- •Введение
- •Глава 1. Общая характеристика биографического метода
- •1.1. Становление биографического метода в истории культуры
- •1.2.Биографическое развитие человека как предмет биографического метода
- •Основные жизненные события в различные возрастные периоды
- •Глава 2. Характеристика биографических источников
- •2.1. Дневники
- •2.2. Автобиографии
- •2.3. Биографическое интервью
- •2.4. Письма
- •2.6. Воспоминания
- •Глава 3. Биографический метод и гуманитарное знание
- •3.1. Биографический метод в философии
- •3.2. Биографический метод в психологии
- •3.3. Биографический метод в социологии
- •3.5. Биографический метод в литературоведении
- •Глава 4. Биографический метод в структуре социально-педагогического знания
- •4.1. Методы социальной педагогики
- •4.2. Биографический метод в социальной педагогике и социальной работе
- •Глава 5. Технологии активизации биографического сознания личности
- •5.1. Биографический подход в образовании взрослых
- •5.2. Содержание и формы работы с родителями по прогнозированию личностного развития детей
- •Программа курса
- •Учебно-тематический план
- •Основные темы курса
- •Тема 1. Человек и его судьба.
- •Тема 2. Космически-планетарный аспект судьбы.
- •Тема 3. Социальная составляющая судьбы человека.
- •Тема 4. Биологические аспекты развития и судьба.
- •Тема 5. Жизненный сценарий и судьба человека.
- •Тема 6. Роль семьи в развитии личности.
- •Тема 7. Судьбоносные периоды в жизни человека.
- •Тема 8. Судьба воспитанника как результат педагогической деятельности.
- •Темы дискуссий в образовании родителей
- •5.3. Педагогические условия активизации биографического мышления подростков
- •5.4. Жизненный выбор подростка в биографической ситуации
- •Программа «развитие навыков принятия решения в подросковом возрасте» Описание программы
- •Условия для проведения программы
- •Занятие № 1
- •2.Правила поведения в группе и цель занятий
- •2.Упражнение»Пик»
- •3. Упражнение »Ситуация выбора»
- •4.Упражнение «Мафия»
- •5.Упражнение «Надувная кукла»
- •2. Упражнение «Встаньте в круг».
- •3. Упражнение «Потерпевшие кораблекрушение»
- •4. Упражнение «Чемпионат борьбы на пальцах»
- •5. Упражнение «Слон, утка, обезьяна»
- •6. Упражнение»Волшебное слово»
- •7.Упражнение«Рюкзак идей».
- •1. Психогимнастика. Варианты разминки:
- •2. Упражнение. «Эмоциональный словарь».
- •4. Упражнение «Выражение эмоций».
- •5.Упражнение «Путаница»
- •6.Упражнение «Внутренний настрой».
- •1.Приветствие.
- •2.Упражнение «Карусель»
- •3.Упражнение»Найди своих»
- •4.Минилекция «Позиции в общении»
- •5.Упражнение «Кто ты?»
- •6.Упражнение «Выбирай-ка»
- •7. Ролевая ситуация «Или –или»
- •8.Упражнение «Медведь»
- •1.Приветствие
- •2.Упражнение «Ты мне – я тебе»
- •3.Упражнение «Сделка»
- •4.Упражнение «Сократовское «Да»».
- •5.Упражнение «Груши, яблоки, компот»
- •4.Упражнение «Зеркало»
- •5.Упражнение «Детективная история»
- •6.Упражнение «Отцы и дети»
- •7.Упражнение «Пустое место»
- •Занятие № 7
- •1.Приветствие
- •2.Упражнение «Броуновское движение».
- •3.Упражнение «Аукцион событий»
- •4.Упражнение «Свой жест»
- •5.Личностная обратная связь
- •6.Упражнение «Чемодан»
- •5.5. Событийный подход в деятельности социального педагога
- •Глава 6. Биографическая компетентность социального педагога и социального работника
- •Структура социальной компетентности
- •Заключение
- •Литература
- •Биографический метод в деятельности социального педагога Программа курса Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план
- •Тема 1 Основные методы социальной педагогики как теории и практики
- •Литература:
- •Тема 2. Общая характеристика биографического метода
- •Литература:
- •Тема 3. Характеристика биографических источников
- •Литература:
- •Тема 4. Биографический метод в контексте гуманитарного знания
- •Литература:
- •Тема 5. Биографический метод в структуре социально-педагогического процесса
- •Литература:
- •Тема 6. Методики биографического исследования личности в практике социального педагога
- •Литература:
- •Тема 7. Технологии активизации биографического сознания личности
- •Литература:
- •Тема 8. Биографическая компетентность личности
- •Литература:
- •Написание контрольной работы по автобиографии Методические указания
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •Темы рефератов и сообщений
- •Словарь основных понятий
- •Глава 2 Характеристика биографических источников 22
- •Глава 3 Биографический метод и гуманитарное знание 40
- •Глава 4 Биографический метод в структуре социально – педагогического
- •Глава 5 Технологии активизации биографического сознания личности 71
- •Глава 6 Биографическая компетентность социального педагога и социального работника. 124
Литература:
Биографический метод в социологии: история, методология и практика. М. 1994.
Валевский А.Л. Методологические основания биографии. Дисс. кан. философ. наук. Киев, 1990.
Жуков Д. Биография биографий. Размышления о жанре. М., 1980.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 1997.
Логинова Н.А. Биографический метод в психологии и смежных науках. Дисс. канд. психол. наук. Л., 1975.
Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М. 1998.
Проблемы биографического жанра в советской исторической науке. М.1988.
Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов). Л. 1976.
Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М. 1972.
Рыбников Н.А. Биографический метод. М. 1918.
Смит Д. Биография педагогов прошлого – как способ познания предмета //История педагогики как учебный предмет. М. 1997, с. 132-141.
Фрейд З. Психоаналитические этюды. Мн. 1996.
Эриксон Э. Молодой Лютер. Психоаналитическое историческое исследование. М. 1996.
Тема 5. Биографический метод в структуре социально-педагогического процесса
Понятие, сущность и содержание социально-педагогического процесса. Структура социально-педагогического процесса, Этапы социально-педагогического процесса и их характеристика: подготовительный, основной, результативный, оценочный. Субъекты и объекты социально-педагогического процесса.
Социально-педагогическая деятельность: основные направления, формы и методы.
Биографический метод в изучении личности несовершеннолетних правонарушителей. Психограмма как метод исследования личности правонарушителя. Роль собственного жизнеописания в понимании мотивов девиантного поведения. Особенности составления автобиографии подростками-нарушителями.
Биографический метод в изучении детей с различными типами одаренности. Исследования Н. Перна творческой продуктивности человека. Альфа и бета опросники исследования одаренности. Принципы создания биографических опросников. Результаты биографических исследований одаренных.
Биографической исследование семьи в практике социального педагога. Метод социальной биографии и метод социальной истории семьи. Стадии семейной жизни и их изучение в практике социального педагога. Генограмма и социограмма.
Литература:
Антонов А. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов). М. 1998.
Дашкина А.Н. Изучение личности, семьи и коммьюнити (общины) в системе социальной работы в США. М. 1991.
Казакова Е.И., Тряпицына А.П. Диалоги на лестнице успеха (Школа на пороге нового века). СПб., 1997.
Маурер Г. Без работы. Устная история безработных. М. 1986.
Нуркова В.В. Образование как автобиографический факт //Индивидуально-ориентированная педагогика. М. Томск, 1997, с. 58-68.
Проблемы индивидуальности в онтопсихологии. СПб., 1993.
Психология одаренности детей и подростков //Под ред. Н.С. Лейтса. М.1996.
Психология становления педагога профессиональной школы. /Под ред. Э.Ф Зеера. Екатеринбург, 1996.
Роботова А.С. Художественно-образное познание педагогических явлений: Педагогика и литература. СПб., 1996.
Человек: индивидуальность, творчество, жизненный путь. /Под ред. В.Н. Киселева. СПб., 1998.
Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной дитагностики и психотерапии. М. 1996.
Ярская-Смирнова Е.Р. Социокультурный анализ нетипичности. Саратов. 1997.