотой психотерапевтических сессий, а уровень общих психопатологических симптомов — с общей продолжительностью психотерапевтической работы (табл. 14).
Таблица
15
Показатели
психологической защиты (основная
группа)
МПЗ |
Ис пыту емые |
Начало |
3 мес. |
12 мес. |
||
Баллы |
Баллы |
Р |
Баллы |
Р |
||
Отрицание (А) |
Р. Р. |
4,14 ±0,25 |
3,80 ±0,32 |
- |
4,39 ±0,31 |
- |
И. П. |
5,12 ± 0,34 |
3,53 ±1,26* |
<0,05 |
3,87 ±0,26 |
- |
|
Вытеснение (В) |
Р. Р. |
2,42 ±0,26 |
2,40 ±1,02 |
- |
2,39 ±0,32 |
- |
И. п. |
5,03 ±0,45 |
4,46 ±0,34 |
- |
4,00 ±0,23* |
<0,05 |
|
Регрессия (С) |
р. р. |
3,53 ±0,34 |
3,36 ±0,28 |
- |
3,21 ±0,33 |
- |
и. п. |
7,19 ±0,42 |
5,85 ±0,39 |
- |
5,00 ±0,23* |
<0,001 |
|
Компенсация (D) |
р. р. |
1,46 + 0,35 |
1,84 ± 1,10 |
- |
1.42 ±0,27 |
- |
и. п. |
4,32 ±0,26 |
3,57 ±0,30 |
- |
2,93 ±0,13* |
<0,01 |
|
Проекция (Е) |
р. р. |
6,00 ±0,23 |
6,68 ±0,41 |
- |
5,50 ±0,27 |
- |
и. п. |
7,12 ±0,34 |
5,92 ±0,34 |
- |
5,61 ±0,43* |
<0,05 |
|
Замещение (F) |
р. р. |
2,60 ±0,25 |
2,44 ±0,36 |
- |
2,07 ±0,23 |
- |
и. п. |
4,38 ±0,32 |
4,00 ±0,26 |
- |
3,03 ±0,21* |
<0,01 |
|
МПЗ |
Ис пыту емые |
Начало |
3 мес. |
12 мес. |
||
Баллы |
Баллы |
Р |
Баллы |
Р |
||
Рационализация (G) |
Р. Р. |
3,60 ±0,33 |
4,28 ±0,34 |
|
3,92 ±0,27 |
- |
И. П. |
5,03 ±0,24 |
4,60 ±0,35 |
~ |
5,64 ±0,21 |
- |
|
Реактивное образование (Н) |
Р. Р. |
3,17 ±0,32 |
3,60 ±0,42 |
~ |
3,53 ±0,18 |
- |
И. п. |
3,03 ±0,26 |
2,46 ±0,34* |
<0,01 |
2,29 ±0,23* |
<0,05 |
|
СНЗ |
р. р. |
26,85 ±1,26 |
28,28 ±1,30 |
- |
26,46 ±1,23 |
- |
и. п. |
36,25 ±1,34 |
33,57 ±1,04* |
<0,001 |
32,38 ±1,23* |
<0,001 |
|
* Различия с исходным уровнем статистически значимы на уровне р < 0,05.
Рис.
6.
Начальный уровень показателей
психологической защиты (основная
группа):
1
— отрицание; 2 — вытеснение; 3 — регрессия;
4 — компенсация;
5
— проекция; 6 — замещение; 7 —
рационализация; 8 — реакт. обр.
Начало
P.
P.
Начало И. П. —О—
Ср.
н.
1 2 3 4 5 6 7 8
12
мес. P.
P.
12
мес. И. П. —О—
Ср.
н.
Рис.
7. Уровень показателей психологической
защиты через 12 месяцев после начала
психотерапии (основная группа):
1
— отрицание; 2 —' вытеснение; 3 —
регрессия; 4 — компенсация;
5
— проекция; 6 — замещение; 7 —
рационализация; 8 — реакт. обр.
Таблица
16
Копинг- стратегия |
Испы туемый |
Начало |
3 мес. |
12 мес. |
||
Баллы |
Баллы |
Р |
Баллы |
Р |
||
Конфронтация |
Р. Р. |
48,20 ±1,23 |
41,99 ±1,31 |
|
47,02 ±1,05 |
- |
И. П. |
47,66 ±1,34 |
46,03 ±1,22 |
. - |
45,87 ±1,34 |
- ■ |
|
Дистанциро вание |
Р. Р. |
48,86 ±2,03 |
54,66 ±1,30* |
<0,001 |
44,64 ±2,14 |
<0,001 |
И. п. |
54,11 ±1,26 |
53,57 ±2,30 |
- |
60,03 ±1,34 |
| |
|
Самоконтроль |
р. р. |
61,72 ±2,04 |
66,38 ±1,42* |
<0,05 |
69,04 ±1,04* |
<0,01 |
и. п. |
56,98 ±2,43 |
65,13 ±2,41* |
<0,001 |
66,20 ±1,31* |
<0,001 |
|
Поиск социальной поддержки |
р. р. |
56,94 ±1,21 |
63,77 ±1,34 |
- |
60,56 ±2,04 |
- |
и. п. |
59,13 ±2,02 |
55,35 ±1,12* |
<0,05 |
62,18 ±1,38 |
- |
|
Принятие ответственности |
р. р. |
65,23 ±1,43 |
60,33 ±1,61 |
<0,05 |
65,47 ±1,01 |
- |
и. п. |
60,42 ±2,01 |
64,28 ±2,04* |
<0,01 |
65,59 ±1,37 |
- |
|
Бегство/ Избегание |
р. р. |
45,68 ±1,03 |
41,50 ±1,21 |
- |
49,55 ±2,14 |
- |
и. п. |
56,58 ±1,23 |
59,52 ±1,14 |
- |
57,39 ±1,30 |
- |
|
Планирование |
р. р. |
67,65 ±1,35 |
66,66 ±1,35 |
|
69,44 ±1,36 |
- |
и. п. |
43,36 ±2,02 |
46,03 ±1,36 |
- |
59,67 ±1,24* |
0,00 |
|
Положительная переоценка |
р. р. |
60,02 ±1,23 |
63,99 ±2,01 |
- |
68,19 ± 1,31 * |
<0,01 |
и. п. |
45,62 ±2,03 |
46,93 ±1,34 |
- |
57,60 ±1,38* |
<0,01 |
|
*
Различия с исходным уровнем статистически
значимы на уровне р
<
0,05.
Рис.
8.
Начальный уровень показателей
совладающего поведения (основная
группа):
1
— конфронтация; 2 — дистанцирование;
3 — самоконтроль;
4
— поиск соц. поддержки; 5 — принятие
ответственности;
6
— бегство/избегание; 7 — планирование;
8 — положительная переоценка
Начало
И.П.
Начало Р.Р.
Возрастание доли
копинг-стратегий самоконтроля,
планирования и позитивной переоценки
в основной группе сформировало более
автономную и независимую линию поведения
каждого из участников диады И. П. —
Р. Р.
1 2 3 4 5 6 7 8
Рис.
8.
Начальный уровень показателей
совладающего поведения (основная
группа):
1
— конфронтация; 2 — дистанцирование;
3 — самоконтроль;
4
— поиск соц. поддержки; 5 — принятие
ответственности;
6
— бегство/избегание; 7 — планирование;
8 — положительная переоценка
НИ— Начало И. П. --А-- Начало Р. Р.
— Начало И. П. Начало Р. Р.
Рис. 8. Начальный уровень показателей совладающего поведения (основная группа):
1 — конфронтация; 2 — дистанцирование; 3 — самоконтроль;
4 — поиск соц. поддержки; 5 — принятие ответственности;
Рис.
9.
Уровень показателей совладающего
поведения через 12 месяцев после начала
психотерапии (основная группа):
1
— конфронтация; 2 — дистанцирование;
3 — самоконтроль;
4
— поиск соц. поддержки; 5 — принятие
ответственности;
6
— бегство/избегание; 7 — планирование;
8 — положительная переоценка
-
12 мес. И.П.
12 мес Р.Р.
6
— бегство/избегание; 7 — планирование;
8 — положительная переоценка
Описанные изменения отразились в динамике семейных показателей (табл. 17). Через три месяца после начала исследования отмечено лишь некоторое снижение уровня семейной организации (О), предположительно связанное с необходимостью адаптации семейной системы к изменившимся условиям взаимодействия (ремиссия, выписка пациента из стационара, определение его статуса в семье). Но по истечении 12 месяцев наблюдения показатель (О) вернулся к прежнему уровню. При этом отмечено снижение уровня конфликта (К-т) и психологической несовместимости семьи (ПНС) при повышении показателей личностного роста членов семьи: независимости (Н) и интеллектуально-культурной ориентации (ИКО).
Показатель |
Начало |
3 мес. |
12 мес. |
||
Баллы |
Баллы |
Р |
Баллы |
Р |
|
Сплоченность |
4,33 + 0,30 |
4,48 ±0,43 |
- |
4,56 ±0,33 |
- |
Экспрессивность |
5,16 ± 0,17 |
4,76 ±0,23 |
- |
5,32 ±0,53 |
- |
Конфликт |
4,88 ±0,14 |
5,1 ±0,19 |
- |
4,18 ±0,43* |
<0,05 |
Независимость |
4,29 ±0,13 |
4,75 ±0,23 |
- |
4,82 ±0,36* |
<0,05 |
Ориентация на достижения |
4,25 ±0,31 |
3,76 ±0,63 |
- |
4,20 ±0,38 |
- |
Интеллектуально-культурная ориентация |
3,48 ±0,23 |
3,61 ±0,35 |
- |
4,36 ±0,65* |
<0,001 |
Ориентация на активный отдых |
2,38 ±0,33 |
2,13 ±0,51 |
- |
2,55 ±0,29 |
- |
Морально-нравственные аспекты |
5,51 ±0,43 |
4,96 ±0,44 |
- |
5,37 ±0,33 |
- |
Организация |
4,00 ±0,23 |
3,76 ±0,31* |
<0,05 |
4,59 ±0,53 |
- |
Контроль |
2,89 ± 0,13 |
2,87 ±0,83 |
- |
3,20 ±0,36 |
- |
ПНС |
16,0 ±1,03 |
12,9 ±1,43* |
<0,05 |
11,8 ± 1,13 |
<0,001 |
Таблица 17
Семейные показатели по ШСО (основная группа)
