Глава II. Авторский проект элективного курса по изучению родного края

§ 2.1. Программа элективного курса по географическому краеведению «География промышленности Кировского административного округа»

1. Пояснительная записка

Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Краеведческий материал изучается на уроках разных учебных дисциплин, но существенным элементом образовательного пространства должно выступить географическое краеведческое образование.

В современном школьном географическом образовании одно из ведущих мест принадлежит изучению географии родного края. Программа по краеведению «География промышленности Кировского административного округа» для учащихся 9 класса рассчитана на одну четверть, чтобы учащиеся смогли в течение учебного года посетить несколько разных элективных курсов , поэтому в программе 9 часов.

Актуальность и важность данного элективного курса в том, что он способствует расширению знаний о родном крае , предполагает развитие навыков работы с картой, решение разнообразных практических задач.

Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином своей страны. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов (походов, экскурсий), усиливают эффективность всех аспектов воспитания : нравственного, гражданского, эстетического.

Цели курса:

- создать условия для формирования у учащихся географического мышления, через знакомства с особенностями своей малой родины, способствующего дальнейшей социализации личности ребенка.

- развивать интерес учащихся к географии своего округа, города.

- расширять и углублять знания по краеведению Кировского административного округа.

- способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся, пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям, воспитанию любви к природе родного края.

Задачи курса:

- закрепить умения самостоятельно работать с картой, статистическими материалами, вести наблюдения на местности, оценивать качество окружающей среды, добывать необходимые знания из различных источников информации.

- овладеть коммуникативной культурой.

- сформировать стремление внести посильный вклад в развитие своей малой родины.

- способствовать воспитанию экологического сознания.

- интересно и доступно способствовать получению знаний об особенностях заселения Кировского района, о многообразии ее природных, хозяйственных, социальных особенностей.

- расширять и углублять знания учащихся, дополняющих школьную программу по истории, биологии, географии, литературе, ОБЖ.

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Ученики должны знать:

- площадь и границы округа, историю заселения.

- отраслевую структуру хозяйственного комплекса КАО , место округа в экономике города Омска;

- причины успехов и неудач экономики округа.

Ученики должны уметь:

- определять географическое положение округа, работать со справочной и дополнительной литературой.

- связывать развитие округа с экономическим и социальным развитием Омска

Средства обучения:

- учебная литература (учебные пособия, справочники, дидактический материал );

- наглядные средства обучения (карты, таблицы) ;

- мультимедиа.

Формы и методы обучения:

лекционные занятия, семинарские занятия, поисковая деятельность (самостоятельная работа с литературными и интернет - источниками), доклады, дискуссии, зачет. Доминантной формой учения является поисково-исследовательская деятельность учащихся, которая реализуется как на занятиях в классе, так и в ходе самостоятельной работы учащихся.

Практическую и творческую части программы ученики выполняют индивидуально или группами под руководством учителя. Заключительным этапом работы является зачёт по применению полученных знаний и умений с выступлениями в виде докладов, сопровождаемых презентацией учащихся, с демонстрацией результатов и оформлением работы в форме проекта.

Планируемые результаты:

- приобщение подростков к изучению родного края.

- привлечение учащихся к научной деятельности: написанию отчетов, докладов, рефератов и их выступления.

- повышение географических и коммуникативных компетенций выпускников школ.

Отслеживание результатов должно происходить через:

- тестирование;

- качество выполнения практических и творческих работ учащихся;

- выступления учащихся с докладами, рефератами на уроках.

2. Содержание программы элективного курса «География промышленности Кировского административного округа»

Тема: Факторы, влияющие на развитие Кировского административного округа (2 ч.)

Географическое положение и административно- территориальное деление округа. КАО в составе города Омска: из истории заселения территории. Особенности формирования хозяйственного комплекса округа.

Учащиеся должны знать: площадь и границы округа, историю заселения.

Учащиеся должны уметь: определять географическое положение округа, работать со справочной и дополнительной литературой.

Практическая работа: “Заполни свой адрес”.

Творческая работа “Изготовление герба округа”.

Тема: Место и роль промышленности КАО в хозяйственном комплексе города Омска (1 ч.)

Отраслевая структура хозяйственного комплекса Кировского административного округа. Вклад промышленности КАО в развитие хозяйственного комплекса города Омска.

Учащиеся должны знать: отраслевую структуру хозяйственного комплекса КАО, место округа в экономике города Омска.

Учащиеся должны уметь: связывать развитие округа с экономическим и социальным развитием Омска; работать со статистическим материалом.

Практическая работа: нанесение на карту промышленные предприятия КАО.

Тема: Характеристика промышленных предприятий Кировского административного округа (5ч.)

Отрасли, производящие товары. Предприятия пищевой промышленности и машиностроения. Основные проблемы и пути развития Кировского административного округа.

Учащиеся должны знать: основные особенности экономического развития Кировского административного округа; причины успехов и неудач экономики округа; место округа в развитии города Омска.

Учащиеся должны уметь: работать со статистическим материалом, создавать проекты о путях развития округа.

Практическая работа: составление таблиц, презентаций, создание проекта.

Тема: Обобщение знаний с элементами творческой работы (1ч.).

Обобщение в форме зачета “А знаешь ли ты?” Создавать синквейна.

Учащиеся должны знать: основные этапы развития Кировского административного округа; место округа в развитии города Омска.

Учащиеся должны уметь: связывать развитие округа с экономическим и социальным развитием Омска, уметь создавать синквейн.